Lecții de studii sociale în forma a opta.
Planul de lecție.
1. Moralitate, moralitate.
2. Bine și rău.
Lecția de epigraf:
"Un om bun nu este cel care știe să facă binele, ci unul care nu știe să facă rău"
VO Klyuchevsky.
Diapozitivele 3-4.
„Micul fiu tatăl a venit și a întrebat Prichindelul: Ce este bun și ce este rău?“ ... concepte simple, ce reprezinta?
III. Cunoaștere cu material nou.
1. "Coșul de idei".
-Vă sugerez să menționați cuvinte sau fraze pentru noțiunea de "moralitate".
-Ce asociații aveți?
concluzie:
Moralitatea este regulile comportamentului uman în societate, care nu sunt consfințite în legi.
Moral și lege
Întrebări de comparare a moralei corecte
Cine produce societatea de stat
Unde este fixat? În legile statului nu există o fixare scrisă
Care sunt consecințele încălcării? Acolo vine un avocat. Răspundere publică, critică, "remușcare" a conștiinței
Necesar Nu este necesar
Ce reglementează? servesc la reglarea și evaluarea acțiunilor unei persoane.
Diapozitivele 5-6
- Să ne întoarcem la dicționar. Moralitatea - acest lucru special, reguli spirituale care guvernează comportamentul uman, atitudinea altor oameni, pentru mediu și pentru a se dintr-o poziție de bine și rău, dreptate și nedreptate (scris într-un caiet)
- P. 37-38 cu referire la textul manualului - explicați conceptul.
Care este originea moralității?
-Termenul de "moralitate" este întâlnit pentru prima dată în secolul al doilea în lucrările anticului roman, politician și filosof Cicero. Dar anumite reguli de comportament au existat cu mult înainte de apariția termenului de "moralitate".
-Pe baza textului manualului, dovedi-o.
(paginile 38-39 ale manualului: Moise, Confucius, Isus Hristos)
Înapoi în secolul VI î.Hr. Confucius a formulat "regula de aur", care spune:
Nu faceți altora ceea ce nu doriți.
Diapozitivele 7-10
2. Moralitate, moralitate.
-Unii oameni de știință cred că noțiunile de „moralitate“ și „moralitate“, se poate pune semnul =, iar cineva spune că - nu același lucru.
-Ce crezi? Justificați-vă poziția.
Diapozitivele 11-14
moralitate
morală
regulile de conduită
(cum se face) acțiunile practice ale oamenilor
-Oamenii au un model de comportament, dar toți urmăresc regulile moralei?
Contradicția de bază a moralității este între cunoaștere și acțiune, o persoană cunoaște norme morale, dar este înclinată să facă rău
1.Primul "brainstorming".
-Ce asociații aveți pentru cuvântul "bun"? "Evil"? Nume-le.
-Și acum să ne întoarcem la dicționarul lui Ozhegov ..
2. Lucrați în perechi (pe opțiuni) cu textul manualului.
Peste aceste concepte se reflectă oamenii în întreaga istorie a omenirii. Litigiile nu încetează în zilele noastre.
Să ne întoarcem la textul manualului și să răspundem la întrebarea:
- Ceea ce este investit în noțiunea de bine și rău -
- calitate Scrie un om bun la Sunbeam (fiecare pereche devine „Ray“, pe care să scrie o calitate a unui om bun, proprietate bunătate).
Diapozitive 17-20
V. Succesiunea materialului studiat.
1. O găleată de "găleată de mere"
-Uneori este foarte dificil să evaluezi un act din punctul de vedere al binelui și al răului.
-De ce zana mereu câștigă răul în basme?
- Cum ar trebui să se comporte o persoană față de cine să comită o faptă rea? Parabola "Buchet de mere" ne va ajuta să răspundem la această întrebare.
-Care este semnificația acestei paranteze?
3.Portretul unui om bun.
- Sub forma unui obiect, un fenomen poate fi interpretat ca fiind bun?
-Să încercăm să facem un portret al unei persoane felice sub formă de soare.
(Profesorul atașează la bord soarele, copiii din razele lui trebuie să scrie calitățile unui om bun, să se atașeze la bord)
-Avem o imagine colectivă a unui om bun. Fiecare dintre noi ar trebui să ne amintim că el este întotdeauna o alegere, și numai persoana care decide ce să facă într-o situație dată, pe ce drum de a alege.
4. Temele
Slide 21
-Vă sugerez să luați în considerare această problemă la domiciliu, după studierea paragrafului 5 al manualului. Cine vrea să obțină un rating "excelent" va trebui să completeze o sarcină de a alege (de la sfârșitul lecției, pentru a finaliza sarcina).
D / W dintre care puteți alege:
• selectați materiale din mass-media sau ficțiune despre alegerea morală a unei persoane (bine și rău) sau
• scrieți un eseu pe tema: "Ați făcut vreodată o alegere între bine și rău?"
VI. Rezumă. Reflecție.
- Lecția noastră se apropie de sfârșit. Ce ți-a dat?
- Ce concluzii ați făcut pentru dvs.?
- Ați lucrat foarte bine astăzi, ați răspuns la întrebări pozitiv și meritați să fiți evaluați ca fiind "excelenți". Dar amintiți-vă că evaluarea finală vă va pune viața în sine. Încercați mereu în orice situație ghidată de "regula de aur", care spune:
(Împreună)
Nu faceți altora ceea ce nu doriți!
Pilda înțeleptului Maestru.
-Ascultați pilda înțeleptului Maestru și explicați ce semnificație are el.
Cu mult timp în urmă într-un oraș antic a trăit un Maestru înconjurat de studenți. Cel mai capabil dintre ei sa gândit odată: "Există o întrebare pe care Stăpânul nostru nu a putut să o răspundă?". Sa dus la lunca înfloritoare, a prins cel mai frumos fluture și a ascuns-o între palme. Zâmbind, sa apropiat de Maestru și a întrebat:
-Spune-mi, ce fluture e în mâinile mele: viu sau mort?
Ține fluturele ferm în mâini și era gata oricând să-i stoarcă pentru adevărul lui.
Fără a se uita la mâinile discipolului, Maestrul a spus:
-Totul este în mâinile tale.