Anna Lomakina
Proiectul "Teatrul cu mâinile tale"
Copiii de vârstă preșcolară le place să joace în astfel de jocuri de rol. „Familie“. „Spitalul“. "Coafor". În aceste jocuri își arată experiența. bolnav, a mers la spital pentru a primi, în mod regulat vizita frizerie, iar familia locuiesc aici joace „mama“ și „tata“ .O cum să joace în teatru? Ei bine, dacă te las pe cineva venind cu părinții lor. Nici o experiență, nici un joc. Și trebuie să jucăm în teatru. De ce? Pentru divertisment, sărbători a constatat că copiii prins în capcană, din afară jenat, multe poezii spune cu indiferență, nu există suficiente mijloace proprii de exprimare (expresii faciale, gesturi, și așa mai departe. D.) observarea .Postoyannye de copii au arătat că nu toate sunt în măsură să își coordoneze acțiunile cu alții , negocia, de a comunica, mulți aspira la conducere în mod inutil, care este ca „mîndri“ .Samoe lucru important este dezvoltarea vorbirii: declarații simple, doling dialoguri, fara epitete, lipsa de vocabular.
Crearea unui teatru pentru copii într-un grup.
1. Treziți copiii și părinții la teatru.
2. Dezvoltarea interesului copiilor preșcolari pentru teatru, istoria, tipurile, profesiile, atributele, terminologia teatrală.
Părinții interesați în a face jucării.
4. Formarea deprinderilor și abilităților copiilor de a poseda practic mijloace de exprimare (folosirea expresiilor faciale, gesturi de studii de păpuși)
5. Încurajarea independenței creative a copiilor și contribuția la formarea dorinței de a participa la spectacolele copiilor.
6. Pentru a aduce bine, dreptate, dragoste cu cultura nativă prin povestiri folclorice rusești.
7. Îmbunătățiți abilitățile de lucru în echipă, bune relații, cooperare.
1. Crearea unui teatru pentru copii într-un grup.
2. Implicarea copiilor și a rudelor acestora în activități creative active, manifestarea activității, inițiativă, creativitatea în organizarea și organizarea de evenimente dedicate basmelor.
3. Îmbogățirea cu cunoștințe despre poveștile folclorice ale Rusiei, despre rolul lor în dezvoltarea copilului.
4. Realizarea de evenimente dedicate basmelor. O dramatizare a unui basm. Îmbogățirea vocabularului. Capacitatea copiilor de a-și asuma un rol, de a realiza acțiuni în concordanță cu rolul, de a conduce dialogul de rol.
este împărțită în trei etape:
1. Etapa pregătitoare.
Etapa pregătitoare include:
1. Activitățile părinților:
b) "Cum să susținem interesul copiilor în teatru".
c) "Activitate de teatru".
2. Activități practice.
2. Activitățile educatorului cu copii:
-cărți poștale cu diferite tipuri de teatru: balet, dramatic, marionetă.
-teatre, bilete.
Activitățile practice includ:
1. Selectarea acompaniamentului muzical.
2. Decorarea zonei teatrale.
3. Jucarii de cusut.
Prezentarea include:
1. Afișarea personajelor din basmul "Teremok".
2. Performanță bazată pe basmul "Teremok"
3. Activitățile copiilor:
-Participarea la conversație, menținând un dialog cu educatorul.
-Participarea la spectacolul de basm.
-Învățați tehnicile de fabricare a păpușilor.
-Participați la jocul dialogului
-Opțional, să sculptați personajele din basm.
-Învățați să transmiteți trăsăturile caracteristice ale animalelor.
-Participați la dramatizarea unui basm.
-Pentru a lua parte la joc.
Panta principal, proiectul a fost pus pe basmul „conac“, copiii au trăit în imaginea de caractere (gesturi, expresii faciale, emoțiile, caracterul, și așa mai departe. D.) Dar copiii, de asemenea, amintit și a jucat un astfel de basm. - Trei porci mici. "Masha și ursul". „Gingerbread Man“, și așa mai departe. D. Pentru a face față noilor tipuri de teatre (de masă, cu degetul, păpuși) .Cu copii a avut loc o serie de discuții destinate cunoștință cu termeni de teatru. În pregătirea basmului, copiii au învățat să fie actori, folosind expresii faciale, gesturi, voce pentru a transmite caracterul personajelor.
Au fost realizate următoarele lucrări cu părinții elevilor:
Implicare în fabricarea jucăriilor auto-brodate, sfaturi.
Spectacolul piesei bazate pe basm "Teremok" a avut loc în strânsă colaborare cu părinții, elevii Dow. Diferitele impresii primite de copil în timpul realizării proiectului l-au convins că știe, poate și poate fi un "mic actor"
1. 80% dintre părinții elevilor au fost implicați în proiect.
2. Copiii au început să joace mai bine în teatru.
3. Părinții și copii poznokomilis cu istoria teatrului. tipurile, modurile de a face și de a juca.
4. Folosirea entuziastă a centrului teatral de către copiii din grup în activități independente a condus la stăpânirea mijloacelor expresive (expresii faciale, gesturi, vorbire).
Modelul proiectului în Dow (pentru a ajuta tutorele la elaborarea proiectului) Proiectul "___" Actualitate: Scop: Sarcini. 1. Educația: 2. Predarea: 3. Dezvoltarea: Tipul proiectului: creativ și.
Proiect creativ "Cartoon by own hands" Dragi colegi! Vă invit la prezentarea proiectului creativ "Un desen animat prin mâinile tale". Ca parte a acestui proiect, am scos copiii.