U R S R E C T J
(pentru studenții care studiază pentru un semestru)
Prelegere 1. INTRODUCERE
FUNDAȚII TEORETICE ALE SIGURANȚEI VIEȚII
Securitatea vieții ca știință
Activitatea de viață este o activitate zilnică și odihnă; mod de existență a omului.
Noțiuni de bază pentru studiul principiilor fundamentale de securitate definesc viata de securitate, în valoare totală de cunoștințe despre interacțiunea ființelor vii unul cu altul și mediul înconjurător, a studiat în știința ecologiei.
La mijlocul secolului al XIX-lea. știința a descoperit principiile relației dintre plante și animale între ele și mediul înconjurător. Aceste principii sunt aplicabile nu numai plantelor și animalelor sălbatice, ci și omului, iar rolul omului în aceste procese a fost considerat secundar. Ulterior, au început schimbări semnificative în mediul uman. Și ecologiștii sunt din ce în ce mai îngrijorați de rolul omului în schimbarea lumii din jurul nostru.
Biosfera a început treptat să-și piardă importanța dominantă și în regiunile locuite de oameni a început să se transforme în tehnosferă.
Biosfera este zona vieții pe Pământ, inclusiv stratul atmosferic inferior, hidrosfera și stratul superior al litosferei, care nu au fost afectate de impactul omului.
În lumea din jurul nostru există noi condiții de interacțiune de viață și nonliving materiei: interacțiunea umană cu tehnosferă, interacțiunile biosferei (natura) cu tehnosferă și altele.
- doctrina biosferei - ingineria tehnospherică
- ecologia solurilor - studii regionale
- ecologia atmosferei - protecția biosferei
Unul dintre principalele motive ale proceselor negative în natură și societate a fost activitățile umane (antropologie - studiul activității biologice a persoanei), care nu au reușit să creeze calitatea necesară a tehnosferă în raport cu omul și natura. Pentru a rezolva astăzi toate problemele care apar, trebuie să îmbunătățească tehnosferă, reducând impactul negativ asupra oamenilor și a naturii la niveluri acceptabile.
Deci, obiectivul principal al siguranței vieții ca știință este acela de a proteja o persoană din tehnosferă de efectele negative ale naturii antropice și naturale și de a obține condiții de trai confortabile.
Mijloacele de realizare a acestui obiectiv sunt utilizarea de către societate a cunoștințelor și abilităților care vizează reducerea efectelor negative fizice, chimice, biologice și de altă natură în tehnosferă la valori admise. Aceasta determină totalitatea cunoștințelor care fac parte din știința siguranței vieții.
Siguranța vieții este știința unei interacțiuni confortabile și sigure a unei persoane cu tehnosfera.
Subiectul studierii acestei discipline constă în asigurarea interacțiunii sigure a omului cu mediul său și protejarea populației de pericolele de urgență.
Omul - mediul
Viața și activitatea omului se află într-o continuă interacțiune cu mediul, formând un sistem de operare "om-habitat".
Agregatul și nivelul diferiților factori din mediul de producție afectează în mod semnificativ condițiile de muncă, starea de sănătate și incidența lucrătorilor. Cu o anumită combinație a acestor factori, o persoană se simte confortabilă, are un efect curajos asupra lui. Combinațiile adverse pot avea un efect negativ, perturbând procesele fiziologice din organism și conducând la modificări patologice în starea sănătății umane.
Rezultatul interacțiunii umane cu mediul poate varia foarte mult: de la pozitiv la catastrofal, însoțit de pierderea vieții și distrugerea componentelor mediului.
Acționând în cadrul sistemului "persoană - habitat", o persoană rezolvă două sarcini principale:
- asigură nevoile sale de hrană, apă și aer;
- creează și folosește protecția împotriva influențelor negative.
Sursele naturale de influente negative sunt fenomene naturale din biosferă: furtuni, cutremure, inundații, uragane, etc. Lupta constantă pentru existența lor a obligat o persoană să găsească și să îmbunătățească mijloacele de protecție împotriva lor. Din păcate, aspectul casei, folosirea focului, metode îmbunătățite pentru prepararea alimentelor - nu este numai a proteja persoana de la efecte adverse naturale, dar, de asemenea, afectează mediul în timp ce introducerea unui complex de factori periculoși și nocivi, cum ar fi: curent electric, câmp electromagnetic, radiații, zgomot, vibrații, substanțe toxice, posibilitatea unei răni mecanice.
Tehnosfera creată de om este concepută pentru a-și satisface nevoile de confort și siguranță. Mediile industriale și urbane emergente din punct de vedere al standardelor de siguranță și de mediu nu au îndeplinit cerințele admise. Apariția tehnosferei a dus la faptul că biosfera în multe regiuni ale planetei noastre a devenit în mod activ înlocuită de tehnosferă.
Omul și mediul înconjurător pot interacționa și dezvolta armonios numai în condițiile în care fluxurile de energie și materie se află în limitele percepute în mod favorabil de om și de mediul natural. Orice exces de nivele obișnuite este însoțit de efecte negative asupra persoanei sau mediului natural. Schimbând magnitudinea oricărui flux de la valoarea minimă la valoarea maximă, putem distinge un număr de stări caracteristice de interacțiune în sistemul "om - habitat":
- confortabil (optim), atunci când fluxurile corespund condițiilor optime de interacțiune (condiții confortabile de activitate și odihnă, cea mai mare productivitate a muncii, conservarea sănătății umane și integritatea mediului);
- admisibilă. Când fluxurile, care influențează persoana și mediul, nu au un efect negativ asupra sănătății, ci duc la disconfort (eficacitatea activității umane scade);
- periculoase. când debitele depășesc nivelurile admisibile și au un impact negativ asupra sănătății umane (apariția bolilor sau degradarea mediului natural);
- extrem de periculos. Atunci când fluxurile de nivele ridicate într-o perioadă scurtă de timp pot provoca traume, pot duce o persoană la moarte, provocând distrugerea mediului natural.
numai primele două (confortabile și permis) să corespundă condițiilor pozitive, activitatile de zi cu zi, iar celelalte două (periculoase și extrem de periculos) din cele patru stări caracteristice ale interacțiunii umane cu mediul - sunt inacceptabile pentru procesele de viață umane, conservarea și dezvoltarea mediului natural.
Educație în domeniul siguranței vieții
Structura educațională a Căilor Ferate din Belarus este după cum urmează.
Primul nivel de educație generală pentru căile ferate din Belarus este implementat în disciplina "Fundamentele căilor ferate din Belarus" în învățământul secundar.
Al doilea nivel de educație în căile ferate din Belarus este formarea inginerilor și a tehnicienilor (inginerilor) de toate specialitățile. La elaborarea noii tehnici, inginerul trebuie să se asigure nu numai excelență funcțională, performanțele tehnologice și economice, dar, de asemenea, pentru a atinge nivelurile necesare de mediu și de siguranță în tehnosferei. În acest scop, un inginer în proiectarea sau operarea din stadiul tehnicii trebuie să identifice toți factorii negativi, pentru a stabili relevanța lor, să se dezvolte și să aplice proiectarea unui mijloc de reducere a factorilor negativi de mașini la valori acceptabile, precum și accidente și dezastre de descurajare.
BC soluție de probleme în proiectarea și exploatarea sistemelor tehnice este imposibilă fără inginerul de cunoștințe nivelurile de expunere admise ale factorilor negativi asupra mediului uman și natural, precum și cunoașterea efectelor negative care decurg din încălcarea cerințelor de reglementare.
Ingineria trebuie să știe, să poată aplica și să creeze noi mijloace de protecție, în special în domeniul activităților lor profesionale. Inginerii trebuie să înțeleagă că, în domeniul protecției mediului au cel mai mare efect protector al tehnologiilor cantități reduse de deșeuri și de securitate - un sistem cu fiabilitate ridicată, tehnologii fără pilot și sisteme cu control de la distanță.
Instruirea acestui nivel se desfășoară în universități pe baza disciplinei "Siguranța vieții".
Al treilea nivel de educație este necesar pentru instruirea inginerilor pentru siguranța vieții - profesioniștii care lucrează profesional în domeniul protecției umane și al mediului natural.
Al patrulea nivel de educație - introducere ca un curs general al BC, precum și cursuri de specialitate privind siguranța și sistemele de mediu IPK (Institutul de Formare) și FPC (formare facultate)
Codul SSBT din GSS