Prezentare pentru lecție
- Elaborarea metodelor de recunoaștere a cazurilor de substantive, sistematizarea cunoștințelor dobândite.
- Pe baza instruirii efectuate, o imagine generală a calității adoptării de către copil a subiectului "Declinarea substantivelor" pentru o muncă ulterioară.
- Formarea atenției permanente a elevilor, abilități de auto-control.
- Hărți tehnologice de lucru pe niveluri.
- Cartele de asistență.
- Prezentare multimedia.
I. Org. moment.
Clopotul ne-a dat un semnal:
Ora a venit să lucreze.
Deci nu pierdem timp
Și începem să lucrăm.
- Și acum vom zâmbi unii pe alții, vom sta confortabil. Sarcina noastră este să muncim din greu și să ne descurcăm bine într-o stare bună, cu toate sarcinile.
- Ne pregătim degetele. Să ne încălzim. Vino la un deget mare.
Într-o vizită la un deget mare
Au venit direct în casă
Indicativ și mediu
Anonim și ultimul.
Sam mischichik - copil
Am bătut pragul.
Familia prietenoasă a degetului
Un prieten fără un prieten nu poate.
II. Minut de caligrafie.
Copii, mesager, stuf, teren, scari, tari.
- Citiți cuvintele. Determinați ce scrisoare vom scrie în clipul caligrafiei. Este în fiecare substantiv în această serie de cuvinte. Care este scrisoarea și cu ce cuvinte este prezent? (T)
- Ce leagă aceste cuvinte între ele? Alegeți verbal cuvintele de test.
- Ce cuvânt nu poate fi selectat? De ce?
III. Vocabularul de lucru și stabilirea sarcinii educaționale.
- Oferiți o descriere generală a acestor cuvinte. (Numele unitatilor de substantiv.)
- Găsiți cuvântul suplimentar. (În toamnă - deoarece acest substantiv este folosit în cazul instrumental, iar restul în cazul nominativ.)
- Definiți tema lecției pe baza sarcinii finalizate. (Vom continua să învățăm cum să determinăm cazul substantivelor.)
IV. Actualizarea cunoștințelor de bază.
(În timpul lecției, elevii lucrează pe diferite nivele ale hărților tehnologice.
Harta №1 (roșu) pentru elevii cu un nivel scazut ZUNami, №2 (galben) - cu media, №3 (albastru) - la un grup puternic de elevi ai).
- Ce este un substantiv?
- Denumiți semnele constante ale substantivului.
- Formați-vă verbal de la numele neînsuflețit al substantivelor substanțiale.
- Care sunt semnele non-permanente ale numelui substantivului?
- Ce este declinația?
- Câte cazuri de substantiv? Apelați-le la întrebări și întrebări.
-Declinați numele substantivelor: apă, patinoar.
- Verifică-ți munca.
- Ce parte din cuvânt se schimbă în mod constant?
V. Fiziminutka
Există o colibă în pădure (copiii își închid mâinile peste capul "casei")
Și trăiește pătrunjel (degetul mare dreptul la nas, degetul mare stâng. - la degetul mic de la degetele drepte depărtați)
Pentru el merge micul animal (Copiii merg pe loc)
Pentru a juca! (Copiii sari de 3 ori)
Deer, (Copiii descriu coarnele)
Rinoceroză, (Cams la nas)
Urșii din dunăre (copii se rostogolesc, poartă portreti)
Ele vin unul după altul (copiii merg pe loc)
Pentru a sari pentru a juca! (Copiii sari de 3 ori)
Căprioarele și ratonii, (Mâinile arată coarne, îndoite brațele în coate, căzând mâinile)
Jerzy (copiii își întind degetele, arătând acele arici)
Și hipopotamii (rotiți-vă brațele în fața dvs., pentru a reprezenta grosimea)
Du-te după vânătoare (Pași în loc)
Pentru a juca! (Copiii sari de 3 ori)
robin,
Făină de ovăz, (Copii fluturând mâinile, ilustrând aripi)
Maimuță live, (descrie o maimuță dansatoare)
La toate unul și prea -
Pentru a juca! (Copiii sari de 3 ori)
VI. Aplicarea practică a cunoștințelor.
- Și dacă substantivul se află deja sub forma unor cazuri din propoziție, cum veți determina cazul?
O ceață albastră acoperită cu păduri de pin.
- Notați combinațiile de cuvinte și determinați cazul denumirilor substantivelor.
- 2 și 3 propoziții - independent. Verificați.
CONCLUZIE: Deci ... Pentru a cunoaște cazul unui substantiv, trebuie să știe întrebări declensional, prepoziții, pentru a fi în măsură să găsească cuvântul într-o propoziție, pe care substantivul. Acest cuvânt de control este "comandant".
VII. Fard de ochi.
Un fluture a zburat,
Se așeză pe pointer,
Încercați să o urmați
Fugiți prin ochi
VIII. Muncă independentă pe mai multe niveluri.
- Înainte de reproducerea imaginii. Rețineți și denumiți numele artistului și numele imaginii.
- Sarcina pe care o veți îndeplini va fi dovedită de capacitatea dvs. de a aplica cunoștințele în practică.
- Înainte de o mică poveste coerentă din imagine. Sarcina ta: scrieți textul și efectuați anumite sarcini. Citiți și, dacă aveți întrebări, întrebați-i.
Sarcină: scrieți textul. Determinați cazul substantivelor distinse.
Sarcină: scrieți textul, deschizând parantezele. Determinați cazul numelor substantivelor.
Sarcină: scrieți textul, inserând substanțele în cazul necesar. Determinați cazul lor.
IX. Generalizarea hărților tehnologice.
- Ce este declinația?
- Câte cazuri sunt în limba rusă. Nume-le.
- Cum de a determina cazul unui substantiv?
- Pentru ce este necesar să puteți înclina substantive și să determinați cazul?
X. Rezultatul lecției. reflecție
XІ. Tema.
- Găsiți și înregistrați orice poezie despre cădere și identificați cazurile de substantive.