Cum a început totul [editați]
La începutul secolului al XIX-lea, în Rusia a fost formată o educație școlară subdezvoltată, învățământul superior reprezentat de două tinere universități, iar sistemul de învățământ tehnic superior nu exista deloc. Restanțele rusești din domeniul educației din țările cele mai importante din lume au fost măsurate de mai multe secole. În același timp, din punct de vedere geopolitic, Rusia a fost cel mai activ participant la procesul european. Prin urmare, depășirea înapoierii științifice și tehnice a Rusiei a devenit o necesitate vitală. Și, ca întotdeauna în istoria Rusiei, nu a existat timp pentru asta. În astfel de circumstanțe, sa luat decizia de a dezvolta în Rusia propriul sistem de educație tehnică superioară. În același timp, Rusia nu a reușit să folosească modul în care se desfășura formarea învățământului superior în țările europene, deoarece aceasta necesită termeni incomensurabil de lungi. În Rusia a fost implementat un proiect fundamental al unei instituții de învățământ tehnic superior, care, în cele din urmă, a devenit un model pentru întreaga lume. Acesta nu este locul pentru a discuta caracteristicile remarcabile ale acestui proiect. Este suficient să amintim că, până în 1960, învățământul tehnic superior din Rusia a devenit unul dintre cele mai bune din lume, deși în alte țări a fost, de asemenea, în plină expansiune. Cea mai importantă caracteristică a școlii tehnice din Rusia a fost accentul pus pe mecanica și disciplinele mecanice. Punctul aici nu este numai că mecanica este baza multor specialități tehnice. Mecanica joacă un rol important în procesul de învățământ, deoarece este singura știință rațională a primelor principii în care diferitele probleme de inginerie și construcții sunt considerate deductive pe baza câtorva principii inițiale. Este o mecanică care permite viitorilor ingineri să stăpânească în mod activ conceptele matematice de bază, deoarece numai în mecanică există o corespondență exactă, aproape unu-la-unu între simbolurile abstracte și obiectele reale. Ca rezultat, inginerii ruși au fost întotdeauna faimoși pentru o combinație organică de gândire intuitivă cu o pregătire matematică suficient de mare. Implementarea funcției educaționale de mai sus a mecanicii în colegiile tehnice rusești a fost încredințată departamentelor de mecanică teoretică.
Evgeniy Leopoldovich Nikolai [modifică]
Anatoly Isakovich Lurie [modifică]
Georgiy Nikolaevich Nikolsky [modifică]
Nikolai Nikolaevich Polyakhov [modifică]
George Iustinovich Janelidze [modifică]
