* * *
Pe această planetă mare
Intr-o tara imensa ca aceasta,
Există un oraș în lume,
Ceea ce îmi este atât de drag.
Este mic, dar minunat.
În pădurea umbroasă
Ruzaevka, ca mireasă,
În grădinile înflorite în primăvară.
Și undeva fabricile sunt fumoase,
Și trenul rulează de-a lungul șinelor.
Oh, cât de familiar este totul,
Familiar cu nașterea, din copilărie.
Și dacă nu e acasă
Voi fi cândva undeva,
Apoi, mai târziu în primăvară, îmi voi aminti,
În orașul meu vine vara. N. Rossokhin
Tipul proiectului: deschis, intergrup, cercetare.
Ea se desfășoară în interiorul DOW în contact cu familiile elevilor.
Participanții la proiect: toți cadrele didactice, copiii din grupul mediu, senior și pregătitor, părinți. Proiectul este implementat în colaborare cu muzeele din Ruzaevka, o bibliotecă, o sală de expoziție, instituții culturale, organizații feroviare.
Scopul proiectului:
Formând dragostea copiilor pentru patria lor, orașul lor natal și istoria sa, un sentiment de responsabilitate pentru soarta orașului, dorința de a lucra pentru binele lui, pentru a-și proteja și multiplica bogăția. Adoptarea copiilor la cultura și tradițiile poporului.
Formarea de idei despre patrie pe baza familiarizării cu cel mai apropiat mediu.
Educația sentimentelor de tip, interesul pentru locul în care trăiește copilul.
Dezvoltarea atitudinii emotionale si valoroase fata de casa, familia sa, strada, orasul.
Formarea dorinței de a menține curățenia, ordinea în orașul tău.
Educația sentimentelor de mândrie ale copiilor, admirația pentru frumusețea orașului lor natal.
Formarea dragostei pentru orașul natal și interes pentru trecutul și prezentul Ruzaevka.
Familiarizarea copiilor cu locația geografică a orașului, cu resursele naturale.
Familiarizarea copiilor cu dificultatea lucrătorilor feroviari, cu profesiile principale.
Cunoașterea copiilor cu tradiții, muncă și viața oamenilor din oraș.
Pentru a aduce un sentiment de mândrie pentru concetățenii lor care și-au glorificat orașul, republica.
Organizarea activităților sociale ale copilului în folosul familiei, al orașului.
Consolidarea cunoștințelor copiilor despre trecutul istoric și actualul Ruzaevka, bazată pe legende, legende, expoziții muzeale, literatură științifică.
Consolidarea cunoștințelor copiilor despre resursele naturale, condițiile climatice ca factori care determină dezvoltarea economică a orașului.
Creșterea cunoștințelor copiilor despre profesiile feroviare, introducem organizațiile RZD în Ruzaevka.
Familiarizarea copiilor cu patrimoniul cultural din Ruzaevka.
Educația unui sentiment de mândrie pentru concetățenii lor, responsabilitatea pentru tot ce se întâmplă în oraș, deținerea acestui lucru.
Dezvoltarea unei atitudini atentă și creativă față de oraș (atracții, cultură, natură).
1. Afirmația problemei: Ce știm despre orașul nostru natal? Ce vrem să știm?
2. Definirea activității viitoare: Cum să găsim răspunsuri la întrebări?
3. Activitățile de planificare ale copiilor în colaborare cu adulții, identificând mijloacele și modalitățile de implementare a proiectului.
4. Punerea în aplicare a proiectului de către copii și adulți.
5. Discutarea rezultatelor.
6. Definirea perspectivelor de proiectare.
Perspective plan de lucru pentru proiectul "orașul meu natal" în grupul senior
Vizionarea picturilor, a cărților și a cărților poștale despre orașul dvs. natal:
o Lucrul cu albumul "Ruzaevka";
o Lucrul cu cartea lui V.Kalmykov "Talentele din pământul Ruzaevskaja";
o Vizualizarea reproducerilor picturilor lui Sidelnikov, Kalmykov, Malyshev cu imaginea orașului;
o Lucrul cu manualele de familiarizare a copiilor cu transportul feroviar (ocupații, echipament tehnic, istoria căilor ferate).
o Familiarizarea cu istoria orasului pe baza materialelor muzeului (litoralul local, transportul feroviar).
o Colectarea de obiecte personale, cărți, fotografii, cetățeni obișnuiți și oameni celebri, participanți la războaie.
Dezvoltarea de obiective turistice și rute turistice în jurul orașului. Fabricarea de scheme:
o "Frumusețea orașului nostru"
o "Ruzaevka sport".
o "Orașul nostru pentru copii".
o Spitalul nodal.
o Mergeți la gimnaziul numărul 1.
o Pe străzile din apropiere.
o În parc.
o Familiaritatea cu piscina Neptun.
o Principala atracție a orașului este căi ferate. stație.
o Pentru a construi o casă pe stradă. Lenin.
o "Într-o vizită la artist și colecționar V. Kalmykov."
o Excursie la sala de expoziții Ruzaevsky.
o Excursie la centrul ecologic "Adonis".
o excursie la muzeul de transport feroviar.
o Excursii la întreprinderile feroviare. de transport.
o Excursie la școala de artă.
o Excursie la biblioteca №1.
Conversații o "Ruzaevka este o parte a Rusiei":
o "Ce este Ruzaevka celebru?".
o "Părinții noștri sunt lucrători de cale ferată".
o "străzi cu care mergem".
o "Mersul în jurul orașului împreună cu artistul Sidelnikov"
o "Cine a inventat trenul?".
o "Trenurile viitorului".
o Lecție cognitivă "Orașul nostru".
o Lecție cognitivă "Ce știm despre calea ferată?"
o Activitatea muzicală "M. Antonova este cântăreața noastră celebră "(până la aniversarea a 80 de ani a cântăreței).
o Ocupare cognitivă "Medaliile olimpice încep cu copilăria"
o "Cine lucrează pe calea ferată?".
o "Asociația - orașul".
o "Dicționarul lui Railwayman".
o "Asociații - întreprinderi feroviare. transport ".
o "Ce este unde" (scheme, hărți).
Întâlniri cu oameni interesanți:
o Întâlnire cu formatorii societății sportive Lokomotiv.
o Întâlnire cu tinerii artiști ai orașului (I.Kshnyaykina, Yu.Bakayev)
o Întâlnire cu șoferul.
o Întâlnire cu dirijorul.
o Intalnirea cu insotitorul statiei.
o "cunoscători ai orașului natal"
o "Enciclopedia transportului feroviar".
o Vacanța orașului.
o Vacanța șoferului.
o Ziua feroviarului.
o Vacanță "Avem o mulțime de distracție" (grădinița de naștere)
Ficțiune de citit:
o V. Stepanov. Ce numim Patria?
o N. Rossokhin. Pe această planetă mare ... (despre Ruzaevka)
o A. Prokhorov. Vizitarea bunicii Vidyava.
o N. Zabila. Modalități de drumuri.
o V. Stepanov. Casa noastră.
o V. Sutt. Trenul este pe drum.
o "Locuim în Ruzaevka".
o Ruzaevka este un oraș al lucrătorilor feroviari.
o "grădinița noastră preferată";
o "Absolvenții noștri".
Activitatea artistică independentă a copiilor:
o Desenarea "Strada noastră - Teatru, trecut și viitor".
o Productia layoutului "Ruzaevka ieri si astazi"
o Efectuarea unui colaj "Autostrada mea"
o Desenarea "Ce am văzut în muzeu?"
o "Unde sunt tratate locomotivele?"
o "Pe șantierele de construcție ale orașului."
o "Cale ferată".
o "The Time Machine" (o călătorie în trecut și în viitor)
o "Călătorim în tren"
o "PMS";
o "Spitalul Feroviar"
o Concurență "Meșteșugari de familie" (meserii)
o Expoziția "Familia mea" (activitate artistică).
o Expoziție de lucrări pentru copii "Tinerii artiști despre orașul nostru".
o Concurență pentru fabricarea jucăriei proprietarului orașului
o Expoziția "Suntem lucrători feroviari" (dinastii familiale - fotografii).
Descrierea implementării proiectului
Profesorii materialul selectat de istorie locală, în conformitate cu activitățile planificate: mediu de dezvoltare îmbogățit materiale pe Ruzaevka (carti, poze, imagini, jocuri educative, manuale, arta, produse de arta pentru copii, etc.).
Metoda proiectului presupune integrarea (interpenetarea secțiunilor programului) pe baza unui singur proiect. Profesorii vor coordona subiectul cursurilor pentru a se familiariza cu orașul lor natal cu teme de alte activități, jocuri pentru copii; a crea condiții pentru o colaborare independentă și comună cu adulții cu materiale istorice locale.
Succesul dezvoltării copiilor preșcolari atunci când sunt introduși în orașul lor natal devine posibil, cu condiția ca aceștia să interacționeze activ cu lumea din jur într-un mod emoțional și practic. prin diferite tipuri de activități, caracteristice vârstei preșcolare și cooperare strânsă cu părinții. Copiii și adulții (profesori, părinți) dezvoltă excursii și trasee turistice în jurul orașului, încep căutarea și adunarea de lucru.
Locomotiva cu vapori "Cuckoo" - un simbol al orașului Ruzaevka
În procesul de explorare, copiii s-au familiarizat cu istoria lui Ruzaevka: cum a apărut orașul în acest loc, de ce are un nume atât de interesant. Ei au aflat că inițial oamenii s-au stabilit de-a lungul malurilor râurilor Insarca și Piszl. există apă, teren fertil, lângă pădure. Aceste străzi și nume sunt: Zarechnaya, Insara, Garden, etc.
Numele altor străzi reflectă istoria orașului și țara (strada Baykuzova - în onoarea liderului „Republica Ruzaevsky“ strada Leskina - conducătorul auto, vodivshego trenului în timpul V.O.v.).
În special, interesat în problema copiilor numele străzii, care este o grădiniță ( „De ce este strada noastră a fost numit Teatrul?“), La o întâlnire cu oameni interesanți de la bunicii lor, copiii au aflat că a existat un teatru de film, iar oamenii de multe ori du-te aici.
Vizitând centrul ecologic "Adonis", copiii au învățat multe despre natura terenurilor, plantelor și animalelor, minerale.
În procesul de revizuire a cărților, fotografiilor, excursiilor și plimbărilor vizate, copiii au aflat că există multe clădiri diferite în oraș - case, grădinițe, școli, magazine, spitale și altele. Dar cea mai frumoasă clădire este, bineînțeles, gara. Educatorii au spus copiilor istoria creării și construcției căii ferate prin Ruzaevka. Copiii care au lucrat la proiect au învățat multe despre oamenii care au glorificat orașul, țara lor.
Descoperirea pentru copii a fost că Ruzaevka are propria sa stem și prezintă o locomotivă. "Totuși, calea ferată este principala noastră", a exclamat cineva.
Este deosebit de importantă munca de familiarizare a copiilor cu muzeele din oraș. Copiii au știut deja ce este un muzeu, în ce scop se creează, când au apărut primele muzee, ce muzee sunt, au făcut tururi de corespondență prin Galeria Tretyakov, Schitul și Luvru. A vizitat în mod repetat sala de expoziții a anului. Acum au aflat despre muzeele din orașul lor natal: muzeul de istorie locală, muzeul transportului feroviar, muzeul lui A. Polezhaev în școala numărul 9.
Un mare impuls în educarea patriotismului a fost evenimentul din viața lui Ruzaevka ca și descoperirea bustului lui A. Polezhaev.
Dezvoltarea intereselor cognitive ale copiilor preșcolari este facilitată de personajele jocului. Profesorii instituției noastre vin adesea personaje originale pentru a lucra cu copiii. În acest an, educatorii au decis să creeze un nou personaj - "stăpânul" (amantă) "al orașului. A fost anunțat un concurs. Copiii, profesorii și părinții au venit cu imaginea "maestrului (hostess)" al orașului. Apoi a apărut o prezentare a jucăriilor.
Dezvoltat de: В.М. Ivanushkina