În epoca de luare a revoluției loc științifice și tehnologice moderne în aproape toată lumea civilizată, știința este puternic și în mod activ pătrunde și producția industrială, precum și în sfera vieții de zi cu zi, și în regiune, se pare, departe de ea - petrecere a timpului liber, organizarea timpului liber al omului modern. Cultura fizică și sportul reprezintă o altă confirmare convingătoare a naturii cu adevărat globale a științei moderne și a posibilităților sale nelimitate.
o creștere extrem de rapidă a realizărilor sportive, observate în ultimii ani în multe țări, lucru activă de conducere formatori sovietici și străini și oameni de știință, dezvăluind procesele care au loc în corpul uman în urmărirea rezultatelor sportive mai mari, spunând că antrenamentul sportiv a ajuns astăzi la un cu totul nou nivel de calitate. Folosind o experiență de formare pe termen lung și bazată pe cunoaștere superficială cu aspectele biologice și psihologice ale vieții a organismului, pentru a obține rezultate semnificative în sportul de azi imposibil.
Una dintre trăsăturile caracteristice ale revoluției științifice și tehnologice este aceea că știința însăși trebuie să acționeze ca o forță productivă imediată. Exemple convingătoare în acest domeniu în domeniul sportului sunt numeroasele exemple de combinare extrem de utilă a activităților științifice și de coaching.
Grupul de științe despre perfecțiunea dirijată a persoanei și despre sistemul de cultură fizică dobândește o dezvoltare tot mai mare în sistemul general de cunoaștere științifică.
Și ceea ce nu este mai puțin important nu este studiul de dragul procesului de cercetare în sine, ci în numele celei mai rapide soluții a acelor sarcini pe care cultura fizică și practica sportivă le plasează înaintea științei. Varietatea acestor probleme ar trebui redusă la două: justificarea științifică a organizării și gestionării mișcării atletice sovietice și justificarea științifică a suportului său programatic și metodologic.
În cadrul acestor două obiective generale și este aproape orice problemă de știință de sport, în special cea mai mare, cum ar fi îmbunătățirea în continuare bazele științifice ale sistemului sovietic de educație fizică, îmbunătățirea sistemului de sportivi de formare; cercetarea istoriei mișcării culturii fizice, organizarea și gestionarea mișcării sovietice a culturii fizice; îmbunătățirea sistemului de formare; îmbunătățirea echipamentelor științifice, echipamentelor și echipamentelor sportive; fundamentarea științifică a principalelor direcții în proiectarea, construcția și exploatarea facilităților sportive; dezvoltarea unui sistem de management automatizat al sucursalelor. mișcarea sportului.
Dezvoltarea celor mai importante probleme științifice este distribuit printre cele mai importante grupuri, care includ atât instituții de învățământ de cultură fizică și Departamentul de Educație Fizică din cele mai mari universități din țară, precum și instituțiilor academice și a altor ministere și departamente. În știința educației fizice se realizează din ce în tipic perioadei de revoluție științifică și tehnologică a largi studii cuprinzătoare cu participarea reprezentanților diferitelor direcții științifice.
Desigur, odată cu dezvoltarea științei sportive, planificarea sa este, de asemenea, îmbunătățită. Se apropie de o metodă eficientă de control, care se numește „țintă“, vizează în primul rând îmbunătățirea în continuare a eficienței cercetării științifice privind strânsă legătură cu nevoile lor practice, o soluție specială a problemelor sale.
În același timp, cercetarea și cercetarea fundamentală ocupă un anumit loc în ceea ce privește activitatea științifică, sarcina căreia este dezvoltarea continuă a sistemului de cunoaștere însuși.
Planificarea științei sportive este o parte integrantă a sistemului național de planificare a activităților de cercetare create în țara noastră. Având în vedere faptul că, în domeniul activității științifice în țara noastră este de aproximativ 5 mii. Instituții de cercetare, zeci de mii de organizații de proiectare, studiu și proiectare, sute de instituții de învățământ superior, este clar că activitatea lor este imposibilă fără un plan clar și coordonare de încredere. Mai mult, planificarea și coordonarea la nivel național sunt posibile numai în condițiile unei societăți socialiste. Prin urmare, este firesc ca principalele probleme care determină progresul științei să fie luate în considerare și aprobate de guvernul țării noastre - Consiliul de Miniștri al URSS. Acestea sunt direcțiile principale ale dezvoltării științei; plan pentru dezvoltarea științei; finanțarea cercetării și, în final, principalele activități care vizează îmbunătățirea dezvoltării științei și a managementului acesteia.
Știința sportivă este o parte integrantă a întregului masiv științific național. Se dezvoltă în conformitate cu legile generale.
Principala caracteristică distinctivă a științei sportive este legătura strânsă cu statul socialist, inseparabilitatea aspirațiilor științei cu sarcinile pe care statul le propune. Și nu mai puțin important - eforturile neobosite ale statului nostru vizează crearea condițiilor pentru știință care să îi permită să facă față acestor sarcini. Într-un cuvânt, există o unitate dialectică: statul se confruntă cu știința cu sarcini din ce în ce mai complicate, dar în același timp creează oportunități pentru rezolvarea acestor probleme. Bazându-se pe sprijinul constant al partidului și al guvernului, știința sportivă crește în volum și se dezvoltă în profunzime.
Să ne referim la date cantitative care caracterizează dezvoltarea științei sportive în sine.
O tendință similară este caracteristic științei sportive. Deci, potrivit unor surse, până în 1950 au existat puțin peste 120 de candidați și 3 medici de științe. Din 1950 până în 1960, 378 de persoane au apărat candidați și 13 dizertații doctorale. Din anii 1960 până în 1970, 526 de persoane au apărat candidați și 32 de dizertații doctorale. În prezent, peste 1600 de teze de doctorat și circa 100 de teze de doctorat sunt active în știința sportivă.
Bineînțeles, numărul lucrătorilor științifici care se ocupă de problemele culturii fizice crește, de asemenea, la o rată similară. Numai studii cu condiția plan de jumătate de an de lucrări de cercetare în domeniul culturii fizice și sportului, luând parte 21 Institutul de Educație Fizică, numărul total al personalului științific și științifico-didactice în care circa 5 mii. Omul, acestea includ mai mult de 100 de medici si profesori .
Corpul principal de cercetare științifică se desfășoară, astfel că, în institutele de cultură fizică, printre care capul este Unional Institutul de Cercetări Științifice Cultură Fizică (VNIIFK) din Moscova. Dar, de cercetare cu privire la problemele de cultură fizică și sport sunt deținute nu numai în institutele de cultură fizică, cresc în volum în detrimentul instituțiilor de învățământ superior ale Ministerului Superior și forme de învățământ secundar, Ministerul Educației, Academia de Științe Medicale, Academia de Științe Pedagogice și alte instituții științifice. Este interesant să se compare ratele de creștere a numărului de cadre științifice din țara noastră și țările capitalismului. Dacă numărul cercetătorilor din țările din Europa de Vest se dublează în medie de peste 15 ani, în SUA - timp de 10 ani, apoi în URSS - timp de 6 ani.
Pentru a estima cantitatea de cunoștințe științifice despre acest sport, trebuie să utilizați volumul de ieșire al literaturii de sport, care, în acest caz, se va vorbi nu doar despre numărul de lucrări științifice executate, dar, de asemenea, pentru a extinde domeniul de aplicare de cunoaștere a consumului sportului.
Tabelul, compilat pe baza statisticilor oficiale, reflectă creșterea producției de literatură sportivă în anii de după război. Ea arată suficient creșterea volumului de informații științifice și metodologice despre sport, deoarece partea covârșitoare a literaturii reflectate în ea este dedicată științei și metodologiei.
Tabel. Eliberarea cercetării literaturii sportive și a direcției științifice și metodice în URSS încă din 1950
Cresterea de peste treizeci de ori in 25 de ani indica o crestere semnificativa a volumului de cunostinte stiintifice si metodologice pe care stiinta si practica sportului o au si opereaza. Dacă evaluăm acest flux de date și întreaga cantitate de informații creată de știința culturii fizice și a sportului, putem vedea că știința sportivă în țara noastră se dezvoltă la o rată corespunzătoare creșterii întregii științe sovietice. Aparent, predicția că volumul noilor informații științifice va depăși tot ceea ce a fost creat de știință în întreaga sa istorie anterioară este legat de el.
Când se clarifică legile dezvoltării științei sportive, aspectul calitativ, care reflectă unitatea celor două procese care apar în știința lumii moderne, este la fel de important. Primul dintre ele este procesul de diferențiere a cunoștințelor științifice, procesul de formare a zeciuială, sute de direcții științifice noi. Acest proces reflectă vizual diversitatea și complexitatea vieții societății moderne, dorința omului de a pătrunde mai adânc în misterul naturii. Dar, împreună cu acest proces, altul, se întâmplă contrariul: integrarea cunoașterii, căutarea celor mai comune modele din natură și viața socială. Două dintre aceste procese de îmbogățire reciprocă și reciprocă au loc într-un vast complex de științe privind educația fizică a omului.
Integrarea științei poate fi ilustrată grafic prin exemplul convingător de a folosi în știința educației fizice o direcție științifică cuprinzătoare, cum este în zilele noastre cibernetica.
Cibernetică, care Norberg Wiener, unul dintre fondatorii săi, definit ca știința legilor generale de control și de comunicare în domeniu, natura și societatea, este recent din ce în ce mai utilizate pe scară largă într-un mod substanțial diferite domenii: tehnologie, lingvistica, fiziologie, psihologie, studiul fenomenelor viața socială. Nicio excepție este știința și practica sportivă.
Cu mult înainte de proclamarea de către Wiener a principiilor de bază ale ciberneticii, omul de știință sovietic remarcabil NA Bernshtein și-a exprimat anumite poziții de cibernetică în aplicarea biomecanicii mișcărilor umane. Acum, teoria mișcărilor lui N. Bernstein a devenit universal recunoscută.
O caracteristică caracteristică a științei sportive moderne este "matematizarea" ei, care, vorbind figurat, devine o "știință exactă". Din ce în ce mai mult utilizate în procesul de cercetare științifică și în cele mai recente progrese tehnologice. De exemplu, utilizarea transformărilor directe ale caracteristicilor mecanice ale mișcărilor în semnalele electrice prin utilizarea senzorilor de forță, vitezei, accelerației și goniografilor a jucat un rol important în dezvoltarea cercetării științifice. Dar nu este suficient să se măsoare valoarea oricărui parametru biomecanic sau fiziologic - trebuie transferat la un instrument de înregistrare. Aici, ajutoarele radiotehnice - emițătoarele miniaturate, care nu interferează și receptoarele sensibile destinate transmiterii informațiilor pe mai multe canale, ajung la salvare. În cele din urmă, atunci când se prelucrează datele, se folosesc din ce în ce mai mult calculatoarele electronice.
Deci, numai în cazul în care utilizarea tuturor oportunităților științei și tehnologiei moderne (acest lucru este tipic pentru perioada revoluției științifice și tehnologice moderne largi studii cuprinzătoare, concentrarea eforturilor și a capacităților mulți oameni de știință, laboratoare și chiar instituții privind studiul și dezvoltarea unor probleme mari, complexe de practică sport) știința Educația fizică poate urma calea eficientă menționată mai sus.
Dar rolul fiecărui cercetător, rolul conducătorului științei, rolul fondatorului acestei direcții științifice sau științifice, școala științifică devine și mai semnificativă. Prin urmare, cu un astfel de interes în fiecare an este de așteptat decizia Comitetului pentru Cultură Fizică și Sport în cadrul Consiliului de Miniștri al URSS privind rezultatele concursului pentru cea mai bună cercetare științifică în domeniul culturii fizice și sportului. Medaliile de aur și premii devin un premiu demn de la conducătorii științei sportive sovietice. Primul premiu de medalii de aur a avut loc în 1970.
Când vă cunoașteți creativitatea științifică a laureaților științelor sportive, vedeți că fiecare dintre ei a mers la recunoaștere în felul său. Dar principalul lucru care unește sociologul și biomecanica, profesorul, medicul și biochimistul este devotamentul științei sovietice, dorința de a da tuturor, fără restul forței, serviciului poporului său.
În dezvoltarea sa, știința sportivă sovietică, bazându-se pe armele rafinate ale viziunii lumii marxist-leniniste, folosește cele mai bune realizări ale specialiștilor străini în educația fizică, în special reprezentanții științelor țărilor socialiste fraterniste. În fiecare an contactele oamenilor de știință sovietici cu colegii străini se extind (prin schimburi de delegații științifice, participarea la conferințe științifice internaționale, simpozioane, congrese).
Congresele științifice internaționale în 1972 în Munchen și 1976 în Orașul Quebec (Canada) au fost programate pentru Jocurile Olimpice XX și XXI, respectiv. Oamenii de știință sovietici au vorbit la aceste congrese cu rapoarte și rapoarte care acoperă practic toate domeniile cele mai relevante ale științei sportive.
Un rol imens în succesul Congresului a jucat un mesaj participanților Președinte al Consiliului de Miniștri al URSS Alexei Kosîghin. Acesta a remarcat: „Prin eforturile depuse de oameni de știință și experți din mai multe țări, în ultimii ani a făcut o contribuție semnificativă la consolidarea în continuare a rolului culturii fizice și a sportului în sport societatea modernă de astăzi este un factor important în aducerea oamenilor mai aproape împreună, promovarea sănătății, educației tinerilor.“.
Pe baza acestor trei concepte, a fost elaborată structura programului științific al Congresului, potrivit căreia reuniunile sale plenare și secțiunilor au avut loc în trei direcții principale:
2. Pedagogie, psihologie. Subiectele sesiunilor secționale au făcut posibilă urmărirea interrelaționării sportului cu educația morală, intelectuală și estetică, pentru a rezolva problemele tineretului și sportului femeilor, pentru a dezvălui aspectele pedagogice ale științei și practicilor sportive.
3. Biologie, biomecanică, medicină. Sesiunile secționale au fost dedicate problemelor influenței sportului asupra diferitelor aspecte ale activității vitale a corpului uman.