Cerințe preliminare pentru dezvoltarea abilităților și a creativității.
Abilitățile au premisele organice, determinate în mod ereditar, pentru dezvoltarea lor sub formă de mărimi. Persoanele de la naștere sunt înzestrate cu diverse lucruri. Diferențele între oameni în înclinațiile sunt, mai presus de toate, în caracteristicile aparatelor lor de neuro-cerebrală înnăscută - în funcție anatomice și fiziologice a caracteristicilor sale. Între înclinațiile și abilitățile de o distanță mare „între una și cealaltă - tot drumul la dezvoltarea personalității“ [1]. Depozitele sunt foarte apreciate și se pot dezvolta în diferite direcții. Depunerea este condiția prealabilă pentru dezvoltarea abilităților. Dezvoltarea pe baza unor instincte, abilități sunt „încă nu funcționează depozitele în sine, și de dezvoltare, care include atât makings de un punct de plecare, ca o condiție esențială,“ 1. Porniți dezvoltarea individului, acestea sunt în curs de dezvoltare, și anume sunt transformate și schimbate.
Dovada moștenirii abilităților este indicată de existența familiilor în care mai multe generații au arătat o orientare omogenă în gânduri. Astfel, în familia IS Bach în cinci generații au existat 18 talente muzicale semnificative. Aici este necesar să se ia în considerare faptul că tatăl nu numai abilitățile muzicale transmise genetic, dar și influența dezvoltarea copiilor.
În ciuda faptului că ereditatea este inclusă ca o condiție pentru dezvoltarea omului, abilitățile sale nu sunt o funcție directă a eredității sale. În primul rând, ereditară și dobândită în trăsături specifice ale personalității formează o unitate indivizibilă. În al doilea rând, ereditarele nu pot fi abilitățile psihice în sine în conținutul lor psihologic specific, ci numai în premisele organice pentru dezvoltarea lor. "Premisele organice pentru dezvoltarea capacităților umane provoacă, dar nu predeterminează talentul unei persoane și posibilitățile dezvoltării sale". 1
Fără îndoială, oamenii diferă nu numai în înclinațiile înnăscute, ci și în abilitățile lor: atât în gradul cât și în caracter. Aceste diferențe în abilități sunt în curs de dezvoltare a personalității. Abilitatea se dezvoltă pe baza diverselor funcții psihofizice și a proceselor mentale.
Atunci când dezvoltăm abilități în procesul de activitate, trebuie să distingem abilitățile și abilitățile. Stăpânirea cunoștințelor, abilităților presupune disponibilitatea abilităților pe de o parte și, pe de altă parte, formarea abilității de a desfășura anumite activități presupune stăpânirea abilităților și a cunoștințelor asociate cu aceasta. În timp ce cunoștințele, abilitățile nu sunt stăpânite, ele rămân ceva extern pentru capacitatea unei persoane. Pe măsură ce sunt dezvoltate, ele devin proprietate personală și conduc la dezvoltarea abilităților.
Capacitatea este fixată în persoană ca un bun și provine de la cerințele activității. Este în activitatea capacității și este format.
În ceea ce privește activitatea de creație - scriitor, artist, muzician - omul în procesul de formare a abilităților specifice. Când vine vorba de creativitate muzicală, imaginația activității implică, pe de o parte, prezența unor senzații luminoase, bogate și percepții, pe de altă parte - această activitate necesită o tehnică specifică, care este format și dezvoltat pe baza dezvoltării istorice a muzicii. „Capacitatea muzicală specifică a compoziției - este un complex de diferite calități, care sunt în proces de a interacționa unul cu celălalt pentru a forma o singură unitate“ [2].
Deci, "abilitatea este o caracteristică sintetică complexă a unei personalități care determină adecvarea ei pentru activitate". 2 Activitatea este privită ca o activitate de lucru, prin care o persoană în procesul dezvoltării istorice, schimbând natura, creează o cultură materială și spirituală. "Toate abilitățile speciale ale unei persoane sunt, în cele din urmă, manifestări diferite, laturile capacității sale generale de a stăpâni realizările culturii umane și dezvoltarea ulterioară a acestora. Capacitățile umane sunt manifestări, laturile capacității sale de a învăța și de a lucra. "2
Abilitatea unei persoane de a învăța și de a lucra este formată și dezvoltată. Există o legătură între capacitățile omului și produsele din activitatea sa.
Abilitățile umane care disting omul de alte ființe vii constituie natura sa, însă însăși natura omului este produsul istoriei. Se formează natura omului și se schimbă procesul de dezvoltare istorică ca urmare a activității muncitoare a omului. Abilitățile intelectuale s-au format pe măsură ce natura sa schimbat, persoana o cunoștea; artistic - vizual, muzical, etc. - formată împreună cu dezvoltarea diferitelor tipuri de artă. Dezvoltarea unei persoane reale se realizează în condiții concrete. Relația dintre talentul general și abilitățile speciale nu este, prin urmare, o relație statistică a celor două esențe externe, ci un rezultat schimbat al dezvoltării.
În procesul de dezvoltare, apare un nivel și o diferențiere uniformă sau o specializare a abilităților. Dezvoltarea abilităților speciale este o expresie a căii individuale de dezvoltare. Dezvoltarea în sine este un proces complex în care timpul de dezvăluire a abilităților joacă un rol semnificativ și dezvoltarea lor ulterioară. Exemple de manifestări foarte timpurii ale artei muzicale pot servi o perioadă de trei ani, Mozart, patru F.Y.Gaydn, de cinci ani Ya.L.F.Mendelson, SS Prokofiev, vorbind în calitate de compozitor la vârsta de 8. În artele plastice, vocația și capacitatea de creativitate se manifestă mai târziu - în medie, aproximativ 14 ani. În S.Rafaelya - 8 ani, Van Dyck - 10 ani, B.Mikelandzhelo - în 13. În domeniul poeziei tendința de a Versificare apare foarte devreme, dar poezia valorii artistice, este detectat mai târziu.
În afara domeniului artei, unde creativitatea se manifestă mai târziu decât în muzică, cea mai veche este invenția tehnică. Zh.V. Ponsele, la vârsta de 9 ani, a demonstrat ceasul și apoi ia recuperat din nou. În domeniul științific, creativitatea se manifestă mult mai târziu, de obicei după 20 de ani. Anterior, alte talente matematice sunt revelate: B.Paskal, GW Leibniz, Newton, K.F.Gauss, E.Galua.
Odată cu extinderea sferelor activității de muncă și manifestarea tuturor tipurilor sale noi, s-au format noi abilități în om.
[2] S. Rubinshtein "Fundamentele psihologiei generale", p.538.