Această dezvoltare metodică pentru elevii de clasa a IV-a. Acesta are ca scop de a pune bazele pentru auto-conștiința morală (conștiința) - capacitatea studenților juniori formuleze propriile obligații morale, să efectueze o auto-control moral, pentru a ne solicita standarde morale, da o evaluare morală a acțiunilor sale și ale altor persoane.
Formarea fundamentelor moralității - necesitatea conștientă a unui anumit comportament, condiționată de noțiunile de bine și rău acceptate în societate, adecvate și inacceptabile.
Consolidarea stimei de sine morale pozitiva a stagiarului, a stimei de sine, a capacitatii de actiuni independente si a actiunilor comise pe baza alegerii morale, de a-si asuma responsabilitatea pentru rezultatele lor
Modulul "Fundamentele culturii ortodoxe".
manualul "Fundamentele culturii ortodoxe" avt. A. V. Kuraev.
instituția de învățământ general de stat
Școala secundară din regiunea Samara
pos. Noul district municipal Kutuluk Borsky
Această dezvoltare metodică pentru elevii de clasa a IV-a. Acesta are ca scop de a pune bazele pentru auto-conștiința morală (conștiința) - capacitatea studenților juniori formuleze propriile obligații morale, să efectueze o auto-control moral, pentru a ne solicita standarde morale, da o evaluare morală a acțiunilor sale și ale altor persoane.
Formarea fundamentelor moralității - necesitatea conștientă a unui anumit comportament, condiționată de noțiunile de bine și rău acceptate în societate, adecvate și inacceptabile.
Consolidarea stimei de sine morale pozitiva a stagiarului, a stimei de sine, a capacitatii de actiuni independente si a actiunilor comise pe baza alegerii morale, sa-si asume responsabilitatea pentru rezultatele lor
Modulul "Fundamentele culturii ortodoxe".
manualul "Fundamentele culturii ortodoxe" avt. A. V. Kuraev.
Scopul lecției: Îmbunătățirea noțiunilor de bine, rău, cunoașterea conceptelor de "păcat" și "pocăință" în lumina viziunii ortodoxe asupra lumii.
Dezvoltarea interesului și creativității cognitive în rezolvarea anumitor probleme; abilități de comunicare.
Pentru a aduce un sentiment de bunătate, sensibilitate, conștiinciozitate, atitudine responsabilă față de acțiunile cuiva, atitudine tolerantă față de alte opinii.
DAL formată:
• personal - abilitatea de a distinge aspectul moral al comportamentului
• cognitiv - capacitatea de a extrage informații esențiale din diverse surse;
• Regulator - în colaborare cu profesorul, setați sarcina de învățare și păstrați-o pe parcursul întregii lecții; Înțelegeți scopul acțiunilor care trebuie efectuate
• comunicativ - exprima gândurile lor cu vârsta de completare și acuratețe, participă la o discuție colectivă a problemei.
Rezultate planificate ale lecțiilor:
Personalitate. capacitatea de a evalua situațiile și acțiunile, alegeți în mod independent alegerea voastră în lumea gândurilor, sentimentelor și valorilor și răspundeți de această alegere. Să gândești și să înțelegi de ce oamenii au nevoie de conștiință.
Specialități. cunoașterea, înțelegerea și acceptarea valorilor morale de către persoană; înțelegerea importanței moralității în viața omului și a societății; au o idee despre noțiunile de "conștiință", "remușcări", "rușine", "
metasubject:
- Obțineți abilități inițiale în extragerea informațiilor esențiale din diverse surse;
- Participați la o discuție colectivă a lecției.
Concepte-cheie: păcat, conștiință, pocăință, rugăciuni penitențiale.
Forme de organizare. Frontal, grup, individual.
Tipul lecției este lecția de descoperire a cunoștințelor noi.
Echipament: manualul "Fundamentele Culturii Ortodoxe" autor. A. V. Kuraev, cărți pentru lecție, dicționarul limbii ruse S.I. Ozhegova, reproducerea picturii lui Rembrandt "Întoarcerea fiului risipitor".
1. Moment organizatoric.
Deci, prieteni, atenție -
Clopotul sună.
Să începem curând lecția.
II. Actualizarea cunoștințelor.
-Cei de la ultima lecție despre care am vorbit despre suflet.
- Și cum crezi că ar trebui să ai grijă de sufletul tău? (răspunsurile copiilor)
-Sunt cărți în fața ta. Rețineți care sunt proprietățile sufletului pe care doriți să le aveți și pe care doriți să le scăpați.
(Lucrări individuale independente pe carduri)
Fidelitatea fidelă Generozitatea respectului față de merit
Curaj Arogantă Compasiune Adevăr
Îndrăzneală bunătate generozitate indiferență pocăință
Umilința Sociabilitate Umilința lașitate
Perseverență Lăcomie Rudeness Curaj Conștiință
Discuția despre alegerea copiilor.
-Băieți, este foarte bine că mulți dintre voi ar dori să posede asemenea calități ale sufletului; ca conștiință, generozitate, compasiune.
-Acum vă voi citi o poezie și veți încerca să determinați tema lecției noastre.
A. Lopatin și M. Skrebtsova
"Ce este conștiința?"
- Mamă, ce conștiință?
- Conștiința, fiică, este o poveste.
Despre fapte bune -
Viața lor ne-a fost dată.
Cine trăiește prin conștiință -
Nimeni nu va eșua.
Conștiința este comoara sufletului tău,
O rază de lumină strălucitoare în ea.
Aceasta este lumina călăuzitoare.
El te va salva de necazuri.
El mereu arde în tine,
El este cel mai solid scut.
Învățarea materialului nou.
-Astăzi vom vorbi despre conștiință. Ce este conștiința?
-În cuvântul "conștiință" rădăcina "mesaj" împreună cu particula "co" indică "co-comunicare" și "co-acțiune". Conștiința umană nu a acționat inițial singură. În om, înainte de cădere, ea a acționat împreună cu Dumnezeu Însuși, care este în sufletul său uman prin harul Său. Prin conștiință, sufletul omenesc a primit mesajul de la Dumnezeu, prin urmare, conștiința este numită vocea lui Dumnezeu sau vocea spiritului omului iluminat de Duhul Sfânt al lui Dumnezeu. Conștiința este vocea lui Dumnezeu.
- Găsiți în dicționar SI. Definirea Ozhegova a cuvântului conștiință (copiii caută în dicționar)
-Conștiința este un simț al responsabilității morale pentru comportamentul unui om față de oamenii din jur, de societate.
Invocând conștiința într-o persoană, Creatorul ia încredințat două fapte:
-Ce faci? Citiți (citiți textul din manual pentru 37 de pagini)
- Înainte de a alege, conștiința dictează modul în care o persoană ar trebui să acționeze.
După o greșeală, conștiința funcționează ca o alarmă: "Este imposibil! Fixați-l!
Cercetarea lucrează cu textul.
-Evanghelia spune că unul dintre cei mai apropiați ucenici ai lui Hristos, apostolul Petru, a scăpat de momentul arestării Maestrului. Toată noaptea el ascundea oamenii. În cele din urmă o femeie sa uitat la el și a spus: "Deci, el a mers întotdeauna cu acest Isus arestat!". Petru a început să nege: "Nu știu ce spui tu." El a făcut câțiva pași și, din nou, oamenii au început să strige: "Da, exact, acesta a fost cu acel criminal!". Din nou, Petru a negat, chiar dacă a jurat că nu la cunoscut pe Isus. O oră mai târziu a trebuit să jure din nou la fel. Deci, peste noapte el a negat pe Hristos de trei ori. Și apoi cocoșul a cântat dimineața dimineața. Și Petru a adus aminte de seara de Isus a spus să-l cuvinte care sa dovedit profetic: „Adevărat vă spun ție, că această noapte, înainte ca să cînte cocoșul, te vei lepăda de Mine de trei ori“ Atunci Petru a răspuns cu curaj: "Chiar dacă aș muri cu Tine, nu te voi lepăda de Tine". Acum, când cocoșul a copleșit, Peter și-a adus aminte de această predicție a lui Hristos și a plâns cu rușine amară. În aceste lacrimi sufletul său a fost reînnoit. Din acel moment, Petru nu și-a uitat niciodată căderea. St Clement, un ucenic al lui Petru, spune Petru să continue pe tot restul vieții lor, la miezul nopții Rooster cântând, a îngenuncheat și cu lacrimi în ochi pocăit de abdicare, dar Domnul Însuși, la scurt timp după învierea Sa, el iertat. De atunci nu se va teme de nimic, el va propovădui învățătura lui Hristos și va fi omorât pentru acest lucru.
- Ce credeți, ce a făcut experiența sufletească a lui Petru după renunțare?
-Renunțarea dăunează însuși renunătorului. Îi provoacă durere insuportabilă.
-Pentru un om onest, durerea conștiinței este mai importantă decât orice argument. Când o persoană îi trădează pe cei care îl iubesc sau îi renunță, sufletul nu se poate bucura, arde. Ei spun că o persoană a comis un "păcat". Cuvântul "păcat", poate, vine de la cuvântul "cald", "arde". Constiinta se trezeste din pacat si incepe sa arda sufletul.
- Și ce este rău în opinia ta? (răspunsul copiilor)
- În limbile vechi slave și slavonești, cuvântul "rău" înseamnă "nenorocire, nefericire, rău; rău ". Încercați să descifrați cuvintele:
faptele rele fac probleme, fac rău; rău - gândiți - să aveți o intenție dăunătoare, să doriți o nefericire; rău-prinderea-vorbind rău, certat, calomnie, damning rău-onorabil-onorarea, glorificarea, a face rău.
Lucrați pe parabola "Fluture"
-Acum ascultă parabola
- Într-o dată în orașul antic a trăit un Maestru înconjurat de studenți. Cel mai capabil dintre ei a crezut odată: "Există o întrebare pe care stăpânul nostru nu a putut să o răspundă?" Sa dus la lunca înflorită, a prins cel mai frumos fluture și a ascuns-o între palme. Zâmbind, sa dus la comandant și a întrebat: - Spune-mi. Ce fluture este în mâinile mele: viu sau mort?
Ține fluturele ferm în palmele închise și era gata oricând să-i stoarcă pentru propriul adevăr. Fără a privi mâinile discipolului, Stăpânul ia răspuns:
- Totul e în mâinile tale ...
- Ce crezi tu, ce alegere poate face băiatul în legătură cu
fluture? (sau ucide sau eliberați)
- Cum poți estima uciderea unui fluture? (acest lucru este rău)
- Și dacă o va ține în viață? (acest lucru este bun)
-Să aflăm cum este explicată explicația acestor cuvinte în Ortodoxie. Acest lucru veți citi mai departe. 36 manuale.
- Ce este bun? Citiți-o.
Bine este ceea ce ajută la creșterea sufletului omenesc, ajută alți oameni, îi face plăcere lui Dumnezeu.
- Dați exemple de fapte bune.
-Și ce fel de fapte bune ale eroilor literari le puteți numi?
-Ce este rău? Citiți-o.
Răul este ceva care se îndepărtează de aceste scopuri bune.
-Cuvântul "rău" din Ortodoxie are un sinonim - "păcat"
Ce este păcatul? Citiți-o.
-Păcatul este un sentiment nemaipomenit, un gând sau un lucru. Păcatul contrazice vocea conștiinței. Cuvântul "păcat" în limba slavonă veche a însemnat "o greșeală, o greșeală". Fiecare crimă este un păcat. În a face răul, o persoană se abate de la legile lui Dumnezeu. De aceea, păcatul se numește și fărădelege. Prin urmare, cel mai important lucru din viața unei persoane este să fie în armonie cu conștiința sa. Trebuie să fiți capabili să auziți și să acționați după instrucțiunile ei, corectându-vă greșelile din trecut.
-Dacă conștiința a început să ne enerveze memoria și mintea, atunci puteți aplica numai un singur medicament. Se numește Repentanță.
- Ce este pocăința (răspunsurile copiilor)
-Citiți manualul cu privire la pașii în pocăință cu. 38 manuale.
Citește cea mai simplă rugăciune de pocăință.
Demonstrarea reproducerii imaginii lui Rembrandt "Întoarcerea fiului risipitor". Fără a spune numele imaginii, profesorul deține o conversație cu studentul despre complotul imaginii, așa cum îl înțeleg copiii.
Cine este fotografiat în imagine?
În ce moment al vieții sunt reprezentați doi oameni?
De ce unul dintre ele nu este arătat față de spectator?
De ce e în genunchi?
Ce sentimente se reflectă pe fața unei persoane care se confruntă cu privitorul?
Știți ce se numește imaginea?
Care a fost complotul lui?
-În urma modificării autoevaluării, trebuie să existe o schimbare externă. Corectați-vă greșeala din trecut prin fapte. Găsiți opusul păcatului.
Am mințit? - Adu puterea de a spune adevărul.
Ai spus cuvântul rău? "Cereți iertare."
Ca și cum viața nu ar fi zburam -
Nu vă regretați zilele,
Faceți o faptă bună
De dragul fericirii oamenilor.
Pentru ca inima să ardă,
Și să nu furi în întuneric,
Faceți o faptă bună -
Așa că trăiți pe teren.
- Lecția noastră se apropie de sfârșit. Vă voi cere să terminați frazele.
La lecție am învățat ....
Îi pot spune părinților despre ...
-Rețineți acești copii proverbele:
De la un om pe care îl ascundeți, dar din conștiință nu vă puteți ascunde.
Cel care a mărturisit, sa pocăit.
Ce să nege, este mai bine să recunoaștem.