Copilul dumneavoastră crește ca un salt și foarte curând va trebui să meargă la școală. Odată cu abordarea vârstei de 6 ani, părinții au multe întrebări legate de momentul în care trebuie să se pregătească pentru școală, cine ar trebui să o facă și ce anume trebuie să învețe copilul la școală?
Unii cred că pregătirea pentru școală ar trebui să înceapă de la trei ani, alții - cu un an înainte de a intra în școală. De fapt, întreaga viață preșcolară a copilului este pregătirea pentru prima clasă. Cel mai important lucru nu este acela de a merge la extreme. Nu exagerați cu lecțiile, insuflându-vă dezgustul pentru învățare. Dar nu lăsați lucrurile să meargă singure, sperând, de exemplu, să educe grădinița. Mai ales dacă ați ales o școală, intrarea în care este asemănătoare unui concurs într-o universitate de prestigiu.
Astfel de teste sunt de obicei verificate:
- dezvoltarea memoriei (norma în memorarea a 10 cuvinte - 6 sau mai multe cuvinte);
- puritatea pronunției; capacitatea de a repeta un cuvânt compus; capacitatea de a distinge între sunete în cuvinte;
- dezvoltarea discursului (bogăția dicționarului, abilitatea de a compune o poveste despre imagini, de a repeta audierea etc.);
- atenție voluntară (capacitatea de a lucra pe o sarcină de formare timp de 10 minute fără a fi distras);
- disponibilitatea mâinii la scrisoarea (trebuie să copiați un desen simplu, o simplă expresie);
- capacitatea de a acționa în conformitate cu instrucțiunile (trageți un model pe celulele sub dictatură, pliați modelul din cuburi conform modelului);
- dezvoltarea gândirii logice (abilitatea de a găsi o diferență de asemănare, de a generaliza, de a numi un extra din obiectele propuse, de a organiza imagini legate de parcelă, în ordinea corectă etc.);
- orientarea spațială (abilitatea de a denumi unde este obiectul - dreapta, stânga, în spatele, deasupra, sub, etc.);
- conștientizarea generală a copilului despre lume;
- abilități matematice elementare (numărătoarea ordinală la zece, directă și inversă, abilitatea de a nu rezolva o sarcină dificilă cu ajutorul obiectelor).
În plus, aceștia apreciază ceea ce îi atrage pe copil în școală - posibilitatea de a dobândi noi cunoștințe sau atribute exclusiv externe - un nou rucsac, un caz de creion interesant etc. ; modul în care contactează adulți și copii necunoscuți; care este ritmul său personal de muncă și multe altele.
Un copil este considerat nepregătit pentru școală dacă el:
- configurat exclusiv pentru joc;
- nu este suficient de independent;
- excesiv excitat, impulsiv, incontrolabil;
- nu se pot concentra asupra sarcinii, să înțeleagă instrucțiunile verbale;
- nu știe prea multe despre lumea din jurul lui, nu poate compara obiecte, nu poate numi un cuvânt generalizant pentru un grup de obiecte familiare etc.
- are încălcări grave ale dezvoltării vocale;
- nu pot comunica cu colegii;
- nu dorește să intre în contact cu adulții sau, dimpotrivă, este prea liberă.
Dar nu fi speriat, copilul tău va fi admis la școală la orice nivel de pregătire. Un aspect la fel de important la intrarea în școală este pregătirea psihologică a copilului. Iată ce puncte merită să acordați atenție.
- O cruzime ar trebui să aibă o experiență suficient de diversă de a trata străinii - atât adulți, cât și copii. Prin urmare, permiteți copilului să aibă posibilitatea de a practica stabilirea de contacte noi. Acest lucru se poate întâmpla în clinică, pe locul de joacă, în magazin.
- Unii copii se pierd fără abilitatea "supraviețuirii în mulțime" (mergeți la orice școală pentru o pauză). Ca un antrenament din când în când, poți să-ți iei fiul sau fiica într-o distracție minunată, să vizitezi stația sau aeroportul cu el, să călătoresti cu transportul public.
- Pregătiți copilul pentru faptul că în școală se poate confrunta cu evaluări negative ale muncii sale. Asta este, la domiciliu, este important să avem experiență, laudă și vină. Principalul lucru pe care copilul la înțeles: criticându-l, nu faceți o evaluare a personalității sale în ansamblu, ci a unei fapte concrete. Este minunat dacă se dezvoltă o stima de sine pozitivă stabilă. Apoi, copilul nu va fi ofensat la remarca sau la evaluarea prea inalta a unui profesor, dar va incerca sa schimbe ceva.
Este important ca copilul să-și poată exprima nevoile cu cuvinte. Oamenii din jurul lui îl înțeleg dintr-o jumătate de cuvânt sau dintr-o expresie pe față. Nu vă așteptați la același lucru de la un profesor sau colegi de clasă. Cereți copilului să-și raporteze dorințele cu cuvinte, dacă este posibil, aranja astfel de situații când trebuie să ceară ajutor de la un adult sau copil necunoscut.
- La școală, copilul va intra adesea în situația de comparație cu colegii. Deci, merită să vă urmăriți în fața școlii în jocuri care includ momentul competitiv, competiția copiilor. Cum reacționează la succesul celorlalți, la eșecurile sale și la situații similare?
- Încercați să faceți ca copilul să se obișnuiască să lucreze independent, nu necesită atenție constantă și încurajare din partea adultului. La urma urmei, la lecție, profesorul este puțin probabil să fie capabil să ofere tuturor o atenție egală. Treptat opriți să lăudați copilul pentru fiecare pas în muncă - laudă pentru rezultatul final.
- Învățați copilul să stea și să lucreze în liniște pentru o anumită perioadă de timp. Includeți o varietate de activități în rutina zilnică, alternând munca liniștită la masă cu jocurile în mișcare. Acest lucru este important în special pentru un copil mobil, excitat și mobil. Treptat, el se va obișnui cu faptul că poți să scrii și să te grăbești la un anumit timp "zgomotos". Apoi va putea să aștepte schimbarea în școală.
- În primele zile, elevul de primă clasă se va simți încrezător, dacă în avans îi va insufla abilitățile elementare de lucru în lecție. De exemplu, pentru a vă învăța cum să țineți corect un creion, orientați-vă pe o pagină a unui notebook sau a unei cărți, să ascultați cu atenție instrucțiunile și să le efectuați, să numărați numărul de celule cerute și așa mai departe.