WIND. Motivele formării sale. Lecție în gradul 6 Profesor de geografie: Kornienko NS Vânt, vânt, tu ești puternic Voi vânați turme de nori, Sunteți îngrijorați de marea albastră ... A.Pushkin
Obiectivele lecției: formarea noțiunilor de "vânt", "briză", "muson"; continuarea formării capacității de identificare a relațiilor cauză-efect în procesul de muncă independentă și colectivă a studenților (activitatea lor de căutare); formarea activității cognitive, abilitatea de a rezolva situații problematice. Echipamente: harta fizică a emisferelor, concepte vechi și noi, COV compilate de studenți, desene și diagrame ale manualului.
Evoluția cursului I. Momentul organizatoric. Un salut, o atitudine psihologică. Am pregătit pentru dvs. ordinele celor "Clever" și "Clever". Care dintre voi va merge cu ei? II. Verificarea cunoștințelor Care este shell-ul pe care îl studiați în prezent? Care este atmosfera? Care sunt proprietățile aerului? Ce determină temperatura aerului? Ce este presiunea atmosferică, de la ce depinde?
IV. Învățarea materialului nou Întrebare. Deci, care este cea mai importantă condiție necesară pentru a crea o mișcare a aerului - vântul? Întrebarea. Acum înțelegeți de ce fabrica, conductele din fabrică, conductele de pe cazanele sunt foarte ridicate? Întrebarea. Ce este vântul, dați definiția lui (găsiți-l în manual: § 38, p. 127). WIND este mișcarea aerului în direcția orizontală. Copiii scriu o definiție în notebook. Întrebarea. Băieții și deasupra suprafeței pământului pot fi, de asemenea, mișcarea aerului, adică vânt? Întrebarea. Și de ce? 3. Întrebarea. Și de ce aerul este diferit în ceea ce privește temperatura? 5. Întrebarea. Și de ce? 6. Întrebarea. Și de ce înălțimea diferită a Soarelui? Profesor. Și acum să prezentăm acest model sub forma unei diagrame a legăturilor dintre cauzele formării vântului.
Formarea vântului
V. Consolidarea cunoștințelor. Fiecărui grup i se oferă o carte de instrucțiuni cu un algoritm, adică ordinea de executare a acțiunilor, o foaie de hârtie pe care reflectați informațiile obținute independent de algoritm - aceasta este foaia viitoare a foilor de referință pentru COV. Veți avea nevoie să: Spuneți despre sentimentele voastre. Determinați modul în care direcția vântului se schimbă în timpul zilei și sezonului anului. Cum va fi chemat acest vânt?
Am grupat. Vă sugerez să vă prezentați într-o zi caldă de vară pe mare. Algoritm pentru grupa I. Pentru a vă familiariza cu textul §38, la paginile 128-129, luați în considerare Fig. Imaginați-vă că sunteți pe plajă în timpul zilei, ce va fi mișcarea aerului? Pe foaia pentru a arăta direcția vântului săgeată și să semneze numele de vânt (de la mare la uscat sau de pe uscat pe mare). Explicați (oral) condițiile pentru formarea sa: a) Ce presiune asupra pământului și peste mare în timpul zilei? De ce? (b) În ce direcție se deplasează vântul și de ce? c) Cum simtiti aceasta miscare a aerului?
Algoritm pentru grupa II. Pentru a vă familiariza cu textul §38 de la paginile 128-129, luați în considerare Fig. Imaginați-vă că sunteți noaptea de mare, care va fi mișcarea aerului? Pe foaia pentru a arăta direcția vântului săgeată și să semneze numele de vânt (de la mare la uscat sau de pe uscat pe mare). Explicați (oral) condițiile pentru formarea sa: a) Ce presiune asupra pământului și asupra mării noaptea? De ce? (b) În ce direcție se deplasează vântul și de ce? c) Cum simtiti aceasta miscare a aerului?
III. Și sarcina dvs. este mai dificilă! Trebuie să vă imaginați pe coasta Pacificului, în timpul verii și în timpul iernii. Algoritm pentru grupul III. Pentru a vă familiariza cu textul de la §38, la pagina 129, luați în considerare figura 77. Imaginați-vă că vă aflați pe țărmul Pacificului în vară și în iarnă. Cum va varia mișcarea vântului după sezon: iarnă și vară? Pe foaie arată mișcarea vântului vara și iarna printr-o săgeată și semnați numele acestui vânt (de la mare la pământ sau de la pământ la mare). Explicați (oral) condițiile pentru formarea sa: a) Ce presiune asupra apei și a apei asupra anotimpurilor: vara și iarna? De ce? b. În ce direcție se deplasează vântul și de ce pentru anotimpurile anului? c) Cum simțiți această mișcare a aerului, care vor fi consecințele?
