Olga Bychkova
Dezvoltarea mediului înconjurător ca mijloc de socializare a copiilor preșcolari
O grădiniță modernă este un loc în care copilul are experiență de interacțiune emoțională și practică largă cu adulții și colegii. Mediul subiect este creat ținând cont de posibilitățile de vârstă ale copiilor, de înclinațiile și interesele sexuale incipiente și este conceput astfel încât copilul să-și găsească o afacere, ocupație interesantă în timpul zilei.
Socializarea este un proces. prin care copilul învață comportamentul, abilitățile, motivele, valorile, convingerile și normele inerente culturii sale.
De cele mai multe ori, procesul de socializare este înțeles ca un proces de adaptare și adaptare.
Grădinița este una dintre principalele instituții de socializare. unde profesorul organizează condițiile pentru socializarea cu succes a copilului. cuprinzând dezvoltarea comportamentului său. emoțional-senzorial, cognitiv, fiind aspecte moral-morale, interpersonale ale vieții sale.
Mediul de dezvoltare a obiectelor nu ar trebui să creeze numai o frumusețe exterioară. Este un sistem deschis, schimbator, viu, îmbogățit cu noutate. Mediul de dezvoltare a subiectului are un mare potențial de impact asupra copilului, îl educă și îl dezvoltă.
La copiii de 4-5 ani există o formare a relațiilor dintre băiat și fată. Copiii sunt capabili să atribuie roluri în jocurile în funcție de gen (excepțiile permise în cazul în care nu sunt suficient de băieți la jocuri „de sex masculin“ sau fete pentru „femela“. Acest lucru se întâmplă atunci când băieții și fetele, joacă singur, obligați să îndeplinească ambele rol). Fetele joacă în spațiul limitat și preferă jocurile liniștite în subiectele de familie și de zi cu zi, și băieții să învețe întregul teritoriu situată în apropiere - pe orizontală și pe verticală, și preferă romps pline de mișcare.
Un loc semnificativ în educația sexuală aparține diferitelor tipuri de jocuri, printre care jocuri de dramatizare, construcție-constructivă, jocuri de poveste. De exemplu. Mergem cu autobuzul. „Spitalul“. - Pe vapor. „Familie“. unde copiii încep să denote și să-și numească rolul. Sunt tata. "Sunt mama."
Educația sexuală urmărește să se asigure că copiii de astăzi, devenind adulți, pot crea o familie fericită și armonioasă. Scopul socializării este formarea relațiilor prietenoase între copii, o cultură a comunicării, respectul reciproc.
Mediul de dezvoltare al grupului nostru este construit în funcție de educația de gen și a fost creat un spațiu diferit pentru jocuri pentru băieți și fete. Pentru fete există un colț de joacă, unde există diferite aparate de uz casnic, vase, păpuși, mobilier; Colțul "Salon de înfrumusețare". unde fetele se pot incerca in rolul unui coafor, atribute pentru jocul de povestiri "Shop". Doctorul. Pentru băieți, am cumpărat unelte, "Reparații auto". seturi de soldați, transformatoare. În grup, în cantitate suficientă, există diferite tipuri de designeri, materiale de construcție mari și mașini de birou cu destinație specială. ambulanță, pompieri și poliție.
Refacerea mediului în curs de dezvoltare. Atrag atenția asupra atractivității materialului de joc și a atributelor rolului; suficiența și caracterul complet al materialului pentru jocuri, în timpul căruia fetele reproduc rolul mamei (șorțuri, veste, scutece); pentru prezența paraphernaliei pentru jocuri pentru băieți (cârme, caplete, capse, căști).
Un dezavantaj serios al activității de jocuri de noroc este de a repeta aceleași acțiuni în joc, adesea văzută ca băieții iau o mașină, să le facă mișcare uniformă înainte și înapoi, imitând sunetul motorului, sau în mod repetat, le laminate cu orice suprafață. În acest caz, am sugera că băieții construiesc mașini pentru poduri, drumuri și porți, sau pune-l pe repararea și sugerează că este necesar să se repare. În acest scop, avem un "atelier de mașini" în grup. seturi de unelte, materiale de constructii. Copiii înșiși "repararea" mașinii, negocierea unei defecțiuni, negocierea cu "șoferul". cand sa vina pentru masina. La sfârșitul jocului, copiii toate pliat și îndepărtat într-un loc care este rezervat pentru depozitarea materialelor „masculine“.
În jocurile fetelor, monotonia se manifestă prin faptul că, acționând cu o păpușă, repetă aceleași acțiuni de joc. Pentru a diversifica activitățile de joc ale fetelor, le-am învățat cum să facă ceai, gatiti supa de legume, folosiți aparate de uz casnic, care este prezentă în colțul pentru fetele predate să se stabilească în mod corect masa.
Pentru fetele de jocuri nevoie de un spațiu mic, așa că am aranjat totul, astfel încât tot ceea ce poate fi necesar pentru joc a fost aproape. Fetele joacă adesea rolul mamei în jocuri, deci este necesar ca ei să aibă suficiente păpuși, cărucioare și alte accesorii.
Copii 4-5 ani nu poate juca încă modelul de comportament de joc corespunzător unui rol specific de gen fără sprijinul atribute, astfel încât băieții din această vârstă efectua de bună voie acțiuni de joc, și apoi să ia cu privire la rolul de șofer numai atunci când roata va fi luată în mână.
Un rol important în dezvoltarea activităților de jocuri pentru copiii de 4-5 ani aparține construcției de materiale de construcție mari. Băieții construiesc de bunăvoie din ea un alt tip de transport pentru jocuri colective. Ar putea fi o mașină mare, un vapor, un tren.
Un material de construcție majore necesită o mulțime de spațiu, așa că am pus pe rafturile inferioare de pe partea fetelor din zona de joc, aici aranjate mașinile care sunt utilizate în jocurile băieți cu materialul de construcție.
În jocuri, dorințele copiilor sunt realizate. În joc, copilul este eliberat de un sentiment de singurătate și cunoaște bucuria intimității și cooperării, își evaluează abilitățile, dobândește încredere în el, își determină atitudinea față de lumea și oamenii din jur.
Pentru a forma reprezentări, ce ar trebui să fie bărbați și femei, creez situații problematice care sunt aproape de experiența de viață a copiilor.
De exemplu. poveste de rol joc "Familie". Ziua de naștere. În curând oaspeții ar trebui să sosească. Dar aici e problema, tată la locul de muncă, precum și o masă și scaune ar trebui să fie mutat de la bucătărie în cameră. Cine va ajuta? Poate vecinii? Îți sugerez ca băieții să joace rolul de vecini în casă și să îi ajute pe amantă să aranjeze mobilierul. Băieții sunt bucuroși să îndeplinească acest tip de solicitare.
Păpușa-fiică sa îmbolnăvit. Ce ar trebui să fac? Masha sugerează că sună o ambulanță. Pentru băieți, vă sugerez să construiți o ambulanță din materiale și scaune de construcție, iar medicul nu are nimic de a veni la o păpușă bolnavă. O ambulanță vine cu un șofer - Andrei și un doctor - Polina.
Adesea, copiii joacă jocul "Mergem cu autobuzul". unde fetele joacă rolul de mame și casieri și băieți - rolul șoferului și al mecanicului de mașini, dacă brusc autobuzul se descompune. Inițial, am preluat rolul casierului, am vândut bilete pentru o călătorie în autobuz, iar acum acest rol este efectuat de copii.
În grădiniță copilul dobândește experiența unei largi interacțiuni emoționale și practice cu adulții și colegii. Posibilitățile de îmbogățire a acestei experiențe se extind într-un mediu divers și accesibil subiectului în curs de dezvoltare.
Unul dintre conceptele de bază folosite de educatori în procesul de învățământ este disciplina, care în latină înseamnă educație, educație. Disciplina este procesul de învățare, educație, adică mijloacele. cu ajutorul căruia se efectuează socializarea. Scopul disciplinei este de a direcționa acțiunea și nu de a pedepsi eroarea.
Sunt oferite jocuri pentru copii și situații în care este necesară cooperarea și asistența reciprocă. Atragerea copiilor la discutarea conflictelor interpersonale care apar din motive morale, pentru a explica copiilor care trebuie să fie prieteni cu toată lumea, cum ai trata pe ceilalți, așa că va trata.
Încerc să ofer copiii diferite materiale de joc, astfel încât să poată să conceapă, să construiască, să încurajeze jocul comun al copiilor, oferindu-le materiale suplimentare de joc și spațiu în grup. Recent am completat mediul de dezvoltare cu un designer de diferite tipuri și module ale navei și mașinii. Copiii sunt bucuroși să folosească totul în activitățile lor.
Periodic, mediul de dezvoltare a subiectului din grup este schimbat și completat în funcție de vârstă.
