Discursuri publice - 10 greșeli ale unui vorbitor începător
Eroare 1: Neconformitate
Greseala 2: scuze
Publicul, în ansamblu, nu-i pasă dacă ești îngrijorat sau nu, cât timp ți-ai pregătit raportul și care este experiența ta de vorbire publică. Prin urmare, nu trebuie să o justificați în stilul "Sunt un vorbitor rău, eu rareori vorbesc cu publicul, așa că mă îngrijorez foarte mult și pot să nu reușesc. "Asta-i câte amatori își încep discursul, încercând să evocă simpatia și să obțină o indulgență pentru o performanță proastă în avans. Mesajul pare a fi cinstit, dar duce la rezultatul opus. Ascultătorii sunt nedumerit: "De ce am venit aici, chiar dacă vorbitorul însuși admite că spectacolul va fi rău?".
Publicul este egoist. În centrul său este în primul rând în sine. Prin urmare, de la începutul discursului pus pe primul loc, puneți-l, preferatul dvs.: gândurile, dorințele și sentimentele publicului. Scopul dvs. este de a informa, de a motiva sau de a distra publicul. Prin urmare, ceea ce contează nu este cum spui și cum te simți. Este important ce informații primește audiența în acest caz. Este necesar să se vorbească astfel încât majoritatea ascultătorilor să se simtă: înțelegeți aspirațiile și dorințele lor, vorbiți pentru ei și adresați-i fiecăruia personal. Dacă acționați astfel, atunci:
a) audiență mult mai mare decât crezi, pur și simplu nu acorde atenție la excitare sau condescendent ar reacționa la ea, deoarece ei sunt interesați în primul rând ei înșiși și afacerea lor.
b) entuziasmul dvs. se evaporă mai devreme cu cât acordați mai multă atenție celorlalți, nu sentimentele proprii.
Eroare 3. Ne cerem scuze
Această eroare este similară celei anterioare. Începătorilor le place să-și ceară scuze, oferindu-le să-și îndepărteze vina pentru calitatea slabă a raportului. - Vă cer să mă iertați. (vocea răcită, aspectul meu, calitatea proastă a diapozitivelor, discursul prea scurt, discursul prea lung, etc.) ". Publicul nu este un preot și nu va renunța la păcatele voastre. Ne cerem scuze doar pentru un singur lucru - pentru scuzele voastre constante. Și este mai bine să evitați de la bun început ceea ce va trebui să vă cereți scuze. Dacă într-adevăr există ceva pe care îl regreți, spuneți: "Îmi pare rău!". Dar cel mai bun este capacitatea de a transforma un defect într-o virtute: "Am astăzi o frig, așa că te rog să te miști și să stai mai aproape de mine. Astfel, dacă ne-am adunat și mai mult, vom demonstra că suntem cu toții o echipă care lucrează în strânsă colaborare ".
Greșeală 4: Ochii și sprâncenele
Sunteți sigur că vă gestionați bine expresia facială? Cei mai mulți începători cred doar că așa este. De fapt, nu este ușor să controlați expresiile faciale unei persoane nepregătite. Măștile musculare ale feței sunt greu de controlat fără antrenament și un aspect misterios seducător și ochi larg deschise, cu frică, separă doar câțiva milimetri, schimbând radical percepția.
Eroare 5: potriviți cuvintele.
Audem și înțelegem cuvintele individuale înainte de a înțelege întreaga propoziție. Prin urmare, reacționăm mai rapid și mai puțin conștient la semnificația cuvintelor individuale decât la sensul propozițiilor. În plus, particulele negative sunt percepute mai târziu decât alte cuvinte și adesea nu sunt percepute deloc. Prin urmare, utilizarea constantă a unor astfel de construcții ca ". nu va aduce pierderi ",". nu rău ",". nu ne temem să facem eforturi ",". Nu vreau să vă provocesc plictiseală cu calcule statistice lungi "deoarece ascultătorul are un efect care este opus așteptărilor vorbitorului.
Amintiți-vă: cuvintele sunt imagini în capul tău! Nu e de mirare că, în antichitate, profesorii de retorică și-au spus studenților: "Spune-mi, ca să văd!". Cuvintele ar trebui să creeze imaginea de care aveți nevoie în capul ascultătorilor. Prin urmare, utilizați numai acele cuvinte care acceptă scopul dorit. Lăsați numai ascultătorilor să obțină ceea ce ar trebui să ajungă acolo. Dacă doriți să creați o atitudine pozitivă, atunci în loc de "nu este rău", spuneți "este bine". Creați o stare de spirit pozitivă cu cuvinte pozitive - la urma urmei, o mulțime depinde de starea de spirit a publicului!
Greșeală 6: Fără umor
Toți elevii sunt lectori cunoscuți, plictisitori. „Influența unui obiect extern este asociat, în primul rând, emanciparea progresivă a structurilor cognitive afective de primitiv, pe de altă parte, cu structuri de diferențiere afective în sine, autonomizarea lor bazală de unități. „- mormăind un profesor timp de o oră, fără să observe că publicul a fost mult timp fiert creierul și le-au pierdut complet firul narativ.
Bineînțeles, nimeni nu cere să-i spui anecdotelor într-o raliu de doliu. Dar multe subiecte sunt prea importante pentru a le lua în serios. Râsul este un mediu dătătoare de viață pentru munca creierului. Profesorii cu înaltă educație știu că umorul și bunul umor adaugă doar dorința de a învăța și de a face procesul mai eficient. Râsul ajută la relaxare și duce la formarea în creier a unui mediu chimic în care percepția noilor informații este mai bună - acest lucru este dovedit de neuropsihologi.
Greșeală 7: Omnisciență
Și mai rău sunt vorbitorii nesiguri și nepregătiți - vorbitorii sunt pomposi și suflați, spulberându-și conștiința de importanța lor. Ei se consideră întotdeauna mai inteligenți decât publicul pe care îl adresează. Aruncați din cap o eroare pe care o cunoașteți mai mult decât toate celelalte combinate. Chiar dacă sunteți bine pregătit în subiectul discursului, în unele domenii ascultătorii ar putea ști mai mult despre voi. Nu luați în considerare publicul mai proastă decât în caz contrar va fi plătit aceeași monedă. Pompul și cunoștințele pot juca cu tine o glumă foarte rău. Așadar, într-o zi, un lector de psihologie a pus la îndoială o întrebare dificilă: cum să tratăm filozoful Wallace? Profesorul, speriat de faptul că ar fi prins într-o lipsă de erudiție, a explicat explicația îndelungată și convingătoare a erorii acestui filozof, concepută de studenți în ajunul prelegerii.
Eroare 8: Fussiness
Făcând abstracție de frica de public, un vorbitor care aspiră poate merge rapid la un perete la, înainte și înapoi, ca un pendul, realizat obiecte de manipulare agitati (capac deschis aproape de departamentul învârti în mod constant un creion în mână, și așa mai departe), și de a face alte mișcări inutile . Drept urmare, publicul începe să-și urmeze mișcările și nu mai urmează tema discursului. Prin modul în care vorbitorul se mișcă, este ușor de înțeles cât de sigur este. Constant "mersul" în timpul vorbirii publice nu este accidental. Dă voința difuzorului nesigur să scape. Acesta este modul în care este perceput de către public. Aceste vorbitori de durere și doresc să dea sfaturi strict lui Archimedes: "Găsiți, în sfârșit, punctul de sprijin!"
Găsiți un loc potrivit și luați o poziție, "lăsați rădăcinile". Puteți sta sau stați - depinde de lungimea vorbirii publice, de caracteristicile camerei și așa mai departe. factori. Principalul lucru este că din locul tău poți stabili un contact vizual cu întreaga audiență. Nu "săturați" într-un singur loc. Vorbitorul, ascuns întotdeauna în spatele amvonului și care iese doar la sfârșitul discursului public - nu este, de asemenea, cea mai bună opțiune. Mutați, dar mișcați conștient, controlați spațiul. Diferite părți ale raportului marchează schimbarea poziției. Acest lucru va îmbunătăți percepția informațiilor și va facilita reținerea acestora. De exemplu, schimbați poziția atunci când treceți de la introducere în partea principală a discursului, subliniind părțile cheie ale acestuia și apoi mergând la încheiere. Când terminați raportul și începeți să răspundeți la întrebările ascultătorilor, vă mișcați din nou calm și relaxat în spațiu până la punctul următor, etc. Astfel, orientați ascultătorii în structura discursului dvs. public și încurajați încrederea în ele.
Eroare 9: Monotonie
Nimic nu este un raport despre un subiect interesant, citit într-o voce monotonă plictisitoare. Astfel de discursuri publice sunt asemănătoare cu tortura chineză prin picurarea apei: apa nu picură în mod monoton subiectul torturii și îl conduce treptat la nebunie. Toate cuvintele merg într-un flux monoton și tonul discursului nu înțelege unde se termină o propoziție și începe un altul. Plictisitorul pe moarte monotonă provoacă repede iritarea și oboseala publicului, ascultătorii se abțin de abia pentru a nu începe să se căsătorească. Dimpotrivă, oratorul calificat este maestru în discursul său. Pentru a menține publicul "într-un tonus", el variază în mod constant volumul și puterea vocii sale, oferindu-i vivacitate. Când dorește să provoace tensiune și interes, se oprește conspiratoriu și pronunță cuvintele mai încet. Vorbind mai tare, el subliniază principalul lucru în discursul său public. Când este necesar, adaugă la vocea semnificației și a dramei.
Acordați atenție sunetului discursului dvs. Identificați momentele cheie ale vorbirii publice, citate, declarații? Ridicați terenul la sfârșitul întrebării? Este ritmul de schimbare a vorbirii în funcție de conținutul său? Exprimați sentimentele voastre cu vocea dvs. și veți cuceri publicul! Veți fi încrezători, energici și pasionați de subiect.
Eroare 10: Fără pauze
Începătorii în comerțul oratoric se tem în panică de pauzele inevitabile apărute în timpul vorbirii publice. De obicei, se grăbesc să umple diversele lor prostii verbale și cuvinte-paraziți ( „Um. Ei bine, atunci. Um. Păi, ce altceva să spun. Um.“). Ca urmare, publicul crede: "Eeee. Ei bine, wow! Când va termina moartea? "Cineva începe să numere de câte ori spui" Eeee. „Cineva cufundat în gândurile sale și începe să se uite pe fereastră fără a plăti nici o atenție la tine, ceilalți suferă și câteva minute înainte de sfârșitul prelegeri.
Este util să ne amintim sfatul genial Julia Lambert moemovskogo „Teatrul“: „Principalul lucru - este abilitatea de a organiza o pauză, este mai bine să nu facă, dar dacă se întâmplă - păstrați-l ca poti“ Când nu este nimic de spus, păstrați tăcerea până când vor veni cuvintele potrivite. Uneori, un orator are nevoie de timp să se gândească, să verifice cu notele sale sau să bea doar apă. Și publicul are nevoie de pauze pentru a înțelege ceea ce ai spus. Așii de abilități oratorii folosesc pauze în mod intenționat pentru a obține feedback de la public. Ei folosesc activ interputerele. în care publicul se poate gândi la ceea ce sa spus și la intrapauza care conduce situația. Când studenții ar trebui să anticipeze dezvoltarea ulterioară a narațiunii. O pauză poate fi utilizată pentru a stabili un contact vizual pentru a vedea dacă ați fost înțeles corect; pentru a spori tensiunea și drama; pentru a excita curiozitatea ("și ce va spune el în continuare?") și pentru multe alte lucruri. Deci, nu vă fie frică să întrerupeți. De obicei, publicul percepe că durata lor este mult mai scurtă decât pare el însuși vorbitorului.