7.1. Economia Națională a lui F. Liszt
Tendința istorică în economia politică a încercat să contureze cea de-a treia cale între extremele liberalismului economic și socialismul utopic. Suporterii acestei tendințe au respins revoluția și nu au pus sub semnul întrebării proprietatea privată. Dar ei au considerat concepția necorespunzătoare a omului ca Homo economicus egoista, este interesat doar de câștig personal, nu a acceptat faire formula laisser și atașat o mare importanță pentru caracteristicile naționale istorice și geografice, „simțul comunității“ și rolul economic al statului.
„Economia Cosmopolitan“ a lui Adam Smith și lui Traders franceză și germană imitatori-Free (Say, JA Blanca G. Storch și colab.) Frunze contrastat economia națională menită să promoveze „educația industrială“, o creștere a forțelor de producție ale unei națiuni bazată pe " protecționismul educațional ".
Comerțul liber poate fi reciproc avantajos numai pentru țările care au atins nivelul „normal“ al dezvoltării economice, care Liszt considerate „comerț-fabrică-agricole de stat“ a națiunii. Reflectând asupra „lecțiile istoriei“, și mai ales cu privire la hegemonia economică a Angliei, el a susținut că trecerea la „comerț-fabrică-agricole“ pas nu poate avea loc de la sine și prin libertatea de schimb, deoarece libertatea de schimb între comercial și agricol fabrică- și națiuni pur agricole doilea dooms în sine pentru înapoiere economică și eșec politic (exemple de Polonia și Portugalia). Pentru a forma o piață internă, unitatea politică și protecția vamală sunt necesare pentru industriile industriei naționale, drumurile fiind în "statul infantil".
În felul acesta, conform lui Liszt, Anglia a acționat, iar după 1815 a devenit "atelierul de pace". Crearea măreție sale industriale și comerciale protecționismului stricte, britanicii, potrivit Liszt deveni în mod deliberat înșelătoare, alții - doctrina națiune înapoi a libertății de schimb, reciproc numai la același nivel de dezvoltare economică a țărilor, în caz contrar, condamnarea țările mai puțin dezvoltate „numai pe producție produs agricol și produse brute și pentru producția exclusivă a industriei locale ", adică privind ponderea aprovizionării agrare și a materiei prime a țărilor industriale.
Liszt a subliniat contururile economiei naționale printr-o serie de opoziții.
2. Doctrina diviziunii muncii și principiul frunzei avantajului comparativ opus conceptului Asociației Naționale a forțelor de producție> subliniind prioritatea pieței interne asupra aspectul și beneficiile de a combina industria prelucrătoare și agricultură, precum și promovarea căilor ferate ca sistem național de comunicații.
Națiunea agricolă a fost comparată cu un om cu o singură armată.
Insistând pe „desyaternoy“ de dezvoltare de utilitate și menținerea unei piețe interne în comparație cu căutarea de avere în afara foii de țară, în același timp, a subliniat faptul că comerțul exterior pentru a obține o valoare mai mare poate națiunea care a adus industria prelucrătoare la un grad de dezvoltare mai mare. Agricultura, țara „rupt“ în comerțul exterior în zonele de coastă și fluviale, interesat în exportul speculativă a produselor agricole, și zone stagnante interne ale țării.
3. Liszt a contrazis "sofismul" comerțului liber cu protecționismul educațional - un sistem de măsuri guvernamentale de susținere a ramurilor tinere ale industriei naționale pentru a le ridica la nivel mondial de competitivitate. Creșterea inevitabilă a prețurilor în sistemul de protecție, în opinia sa, este compensată cu un câștig prin extinderea piețelor de vânzare; datorită asociației forțelor de producție naționale, agricultorii sunt mult mai profitabili de la extinderea piețelor pentru produsele agricole decât pierde din creșterea prețurilor la produsele industriale.
4. Formula "laissez faire", conform lui Liszt, este de asemenea convenabilă pentru hoți și hoți, ca și pentru comercianți. „Comerciantul poate ajunge la obiectivele lor este de a cumpăra o proprietate printr-un schimb, chiar și în detrimentul fermierilor și producătorilor, în ciuda forțelor de producție, și nu economisesc independența și autonomia națiunii. El nu-i pasa, și natura operațiunilor sale și dorința sa de a nu permite ca el să aibă grijă cu privire la impactul pe care bunurile importate sau exportate în moralitate, bunăstarea și puterea țării. El importă atât otrăvurile, cât și medicamentele. El duce la epuizarea întregilor națiuni, importând opiu și vodcă ".
5. Foaia luată sub protecția mercantiliștii care, în opinia sa, conștienți de importanța protecției intereselor naționale și valoarea pentru industrie, iar industria - pentru asocierea forțelor de producție. Dar el credea că protecționismul este justificată numai ca un „educațional“ - pentru a egaliza nivelurile de dezvoltare economică, și a națiunii, care a atins nivelul de prima rata de putere industriale și de comercializare, trebuie să meargă la comerțul liber.
Frunze de asemenea, a subliniat că sistemul educațional de protecție poate fi aplicat cu succes doar țară cu un climat temperat, o zonă suficient de mare, cu o varietate de resurse și populație numeroasă, având gurile râurilor sale (și, prin urmare, confortul mărilor lor). El a privit ca un exemplu al istoriei Poloniei, în primul rând, ca soarta țării „care nu este în contact cu marea, care nu are nici comerțul, nici marina, sau în care gurile râurilor nu sunt în puterea ei,“ și este „în lucrarea sa comerțul exterior în valoare în funcție de alte națiuni, și dominația străinilor pe piața de pe litoral amenință atât integritatea economică și politică a țării „; În al doilea rând, Polonia a fost eliminat dintr-un număr de state-națiune din cauza lipsei unei clase de mijloc puternice, care pot fi cauzate de viața unei industrii de fabricație internă plantație.
Universitățile rusești nu se pot angaja în curând într-o procedură de licențiere lungă și obositoare, care trebuie completată de toate instituțiile educaționale la fiecare 5 ani.
Ce fel de profesor nu se întreabă acum, toate într-o singură voce vor susține că elevii din ultimele decenii au fost mult mai buni decât cei actuali.
Biserica Ortodoxă Rusă (ROC) a cerut mai mult de un an pentru a studia teologia în universități.
Doar a doua zi, Duma de Stat a adoptat în a treia lectură un proiect de lege privind acordarea statutului special celor două mari universități ale țării - Universitatea de Stat din Moscova și Universitatea de Stat din St. Petersburg.
Destul de ciudat, este momentul să scrieți o diplomă care vine mereu în mod neașteptat. Adică, bineînțeles, toată lumea știe în avans că într-o zi va trebui să facă o diplomă, dar un student rar este pregătit psihologic pentru momentul potrivit.
Actualii studenți ruși s-au aflat într-o situație foarte dificilă din cauza pierderii șanselor de a plăti pentru școlarizare universitară.