În tranziția de la școli primare la școli secundare, lectura este foarte importantă, deoarece copiii se confruntă cu o sarcină dificilă - stăpânirea de noi discipline, a căror implementare este imposibilă fără abilitățile lecturii atente și semnificative. Lecțiile pe această temă se află în programul liceului, dar există o cunoaștere a tipurilor de literatură, iar acum scopul lecției este acela de a arăta elevilor sensul unei citiri grijulii și corecte.
- lucrările lui K.Paustovsky sunt sol fertil pentru lectură semnificativă;
- Lucrările scriitorului sunt aproape de o direcție de activitate a școlii și a bibliotecii ca educație morală, unul dintre aspectele căruia este educarea unei atitudini atente față de natură și iubire pentru patria. De aici urmează o altă sarcină: să arate frumusețea și farmecul pământului natal, într-o formă accesibilă, pentru a transmite copiilor ceea ce scriitorul a văzut și a vrut să le transmită cititorului.
În lecțiile anterioare suntem împreună cu dvs.:
- a examinat cu atenție cartea și a vorbit despre structura sa, adică ce conține cartea (coperta, blocul de carte, pagina de titlu);
- au învățat, ce sunt cărți (cărți-imagini, clape,
copil); - și chiar mai devreme, în clasa întâi, au învățat cum să trateze cu atenție cartea, să o ajute într-un moment dificil, adică tratați o carte dacă se îmbolnăvește.
Ce cauți când citești o carte?
De ce crezi asta?
Așa este, pentru că citit repede, nu putem înțelege:
- ceea ce este scris în carte;
- Pentru a experimenta sentimentele pe care eroii cărții le trăiesc;
- pentru a obține cunoștințele necesare și utile.
Prin urmare, principala condiție pentru citirea corectă este atenția, când citim, trebuie să fim foarte atenți. Și din nou: nu te grăbi.
Acesta este modul în care încercăm să citim povestea lui Konstantin Georgievich Paustovsky "Nasul lui Badger".
Sunteți deja familiarizați cu cărțile acestui scriitor. Să ne amintim ce cărți ale lui K. G. Paustovsky ați citit?
"Nu știu nimic mai mult pentru mine,
decât poporul nostru rus obișnuit,
și nimic mai frumos,
decât țara noastră. " (K. Paustovsky)
Konstantin Paustovsky sa născut la Moscova, cu excepția faptului că erau trei copii în familie - doi frați și o soră. Tatăl său a fost un visător incorigibil și, prin urmare, a călătorit mult în țară. Mama sa sa dedicat cresterii copiilor. Familia a cântat foarte mult, a cântat la pian, a iubit foarte mult teatrul.
Kostya a studiat la gimnaziul clasic din Kiev, au fost profesori buni de literatură, limba rusă și istoria, astfel încât studenții știau și iubesc literatura, citeau foarte mult.
Cu el a studiat băieții care au devenit oameni foarte celebri (Bulgakov, Vertinsky).
Aici Kostya a început să scrie poezie.
Și când a studiat în ultimul grad al gimnaziului, a scris prima poveste, care a fost publicată chiar în revista "Ogni" (1911). Și apoi Kostya a decis să devină scriitor. Deși, înainte de a deveni, K.G. au schimbat multe profesii. A fost consilier și dirijor al muncitorilor de tramvai Moscova în uzinele siderurgice din Donbass, pescarul, ordonată la o armată veche în timpul celui de primul război mondial, angajați, profesor de literatură, un jurnalist, a luptat în Armata Roșie în timpul războiului civil și a fost un corespondent de război în lume .
KG a vizitat multe părți ale țării noastre. "Aproape fiecare carte este o excursie. Sau mai degrabă, fiecare călătorie este o carte ", a spus el.
Prin Powiat „din partea Meshchersk“, se învecinează cu o serie de povesti pentru copii „Zilele de vară“, care face referire la incidentul de vară sat, scene amuzante din viața animalelor:
- Este o pisică roșie fără adăpost, numită "hoț";
- un mic bursuc;
- neascultător, dar dedicat oamenilor, catelusul Murzik;
- Pelican, care a scăpat din menaj și a fost adoptat de bunicul său pentru diavol;
- fabulos frumos de captură de pescari - tench auriu.
În casa veche, în picioare pe marginea satului, am intrat în obiceiul de a merge pisica ghimbir fără adăpost, ceea ce face raiduri sale de pirați pe masa prevăzută pentru masa de prânz în grădină, în pivniță, în cazul în care au fost depozitate provizii. Și într-o zi, în fața pescarilor uimiți, a târât o păpușă întreagă cu pește proaspăt prins. Nu fura, ci jaf în dimineața zilei, iar locuitorii casei au promis cu strictețe să răzbune pisica pentru trusele sale de gangsteri. Și iată ce sa întâmplat după ce ați învățat citirea povestii "Cat-Thief".
Multe dintre povestirile lui Paustovsky sunt ca un basm: "Caring Flower", "Sparrow disheveled", "Pâine caldă". Unul dintre cele mai bune basme este "inelul de oțel".
De asemenea, el a scris cărțile lui Paustovsky pentru bătrânii.
Acum pregătește-te să asculți. Cu grijă și fără grabă, citim povestea lui KG Paustovsky "Nasul lui Badger". (Pentru fiecare copil, textul care dorește (vizuale) poate fi urmărit în timpul citirii, iar apoi va fi necesar să răspundă la întrebări).
- Lectură lentă. (După ce au citit o scurtă pauză, copiii își amintesc și înțelegeau ce au auzit).
Ce moment al anului are loc povestea?
Despre toamnă se vorbește mult despre primele pagini ale povestirii. Îi găsim semnele: "Lacul de lângă maluri era acoperit cu grămezi de frunze galbene. Au fost atât de mulți care nu puteam să pescuim. Leski se așeză pe frunze și nu se îneacă. Crini de apă au înflorit, iar apa albastră părea neagră, ca gudronul. A fost toamna și soarele în ceață. " Trei paragrafe vor întâlni "frigul zorilor de toamnă". Și deja la sfârșitul acestei povestiri vom auzi "vocile de dimineață ale păsărilor", care, se pare, încă nu au zburat. Acum putem determina cu exactitate când au loc evenimentele.
1. Băieți, voi toți ați fost în pădurea de toamnă. Cum diferă de pădurea altor sezoane: vara, iarna sau primăvara?
Ce altceva decât text putem găsi în cărți?
Ilustrații - ne ajută să ne imaginăm mai bine ceea ce se spune în carte. (Vezi cât de corect este scris acest cuvânt).
Înainte de a vă reproduce picturile de toamnă. Care dintre ele este mai aproape de natura descrisă în povestea "nasul lui Badger"?
2. De ce au ajuns adulții și băiatul pe lacul pădurilor?
(Au venit pentru pescuit).
Doar dacă să pescuiască? (Principalul lucru este să asculți natura și să vorbești cu ea, să te bucuri de culorile și aromele pădurii de toamnă).
4. Ce pește a prins eroii povestirii?
(Este la fel de plin de culoare ca pădurea de pe maluri: "am prins bibanul colorat, am scos un robinet din tablă și am ghinionat cu ochi ca două luni mici").
5. Cine este personajul principal din poveste?
6. Ce fel de animal a fost asta?
( „Într-o seară, în iarba de foc, și a început să pufăie furios fiare. Alerga cu nerăbdare în jurul nostru foșni iarba înaltă, horcăit și furios, dar nu iese sub urechi de iarbă“).
Un alt personaj este un băiat.
7. Ce este mai mult în poveste - ridicol, trist sau poate teribil?
8. Ce sentimente a avut pentru tine?
- Ce cărți ați citit deja;
- Amintiți-vă, ați citit această carte sau acea carte;
- Ce sa spus în această sau în acea carte;
- Cine sunt personajele ei principale /
Există un jurnal de lectură, care a fost condus de mulți oameni celebri.
Să încercăm să completați prima linie a "Jurnalului" împreună.
Caracterele principale (personaje)
Băiat, Badger, Pescarii
Pe pescuit a venit un băiat și adulți, unde au întâlnit un bursuc, care și-a ars nasul
Poveste foarte tristă, îmi pare rău pentru bursuc
Sper că "Jurnalul de lectură" va deveni partenerul tău și asistent la citirea cărților.
2. Expoziție de desene: "Pe paginile cărților lui Paustovski".
4. Expoziție de cărți de K. G. Paustovsky "Despre natură cu dragoste".
6. Portrete: Bulgakov, Vertinsky, Gaidar, Paustovsky.
7. Reproducții I.Levitan și fotografii ale peisajelor de toamnă.
8. Tablete cu termenii:
Citat despre Paustovsky
"Nu știu nimic mai mult pentru mine decât pentru poporul nostru rus obișnuit și nimic mai frumos decât pământul nostru". (K. G. Paustovsky)
(Reproducțiile lui Levitan și fotografii ale peisajului de toamnă.)
(LISTA LICITAȚIEI 4 CLASA)
În tranziția de la școală elementară la link-ul de mijloc este tehnica foarte importantă de lectură, pentru că înainte de copii au o sarcină dificilă - dezvoltarea unor noi elemente, a căror punere în aplicare este imposibilă fără abilitățile de citire atentă și semnificativă. Lecții pe acest subiect sunt în programul de clasele superioare, dar există o familiarizare cu tipurile de literatură, acum Scop: Pentru a arăta elevilor valoarea grijuliu lectură, corect.
să învețe să extragă cunoștințe utile și necesare din toate structurile cărții (copertă, pagină de titlu, adnotare, prefață);
vă învață cum să utilizați "Jurnalul de lectură".
- lucrările lui K.Paustovsky sunt sol fertil pentru lectură semnificativă;
- Lucrările scriitorului sunt aproape de o direcție de activitate a școlii și a bibliotecii ca educație morală, unul dintre aspectele căruia este educarea unei atitudini atente față de natură și iubire pentru patria. De aici urmează o altă sarcină: să arate frumusețea și farmecul pământului natal, într-o formă accesibilă, pentru a transmite copiilor ceea ce scriitorul a văzut și a vrut să le transmită cititorului.
În lecțiile anterioare suntem împreună cu dvs.:
a examinat cu atenție cartea și a vorbit despre structura sa, adică ce conține cartea (coperta, blocul de carte, pagina de titlu);
au învățat, ce sunt cărți (cărți-imagini, clape,
copil);
și chiar mai devreme, în clasa întâi, au învățat cum să trateze cu atenție cartea, să o ajute într-un moment dificil, adică tratați o carte dacă se îmbolnăvește.
Ce cauți când citești o carte?
De ce crezi asta?
Așa este, pentru că citit repede, nu putem înțelege:
ceea ce este scris în carte;
Pentru a experimenta sentimentele pe care eroii cărții le trăiesc;
pentru a obține cunoștințele necesare și utile.
Prin urmare, principala condiție pentru citirea corectă este atenția, când citim, trebuie să fim foarte atenți. Și din nou: nu te grăbi.
Acesta este modul în care încercăm să citim povestea lui Konstantin Georgievich Paustovsky "Nasul lui Badger".
Sunteți deja familiarizați cu cărțile acestui scriitor. Să ne amintim ce cărți ale lui K. G. Paustovsky ați citit?
"Nu știu nimic mai mult pentru mine,
decât poporul nostru rus obișnuit,
și nimic mai frumos,
decât țara noastră. " (K. Paustovsky)
Konstantin Paustovsky sa născut la Moscova, cu excepția faptului că erau trei copii în familie - doi frați și o soră. Tatăl său a fost un visător incorigibil și, prin urmare, a călătorit mult în țară. Mama sa sa dedicat cresterii copiilor. Familia a cântat foarte mult, a cântat la pian, a iubit foarte mult teatrul.
Kostya a studiat la gimnaziul clasic din Kiev, au fost profesori buni de literatură, limba rusă și istoria, astfel încât studenții știau și iubesc literatura, citeau foarte mult.
Cu el a studiat băieții care au devenit oameni foarte celebri (Bulgakov, Vertinsky).
Aici Kostya a început să scrie poezie.
Și când a studiat în ultimul grad al gimnaziului, a scris prima poveste, care a fost publicată chiar în revista "Ogni" (1911). Și apoi Kostya a decis să devină scriitor. Deși, înainte de a deveni, K.G. au schimbat multe profesii. A fost consilier și dirijor al muncitorilor de tramvai Moscova în uzinele siderurgice din Donbass, pescarul, ordonată la o armată veche în timpul celui de primul război mondial, angajați, profesor de literatură, un jurnalist, a luptat în Armata Roșie în timpul războiului civil și a fost un corespondent de război în lume .
KG a vizitat multe părți ale țării noastre. "Aproape fiecare carte este o excursie. Sau mai degrabă, fiecare călătorie este o carte ", a spus el.
Prin Powiat „din partea Meshchersk“, se învecinează cu o serie de povesti pentru copii „Zilele de vară“, care face referire la incidentul de vară sat, scene amuzante din viața animalelor:
Este o pisică roșie fără adăpost, numită "hoț";
neascultător, dar dedicat oamenilor, catelusul Murzik;
Pelican, care a scăpat din menaj și a fost adoptat de bunicul său pentru diavol;
fabulos frumos de captură de pescari - tench auriu.
În casa veche, în picioare pe marginea satului, am intrat în obiceiul de a merge pisica ghimbir fără adăpost, ceea ce face raiduri sale de pirați pe masa prevăzută pentru masa de prânz în grădină, în pivniță, în cazul în care au fost depozitate provizii. Și într-o zi, în fața pescarilor uimiți, a târât o păpușă întreagă cu pește proaspăt prins. Nu fura, ci jaf în dimineața zilei, iar locuitorii casei au promis cu strictețe să răzbune pisica pentru trusele sale de gangsteri. Și iată ce sa întâmplat după ce ați învățat citirea povestii "Cat-Thief".
Multe dintre povestirile lui Paustovsky sunt ca un basm: "Caring Flower", "Sparrow disheveled", "Pâine caldă". Unul dintre cele mai bune basme este "inelul de oțel".
De asemenea, el a scris cărțile lui Paustovsky pentru bătrânii.
Acum pregătește-te să asculți. Cu grijă și fără grabă, citim povestea lui KG Paustovsky "Nasul lui Badger". (Pentru fiecare copil, textul care dorește (vizuale) poate fi urmărit în timpul citirii, iar apoi va fi necesar să răspundă la întrebări).
- Lectură lentă. (După ce au citit o scurtă pauză, copiii își amintesc și înțelegeau ce au auzit).
Ce moment al anului are loc povestea?
Despre toamnă se vorbește mult despre primele pagini ale povestirii. Îi găsim semnele: "Lacul de lângă maluri era acoperit cu grămezi de frunze galbene. Au fost atât de mulți care nu puteam să pescuim. Leski se așeză pe frunze și nu se îneacă. Crini de apă au înflorit, iar apa albastră părea neagră, ca gudronul. A fost toamna și soarele în ceață. " Trei paragrafe vor întâlni "frigul zorilor de toamnă". Și deja la sfârșitul acestei povestiri vom auzi "vocile de dimineață ale păsărilor", care, se pare, încă nu au zburat. Acum putem determina cu exactitate când au loc evenimentele.
1. Băieți, voi toți ați fost în pădurea de toamnă. Cum diferă de pădurea altor sezoane: vara, iarna sau primăvara?
Ce altceva decât text putem găsi în cărți?
Ilustrații - ne ajută să ne imaginăm mai bine ceea ce se spune în carte. (Vezi cât de corect este scris acest cuvânt).
Înainte de a vă reproduce picturile de toamnă. Care dintre ele este mai aproape de natura descrisă în povestea "nasul lui Badger"?
2. De ce au ajuns adulții și băiatul pe lacul pădurilor?
(Au venit pentru pescuit).
Doar dacă să pescuiască? (Principalul lucru este să asculți natura și să vorbești cu ea, să te bucuri de culorile și aromele pădurii de toamnă).
4. Ce pește a prins eroii povestirii?
(Este la fel de plin de culoare ca pădurea de pe maluri: "am prins bibanul colorat, am scos un robinet din tablă și am ghinionat cu ochi ca două luni mici").
5. Cine este personajul principal din poveste?
6. Ce fel de animal a fost asta?
( „Într-o seară, în iarba de foc, și a început să pufăie furios fiare. Alerga cu nerăbdare în jurul nostru foșni iarba înaltă, horcăit și furios, dar nu iese sub urechi de iarbă“).
Un alt personaj este un băiat.
7. Ce este mai mult în poveste - ridicol, trist sau poate teribil?
8. Ce sentimente a avut pentru tine?
Ce cărți ați citit deja;
Amintiți-vă, ați citit această carte sau acea carte;
Ce sa spus în această sau în acea carte;
Cine sunt personajele ei principale /
Există un jurnal de lectură, care a fost condus de mulți oameni celebri.
Să încercăm să completați prima linie a "Jurnalului" împreună.