Terekbaeva Zaura Gabduahatovna
un cadru didactic certificat de nivelul al treilea (de bază)
Instituția de stat "Școala secundară Kushmurunskaya №121
Departamentul de Educație din Akimat din districtul Auliekol "
Melikhova Lyubov Borisovna
Instituția de stat "Școala secundară Kushmurunskaya №121
Departamentul de Educație din Akimat din districtul Auliekol "
Bіrneshe tіlderdі meңgeretіn, әlemdіk әleumettіk Madeni zhane Bilim ia beyіmdelgen keңіstіgіne, әleumettіk zhane kәsіbi baғdarlanғan Madeni tұlғanyң lady іrgetasy tөmengі mektep zhasynda қalyptasady.
Viespile maқala tөmengі mektep zhastaғy balalardan Ush tіldіk Bilim berudі іske asyrudaғy Oiyn қyzmetіnің maңyzdylyғyn naқtyly tүrde kөrsetedі, sergіtu sәtterіn, zhұmbaқtardy, maқaldardy, oyyndardy қoldanu әdіsterі tәsіlderіn Ashad schimbat. Tіldіk oyyndar oқu үderіsіn қyzyқty etuge mүmkіndіk beredі. Bұl tіldі meңgerudegі zhaқsy Yntaev. Tapsyrmalarғa yntalanu, қuanu, қoldan kelerlіk sezіnu - bұnyn barlyғy oқu nәtizhelerіnde zhaқsylap bayқalady.Oyyn қyzmetіnің protsesіnde tіldіk Material oңay meңgerіledі, al sonymen bіrge қanaғattanarlyқ Sezim Paid Bolado.
Өзекті сөздер. USH tіldіk, құzyrettіlіk kommunikatsiyalyқ, Oiyn, қatynas halyaralyқ, yқpaldastyқ.
Cuvinte cheie: competență trilingvă, comunicare, joc, comunicare internațională, integrare.
abstract
Fundația pentru dezvoltarea identității culturale orientate social și profesional, multilingvă, adaptabilă în spațiul socio-cultural și educațional global, se formează în epoca școlară.
Acest articol prezintă importanța jocului în implementarea educației trilingve la copii de vârstă școlară primară, dezvăluind metodele și tehnicile de utilizare a dezmemorării, ghicitori, proverbe, jocuri. Jocurile de limbă fac procesul de învățare interesant. Este un stimulent puternic pentru achiziția de limbi străine. Atmosfera de entuziasm, bucurie, sentiment, accesibilitate, locuri de muncă - toate acestea au un efect benefic asupra rezultatelor învățării. În procesul de joc, activitatea unei persoane este absorbită cu ușurință.
Cuvinte cheie. educație trilingvă, competență comunicativă, joc, contacte internaționale, integr
Scop: să reflecte importanța activităților de jocuri de noroc în implementarea educației trilingve a copiilor din școala primară
Trilingvismul este imperativul timpului
"Sunt absolut convins că copiii trebuie învățați când sunt copii. Trilingvismul este pur și simplu o necesitate pentru copiii noștri. Ei sunt copii de pe întreaga planetă: limba de stat ar trebui să fie cunoscută, limba rusă este limba noastră de comunicare, limba engleză este limba mondială, limba științei lumii, inovația, Internetul ". Nazarbaiev. [1].
Timp de douăzeci și cinci de ani de independență, Kazahstanul a obținut un mare succes, dintre care unul este un model unic de coexistență pașnică a multor grupuri etnice și culturi diferite. Kazahstanul a dezvoltat o experiență unică de interacțiune și îmbogățire reciprocă a culturilor naționale.
În Republica Kazahstan, întotdeauna cu o atenție deosebită și o atenție deosebită au fost dezvoltarea bogăției lingvistice a popoarelor statului, a înțeles rolul său în dezvoltarea societății moderne [2].
Astăzi, în societatea kazahă, se desfășoară o politică de trilingvism, care urmărește să învețe kazahii limbile kazahă, rusă și engleză.
Fără cunoașterea limbii engleze, este dificil să se integreze în comunitatea mondială, deoarece această limbă este un limbaj global de transmitere a informațiilor atât în mediul de afaceri, cât și în comunicarea de zi cu zi. [3].
O sarcină importantă este de a învăța limba engleză ca un mijloc de afaceri și de comunicare internațională.
De ce este important să cunoști trei limbi? Limba kazahă nu este doar o limbă de stat, ci și o limbă maternă pentru fiecare kazah. Atât limba rusă cât și limba engleză sunt nu numai mijloace de comunicare, ci și canale optime pentru obținerea cunoștințelor mondiale. Studiul mai multor limbi va promova o integrare mai activă a Kazahstanului în sfera economică și culturală a comunității mondiale.
Poliția are multe aspecte pozitive. Elevii formează toate componentele competențelor de comunicare în limbi străine. Competența de comunicare permite utilizarea diferitelor mijloace de comunicare scrisă și orală în kazahă, rusă și engleză.
Nursultan Nazarbayev a subliniat că pentru un Kazahstan modern, deținerea a trei limbi este o condiție indispensabilă pentru propria bunăstare. [1].
Este prin limbajul copilului cunoaște cultura, tradițiile și patrimoniul național, averea, moștenită de la strămoșii lor. Prin studierea limbilor altor popoare, copilul învață nu numai cuvintele doar ceea ce par a fi și ceea ce înseamnă, dar, de asemenea, o înțelegere mai profundă a culturii acestor popoare, obiceiurile, tradițiile, sa întâlnit cu folclorul verbale, jocuri naționale. Și prin cunoașterea diversității culturii mondiale a dezvolta un sentiment de dragoste pentru țară, patriotismul civic, mândrie pentru oamenii lor și limba lor.
Într-o etapă incipientă de predare a copiilor o limbă străină, una dintre sarcinile principale ale profesorului este de a face acest subiect interesant și iubit, astfel încât materialul oferit elevului să fie accesibil prin dificultate
Învățământul modern se caracterizează prin complexitatea curriculei și creșterea volumului de informații nu numai în școlile secundare, ci și în școlile primare. Ca urmare, elevii mai tineri experimentează o mare încărcare psiho-emoțională și fizică.
Noi, profesorii de școală primară, pornind de la particularitățile dezvoltării psihologice a elevilor mai tineri, dintre care unul constă în predominanța sferei emoționale asupra intelectualului, nu putem decât să apreciem posibilele posibilități ale jocului ca factor emoțional. Jocul ocupă un loc important în viața unui elev școlar, fiind pentru el un mijloc de a cunoaște realitatea. Un rezultat pozitiv este realizat, în primul rând, de faptul că în mediul psihologic creat de tensiune emoțională, factorii negativi sunt neutralizați sau eliminați complet.
Jocurile aduc activitatea de vorbire mai aproape de normele naturale, ajută la dezvoltarea abilităților de comunicare, facilitează dezvoltarea eficientă a materialelor programelor lingvistice, oferă orientare practică.
Succesul utilizării jocurilor în cursul formării depinde, în primul rând, de atmosfera nevoii de comunicare verbală, pe care profesorul o creează în clasă. Este important ca studenții să se obișnuiască cu o astfel de comunicare, să se rătăcească de ea și să devină participanți la același proces împreună cu profesorul. De asemenea, jocuri ajuta pe elevi să folosească cunoștințele existente, să-și concentreze atenția asupra principal - stăpânirea competențelor lingvistice într-o situație naturală de comunicare în timpul jocului. Construit în scopuri de formare joc include o serie microsituations strâns legate între ele și unite prin tema problemei, a pus bazele jocului, și este un sistem de comunicare în procesul de învățare rusă, kazahă și engleză.
Profesorii școlilor primare din școala noastră, în strânsă colaborare cu profesorii de limbi kazahă și engleză, au început să lucreze la compilarea unei colecții de poezii, ghicitori, fizminutok, proverbe în trei limbi. Acest manual va permite profesorilor din învățământul primar să utilizeze pe scară largă materialul în diferite lecții și în activități extra-curriculare
Iata cateva exemplu fizminutok, proverbe, jocuri care pot fi folosite în lecții de limba rusă, matematică, cheniya literară, cunoașterea lumii și a activităților extrașcolare.
Jocul "Rochie dastarkhan"
Scop. să fie capabili să întâlnească cu oaspeții oaspeții, să stabilească în mod corespunzător masa, să sune la feluri de mâncare naționale.
Material. dastarkhan, cadavru, imagini cu mâncăruri naționale
Mai mulți copii stau în jurul dastarkhanului, ceilalți vin să viziteze. Ei sunt invitați:
Apoi, fiecărui copil îi este oferit un tratament pentru oaspeți.