I. Momentul organizatoric.
- În fiecare an, mulți oameni vizitează Londra. Vă puteți gândi la vreun motiv pentru a călători la Londra? Astăzi am primit o invitație. Prietenii mei mă invită să-i vizitez. Vrei să călătorești cu mine? Sunteți gata să călătoriți? OK, închide ochii. Să mergem! (Sunete muzicale)
II. Lucrați la prezentare.
Cunoaștere cu Londra - capitala Regatului Unit al Marii Britanii. Slide 3
Londra în timpul cuceririi romane. Suprafața sa. Slide 4
Există mai multe Londone:
1. Orasul - centrul Londrei; cartierul administrativ autonom din estul orașului; unul dintre cele mai mari centre financiare și comerciale ale lumii capitaliste; există băncile principale, Bursa de Valori din Londra, precum și numeroase birouri ale societăților pe acțiuni; ocupă un pic mai mult de 1 pătrat. mile.
2. Orașul din Londra, care constă din 30 de orașe. Cu o populație de peste 50 mii, alocată administrativ unei unități independente.
3. Greater London - include suburbiile și Londra interioară, formând astfel un cerc cu o rază de cincisprezece până la douăzeci de kilometri. Unitate administrativ-teritorială; este format din Londra și părți ale județului Middlesex, Essex, Surrey, Hertfordshire.
Poziția geografică și istorică a Londrei îl face unul dintre cele mai importante centre comerciale și culturale. Viața Londrei depinde, de asemenea, de comerțul maritim, deoarece Londra este cel mai mare port din lume. Slide 8
Londra are multe fețe:
1. West End, partea occidentală, aristocratică din Londra.
2. Mayfair - cartier la modă din West End din Londra, renumită pentru magazinele sale de lux și hoteluri, care se întinde de la Park Lane (strada din West End din Londra) la Marble Arch (Arcul de Triumf, construit în 1828 ca intrarea principală în Palatul Buckingham ). Slide 9
3. Parlamentul - Parlamentul englez, format din Camera Comunelor și Casa Lorzilor, construit pe malurile Tamisei din Westmystier (districtul Londra).
4. East End este partea estică (cea mai săracă) a Londrei, un vast teritoriu care se întinde de la oraș. Slide 10
III. Explicarea temelor.
IV. Control final.
Ei bine. It'stimetoreturn. Care este rezultatul nostru? Cât de bine știi Marea Britanie?
Exercitarea 1: Spuneți-mi dacă următoarele afirmații sunt corecte. Slide 12
Exerciții 2: Răspunde la întrebări. Slide 15
Exercițiile 3: Introduceți cuvântul lipsă. Slide 16
Exercițiile 4: Înlocuiți cuvintele în paranteze cu echivalentele lor englezești. Slide 17
Exercițiile 5: Scrieți propoziții din aceste cuvinte. Slide 18
Rezumă. Slayd21
Cred că ați învățat multe lucruri interesante la lecție.
Vă mulțumesc pentru munca dvs. de azi.
Concluzii privind capitolul
Din curriculumul de bază de mai sus se poate observa că o limbă străină ocupă un loc considerabil în curriculumul general. Rezultă că o limbă străină ca subiect are o mare influență asupra aspectelor educaționale ale procesului educațional în ansamblu. În rezumatul lecției este prezentat un exemplu de utilizare a materialelor geografice regionale, atât pentru extinderea orizonturilor studenților, cât și pentru scopuri educaționale. Prin urmare, cu ajutorul materialului inclus în lecție, este posibil și necesar să se dezvolte copiii, să se extindă orizonturile lor, în special despre țara în care se studiază limba, și să se desfășoare, de asemenea, diverse activități educaționale.
În cadrul acestui curs, au fost luate în considerare următoarele aspecte, dintre care una este studierea unei limbi străine în cadrul sistemului de învățământ școlar, care, la rândul său, reflectă tendințele mondiale în dezvoltarea societății. Societatea modernă este îndreptată acum spre cooperare și schimbul de realizări în diferite domenii de activitate, precum și la dezvoltarea unor contacte strânse între țări. În consecință, lumea civilizată caută deschidere și înțelegere reciprocă. Continuând, rolul de a studia o limbă străină crește doar cu fiecare zi care trece, pentru că fără cunoașterea limbilor străine cooperarea mondială va fi imposibilă.
O altă problemă luată în considerare include specificul unei limbi străine ca subiect academic, care se află în domeniul stabilirii scopului său. Limbajul străin ca materie academică nu are în sfera intereselor sale cunoștințe științifice ale limbii și, mai ales, știința limbajului. Scopul principal al subiectului este ca limbajul străin să fie un scop comunicativ, iar obiectivele generale și educaționale ale predării unei limbi străine să fie realizate direct în procesul de realizare a unui scop comunicativ.
Următoarele caracteristici specifice unei limbi străine ca disciplină școlară se disting: interdisciplinaritatea, multi-nivel și polifuncționalitatea. Studiul unei limbi străine vizează în principal dezvoltarea în continuare a competenței de comunicare a elevilor într-o altă limbă.
Astfel, o limbă străină ca subiect are propriile caracteristici, care sunt foarte potrivite pentru utilizarea lor în scopuri educaționale și educative. O gamă largă de subiecte din lecțiile unei limbi străine creează un teren fertil pentru extinderea perspectivei elevilor, precum și pentru desfășurarea atât a conversațiilor educaționale, cât și a evenimentelor.
[1] www.distant.ioso.ru Safonova V. V. Solovova E.N.