O lecție de fizică în clasa a 7-a cu tema "Ce știm despre forța de frecare", platforma de conținut

Tema. "Ce știm despre forța de frecare?"

Scopul lecției. repetați, extindeți și generalizați cunoștințele studenților despre forța de frecare obținută în lecția anterioară.

1. Proiector, codograme.

2. Filmstrip (piatra Thunder cadru) "Forța de frecare în tehnologie."

3. Un bar, o tablă, un dinamometru.

4. 9 cărți de întrebări pentru concursul experților în forța de frecare.

5. Pe tablă - tabele din cabinetul de biologie pe tema: "Rolul fricțiunii în natură": sigiliile, moluștele, maimuțele, oasele, semințele de plante, racii, organele de prindere a animalelor.

6. Temă tipărită (test) pentru fiecare student.

I. Org. Momentul. D. h. - pe hârtie în scris.

Bună, băieți. Tema lecției noastre este "Ce știm despre forța de frecare?". În lecție vom repeta și extinde cunoștințele despre forța de frecare obținută în lecția anterioară.

II. Să începem lecția cu repetări. Răspundeți la întrebări:

1. Dați exemple din viața voastră care arată că există o forță de frecare.

(Sankey, zburând de pe munte, doi pe o cale orizontală uniform, viteza lor scade treptat și se opresc.

Băiatul, după ce fuge, patinează pe gheață pe gheață, dar indiferent cât de netedă este gheața, băiatul se va opri.

Motocicleta se va opri când biciclistul oprește rotirea pedalelor.

Există o forță de frecare, reduce viteza corpului)

2. Ce forță se numește forța de frecare?

(Forța care apare atunci când un corp se mișcă pe suprafața altui, aplicat pe un corp în mișcare și îndreptat împotriva mișcării, se numește forța de frecare)

3. De ce apare forța de frecare?

(Prima cauză este rugozitatea suprafețelor corpurilor de contact, colinele și burdurile.

Al doilea motiv este atracția reciprocă a moleculelor de contactare a corpurilor.)

4. Cum pot măsura forța de frecare?

(Este necesar să se atașeze bara la dinamometru și să se deplaseze uniform de-a lungul bordului, menținând dinamometrul pe orizontală. Dinamometrul va arăta forța de tracțiune egală cu forța de frecare).

5. Explicați modul în care lubrifiantul afectează forța de frecare?

(Forța de frecare poate fi redusă de mai multe ori prin introducerea grăsimii, în acest caz nu a suprafețelor corpurilor, ci a straturilor de lubrifianți).

O lecție de fizică în clasa a 7-a cu tema

Profesor: Chiar și în vremurile străvechi oamenii foloseau role pentru a trage sarcini mari, iar mai târziu au început să folosească roata.

Ascultați, vă rog, povestea "istoria mingii de oțel" despre transportul de tunet-piatră.

Profesor: Cum se aranjează rulmentul modern?

Elev (purtând inelul interior este realizat din oțel dur, este împins pe arbore, inelul exterior este fixat pe carcasa mașinii La rotirea arborelui -. Diapozitivele inelul interior de pe bile sau role, a avut loc între inelul).

Profesor: Așa este. Acest lucru vă permite să reduceți forța de frecare cu 20-30 de ori.

Fricțiunea joacă un rol important în natură.

Conversație pe mese (folosim tabele din biologie).

1) Care este rolul frecarii pentru viata si cresterea plantelor, cum ar fi floarea-soarelui, floarea-soarelui, mazărea?

(Liana, hamei, mazăre, fasole, volbura prin frecare agățându-se de suportul din apropiere, sunt ținute pe ele și sunt atrași de lumină. Frecarea este creată prin faptul că acestea se împletesc în mod repetat, de sprijin și foarte aproape de contact cu ei).

2) Și care este rolul de frecare pentru culturile de rădăcini - morcovi, sfecla, ridichi, napi?

(Forța de frecare statică a solului ajută la menținerea rădăcina în sol. Odată cu creșterea terenurilor de culturi rădăcină de presare forța se mărește frecarea și ↑. De aceea este atât de dificil de a scoate din pământ o sfeclă mare, morcov, nap. Poveste „nap“).

3) Ce credeți, de ce mișcarea de semințe de plante diferite, cum ar fi brusture, semințe de mazare, nuci?

(Deci, plante cum ar fi brusture, frecându ajută la răspândirea semințelor cu spini cu cârlige mici pe capete. Semințele de mazăre, nuci, din cauza formei sale sferice și rulare de frecare redusă se rostogolească cu ușurință).

4) Ce puteți spune despre rolul de frecare în viața peștilor, a sigiliilor, a morilor?

(Corpul de pește are o formă raționalizată și este acoperit cu mucus, ceea ce îi permite să se dezvolte la viteză.) Capacul încleștat al moluștelor și al sigiliilor îi ajută să se deplaseze peste pământ și de-a lungul râurilor de gheață.

5) Care este valoarea forței de frecare în mișcarea unei persoane?

Datorită fricțiunii de odihnă, o persoană poate merge, în timp ce oasele umane, ca animalele în articulațiile în mișcare, au o suprafață foarte netedă și fluidul sinovial este eliberat în interiorul articulației, care este un lubrifiant).

6) După cum se știe, organele de prindere și mișcare a animalelor sunt, de asemenea, legate de frecare. Cum sunt aranjate?

(Pentru a crește de tracțiune, trunchiuri de copaci, pe membrele de animale au gheare, margini ascuțite copite corp au acoperit cu solzi și tuberculi. Penseta tipuri de cancer, membrele anterioare și maimuță coadă, elefant trunchi acționează prin forța de frecare. Extracția mai puternic va fi capturat, ce (mai) frecare mai mare între ea și agățare corpului. frecare depinde de forța de presare, astfel încât organele de prindere sunt dispuse astfel încât să fie de extracție de acoperire pe toate părțile, sau înfășurați în jurul acestuia).

Profesor: Deci, după cum vedem, frecarea poate fi dăunătoare și utilă. Am verificat munca dvs. și, după părerea mea, cea mai interesantă lucrare a fost făcută în 2 școli.

Îi cer copiilor să le citească poveștile.

Și acum vom organiza un concurs pentru experți în fricțiune. (băieții scoate cărțile, se duc la voință și răspund).

O lecție de fizică în clasa a 7-a cu tema

1. De ce sunt treptele de metal (scări, pași de tramvaie, autobuze, trenuri), talpa încălțămintei nu este netedă, dar are proeminențe în relief? (pentru a crește forța de frecare a alunecării tălpilor picioarelor pe treaptă).

2. De ce cordonul de mătase se desface mai repede decât vata de bumbac? (Șiretul de mătase are o suprafață mai fină, ceea ce înseamnă o forță de frecare mai mică).

3. Există o zicală: „fân în timp ce face soarele strălucește; scufundăm și suntem acasă ". De ce cosul de iarba este mai usor cu roua? (Rosa crește greutatea tijei, astfel încât impactul este coturi și tăieturi oblice mai mici scuipat imediat. Rosa creează lubrifiant și reduce frecarea, alunecă peste panglica de iarbă în timpul mișcării de întoarcere).

4. Există un proverb: "El alunecă ca un burbot". De ce este dificil să țineți un pește viu în mână?

(Corpul de pește este acoperit cu mucus, acest lubrifiant reduce forța de frecare și peștele alunecă din mâini).

5. De ce în metrou este interzis să se sprijine pe balustradele mobile ale scărilor scărilor rulante? (Pentru a nu crește forța de frecare).

6. De ce sunt acele medicale lustruite până la un finisaj în oglindă? (Forța de frecare împotriva pielii este redusă atunci când se lipsește).

7. Ce fel de frecare are loc atunci când patinajul și patinajul cu role? (Pe patine - frecare alunecare, și pe role - frecare de rulare).

8. În ce scop sunt utilizate la mașini rulmenți? (Pentru a reduce forța de frecare a arborilor rotativi, astfel încât acestea să poarte mai puțin).

O lecție de fizică în clasa a 7-a cu tema

O lecție de fizică în clasa a 7-a cu tema

Articole similare