Teste online pentru elementele de bază ale pedagogiei corective și psihologiei speciale - toate întrebările (3


31. Afectează sfera emoțională a metodei copilului
• sugestie

32. Posibilitatea și fezabilitatea formării, urmărind dezvoltarea copilului ca obiectiv principal și cel mai important, au fost fundamentate de:
• L.S. Vygotsky

33. Se pune problema diferențierii conținutului formării în clasele de educație compensatorie și de dezvoltare corecțională:
• G.F. cumarină

34. Problemele disadaptării școlare a copiilor și adolescenților, comportamentul deviant al minorilor sunt dezvoltate de:
• S.A. Badmayev

35. Furtul poate fi atât o formă dobândită de comportament, cât și o consecință a lipsei de înțelegere a dreptului de proprietate al oamenilor la lucruri, note:
• M. Rutter

36. Impactul educațional asupra copiilor sub forma de micro-management, și controlul strict asupra protecției presupusele pericole ale „familiei“:
• "sanatoriu"

37. Pentru prima dată din punct de vedere pedagogic, relația dintre dezvoltarea intelectuală a unui copil și comportamentul său
• J. Comenius

38. este puțin probabil pentru a obține rezultatul dorit, în cazul în care îngrijitorul de multe ori își schimbă poziția sa sau cuvintele sale și declarațiile nu se potrivesc cu acțiunile sale se spune să se pronunțe
• coerența relațiilor

39. Toate ființele umane, inclusiv copii, au nevoie de sistemul de valori, înțelegerea sistemului, explicând căile de cunoaștere a universului și determinarea locul lor în ea - spune:
• A. Maslow

40. Ucenicul va cere întotdeauna corectarea
• non-independente

41. Este întotdeauna mai ușor să avertizezi decât să corectezi - este aprobat de regulă
• Măsuri preventive

42. Toți subiecții infantile sunt caracterizați prin sete senzoriale, adică aspirația cât mai mult posibil pentru a învăța, a vedea, a simți, a gusta, scrie:
• M. Buyanov

43. Încălcările secundare ale comportamentului copiilor hiperactivi sunt:
• performanțe academice slabe, dificultăți în comunicarea cu alte persoane

44. A doua agravare a încăpățânării are loc la vârsta de:
• 6-7 ani, uneori 8-9 ani

45. A doua vârstă critică (vârf) a manifestării minciunilor:
• 11-14 ani

Articole similare