Conceptul de colectiv. Apariția și dezvoltarea în pedagogie a problemei colective și individuale.
Etapele formării și dezvoltării colectivului educațional.
Problemele pedagogice ale echipei creative.
Abordarea personală și implementarea ei în procesul pedagogic modern. Individualizarea și diferențierea ca elemente ale unei abordări centrate pe persoană.
Conceptul de colectivitate. Apariția și dezvoltarea în pedagogie a problemei colective și individuale.
Colectiv (din colectivul latin - colectiv) este numit un grup de oameni uniți printr-o activitate și organizare comună a acestei activități. Colectivul este creat și întărit în procesul de rezolvare a problemelor practice.
Ideile colectivismului, formulate de Karl Marx și F. Engels, au dobândit o semnificație de sine stătătoare în pedagogia sovietică. Un rol important a jucat în același timp și pedagogia și, mai ales, popularizarea lui Anton Semenovici Makarenko (1888-1939).
Makarenko a prezentat ideea de a educa colectivul, a dezvoltat stadiul de dezvoltare a echipei. Cu toate acestea, aplicarea dogmatică, formală ideologică a acestor idei a condus la opoziția colectivului și a individului în pedagogia sovietică. Din mijloacele dezvoltării personale, colectivul sa transformat adesea într-un mijloc de nivelare și suprimare a individualității. Colectivul și individul nu au fost juxtapuse, ci mai degrabă opuse fenomenelor.
Etapele formării și dezvoltării colectivului educațional.
În urma lui Makarenko, pedagogia modernă alocă cel puțin trei etape de dezvoltare a colectivului.