4. Femeie și sex masculin.
Voi numi un substantiv feminin și veți spune substantivul masculin care îi corespunde.
JOB. Încercați să vă amintiți toate cuvintele în ordine.
După cum puteți vedea, totul nu este ușor. În fiecare caz, este necesar să se ia în considerare dacă cuvântul este la plural (de exemplu, „subteran, făină, lene), cum să pună accentul (peșteri - peșteri), dacă există un nume potrivit este un substantiv feminin (curajos). La efectuarea acestor sarcini, eficiența memoriei este de obicei crescută. În cazul în care copilul dumneavoastră amintit și de reprodus corect mai mult de 7 cuvinte în fiecare joc, atunci vorbește despre memoria lui bună.
ACTIVITATE 1. Acum voi numi câteva nume. Trebuie să-i ții minte.
Atenție vă rog! Gertrude, Bill, John, Dale, Phil, Judith, Alex, Bella, Don, Ronald, Victoria, Margaret, Henry.
DESEMNARE 2. Denumiți numele pe care-l amintiți.
ASCULTARE 3. Împărțiți aceste nume în grupuri sau clase, de exemplu: bărbați și femei. Ce alte clase se pot distinge?
DESTINAȚIE 4. Încercați să vă amintiți toate numele.
Ella, Victor, Ruslan, Speranța, Bogdan, Veronica, Dina, Valentin, Petru, Ignațiu, Teofanie, Stepan.
JOB. Denumiți numele pe care tocmai le-am citit. Spune-mi cum a memorat.
6. Precizia memoriei vizuale.
JOB. Uită-te atent la această vază. Încearcă să-ți amintești. Acum găsiți această vază printre restul. (Vaza este afișată timp de 1 minut, apoi se închide.)
SARCINA 1. Uita-te atent la aceste profiluri. Încercați să vă amintiți profilul, înconjurat de cerc. Și acum găsiți acest profil printre restul. (Această imagine este afișată timp de 1 minut și apoi se închide.)
DESEMNARE 2. Spune-mi cum ți-ai amintit.
DESEMNARE 1. Care este prima oră a oră? La ce oră este afișat al doilea ceas? și așa mai departe.
ASCULTARE 2. Încercați să vă amintiți din memoria răspunsurilor.
Decupați imaginile (consultați apendicele, pp. 205-215).
buline, cheie, masina, birou clopot, cherry, cizme, furca, pește, tambur, castron, o vacă o canapea, un porumbel, ceas, cap, flori, trandafir. motor, scaun, „pavilion, cocosul, foarfece, umbrela, om, ochelari, lumina, picior pian.
DESEMNARE 1. Vă voi arăta imagini pe care sunt descrise diferite obiecte. Încearcă să-ți amintești.
Imaginile sunt afișate copilului la un interval de 2 secunde. Apoi, cardul se întoarce și se sprijină lateral. În timpul muncii, încercați să nu discutați cu copilul. Toate întrebările posibile pot fi preluate după finalizarea sarcinii. După ce toate fotografiile au fost arătate, trebuie să faceți o pauză de 10 minute. După aceea, copilul fără ajutorul imaginilor numește acele lucruri pe care el și-a putut aminti.
CUTARE 2. Amintiți-vă ce a fost desenat în imagini.
În anexă (pp. 199-203, 229-235), există imagini de complot care pot fi tăiate și folosite pentru a dezvolta memoria conform procedurii deja descrise.
NOTĂ. Opțiunea 2 este complicată, deoarece fiecare imagine conține mai multe informații decât în exercițiul anterior. Atunci când se verifică rezultatele memorării, este necesar să se țină seama de următoarele aspecte:
- Copilul a înțeles sensul imaginii?
- A reflectat corect emoțiile personajelor?
- A încercat să vadă, să înțeleagă starea emoțională a personajelor?
- În ce măsură a acordat atenție detaliilor desenului: culoare, haine, dimensiuni etc.
Aceste întrebări vă vor ajuta să înțelegeți particularitățile memoriei copilului.
În cazul în care un copil jumătate din timp sau mai mult, a înțeles semnificația imaginii și amintiți-vă că, ea vorbește despre bună memorie culturală mediată. În cazurile în care sentimentele testul mai precise, mai durabile și mai des amintit, emoțiile de caractere, sau propriile emoții asociate cu controlul imaginii, aceasta dă mărturie despre dezvoltarea memoriei sale emoționale. În cazul în care un copil este în cele mai multe cazuri, mai rapid și mai puternic decât memorarea detalii ale imaginii: fundal poveste, atingerile de nuanțe de culori, detalii costum, dimensiuni; contururi, forme etc., aceasta caracterizează în mare măsură rolul decisiv în amintirea imaginilor sale vizuale.
O atenție deosebită trebuie acordată măsurii în care copilul sa sinucis atunci când memorează obiecte: constatarea faptelor sau inferențelor, judecăți, concluzii. Prezența inferențelor corecte indică gândirea logică a copilului. Cu toate acestea, nu numai disponibilitatea de concluzii și judecăți, dar orice pronunție poate ajuta memoreze. Merită să ne gândim.
10. Care sunt antonimele?
Informațiile sunt mereu amintite mai repede, când găsim un principiu al organizării lor.
Acum vă voi citi o enigmă.
Sunt antonim la cuvântul căldură, sunt în râu, în umbră de gros. Sunt în sticlele de limonadă și sună-mă (cool).
În această poezie există antonime: căldura este rece.
Antonymele sunt cuvinte care sunt opuse în sens. Cred că acum puteți reproduce cu ușurință întreaga ghicitoare.
Sunt un antonim la cuvântul de vară, port o haina de zăpadă, Deși îmi place înghețul eu, pentru că eu (iarna).
ANUNȚARE 1. Găsiți antonimele.
ASCULTARE 2. Repetați ghicitul.
Sunt un antonim la râsul cuvântului, Nu pentru bucurie, confort Sunt involuntar, Din tristețe și din durere, Din resentimente, eșec. Ghiciți - asta (plângând).
JOB. Ghiciți ghicitul, găsiți antonimele, repetați ghicitul.
Nu plec fără nici un început, O rudă apropiată a digului, Căci fiecare coroană, eu numesc (sfârșit).
JOB. Ghiciți ghicitul, găsiți antonimele, repetați ghicitul.
Sunt un antonim de zgomot, bate, fără mine aveți făină pe timp de noapte. Eu sunt pentru odihnă, pentru somn, Și la școală am nevoie, sunt numit (tăcere).
JOB. Ghiciți ghicitul, găsiți antonimele, repetați ghicitul.
Acum vă voi arăta câteva cifre. Ele trebuie să fie amintite în aceeași ordine.
JOB. Repetați numerele. Spune-mi cum să-mi amintesc. Vedeți cum pot fi grupate aceste numere. De exemplu,
De exemplu, 4 este jumătate din dimensiunea lui 8, 3 este jumătate din dimensiunea lui 6, 5 este jumătate din dimensiunea de 10, 1 este jumătate din dimensiunea de 2.
De exemplu, toate numerele sunt ciudate, deși este necesar să le reamintim ordinea.
DESEMNARE 1. Uită-te la aceste triunghiuri timp de 1 minut. Încearcă să-ți amintești.
După 1 minut imaginea este închisă și copilul desenează ceea ce a memorat.
DESEMNARE 2. Spuneți-mi cum să vă amintesc. Notă: - fiecare triunghi constă din 4 mici triunghiuri; - triunghiul central este întotdeauna ușor, nevăzut; - Puteți să vă amintiți separat modul în care triunghiurile mici se uită la fundul triunghiurilor mari; - amintiți-vă apoi triunghiurile care alcătuiesc vârfurile triunghiurilor mari.
Ar trebui să încercați să vă amintiți această cifră în 1 minut.
ASCULTARE 2. Desenați ce vă amintiți.
ASPECTE 3. Spuneți-mi cum ați memorat această cifră.
JOB. Amintiți-vă, desenați, spuneți cum poate fi amintită această imagine.
JOB. Amintiți-vă, desenați, spuneți cum vă puteți aminti această imagine.
Nu se știe cum sa întâmplat,
Doar scrisoarea sa pierdut:
Am sărit în casa cuiva și -
este responsabil de ea! Dar abia acolo
A intrat o scrisoare răutăcioasă. Foarte
lucruri ciudate au început
continuă.
Acum voi citi o poezie în care literele sunt pierdute. Trebuie să corectați greșeala și să denumiți cuvântul potrivit. Trebuie să-mi spuneți ce scrisoare este pierdută!
Vânătorul a strigat: "Oh!
Ușile urmăresc după mine!
În fața copiilor Rat
pictori pictori.
Uite, băieții: Cancerul
a crescut pe un pat.
Papusa a scăpat de pe mâini, Masha
se grăbește mamei mele: - Se târăște
ceapa verde Cu mușchi lungi!
Ei spun un pescar
În râu a prins un pantof.
Dar apoi mai târziu
Casa prinsă pe cârlig.
Zăpada se topeste. Un flux curge. Pe ramuri
plin de medici. Am adunat albine,
Pe capul nostru avem catelusi.
Bunicul vechi Pakhom Na
capra era de echitatie.
Gândacul nu a terminat să mănânce cabina:
Reticenta. Obosit.
Pe iarba îngălbenită
Leul își scutură frunzele.
Mama cu butoaiele a trecut
rutier de-a lungul satului.
Misa nu ardea lemn,
Mi-am ars cuptorul cu pălăriile mele.
JOB. Amintiți-vă ce cuvinte au fost greșite. Care sunt cuvintele corecte? Care sunt literele corecte?
ASOCIERE 1. Ghiciți ghicitorile.
Pur și clar, ca un diamant, Nu există nici un fel, El este născut de la mamă, El îi dă naștere. (Gheață)
Calul este din oțel, coada este lenjerie. (Ace)
Bel, ca zăpadă, în onoarea tuturor. (Sugar)
În mijlocul cărămizii, zahăr, un verde caftan, catifea (pepene verde)
DESTINAȚIE 2. Listați toate ghicitorile pe care le-ați dedicat. Vă amintiți aceste ghicitori!
15. Despre dezvoltarea memoriei motorii.
Amintiți-vă cum coboară câinele pentru un os. Arată-l!
Cum merge vacile? Arată-l!
Cum atacă boul? Arată-l!
Cum este pisica situata la soare? Arată-l!
Cum traversează un tramvai pe șine? Arată-l!
Cum te urci pe scară? Arată-l!
Cum merge un atlet greu la platformă? Arată-l!
Cum să încetini mașina la lumina semaforului. Arată-l!
Cum îl oprește un polițist mașina cu bagheta lui? Arată-l!
Cum se corectează ochelarii bunica? Arată-l!
Indiferent de ce sa întâmplat cu copilul tău, trebuie să fie FOARTE!
JOB. Și acum, amintiți-vă ce ghicitori din jocul anterior au fost despre.
Casa se plimba de-a lungul străzii, Suntem norocoși să lucrăm, Nu pe picioarele subțiri ale puiului, Și în cizme de cauciuc. (Bus)
Bovinele oilor albe sunt pline. (Dinti)
Întotdeauna în gură, dar nu înghiți. (Limbă)
Ce clopot nu sună? (Câmp de flori)
DESTINAȚIE 1. Amintiți-vă ce au fost ghicitorile.
ASSIGNMENT 2. Puteți repeta aceste ghicitori?
17. Sarcina pentru memoria verbală.
Vă voi citi cuvintele și voi, după ascultare, veți numi. Puteți apela în orice
DESEMNARE 1. Denumiți cuvintele pe care le amintiți.
(Răspunsuri copil pot fi înregistrate după sarcina va fi capabil de a le discuta, de exemplu, în cazurile în care copilul este adus ceva de la mine, un fel de schimbat sau numărul de cuvinte și așa mai departe. D. Încercați să găsiți cauza acestei.)
DESEMNARE 2. Spuneți-mi cum ați memorat cuvintele.
După completarea și discutarea rezultatelor acestui exercițiu, trebuie să reveniți la sarcina anterioară, Joc 16.
JOB. Încearcă să-ți amintești ghicitorile pe care le-am ghicit.
Dacă această sarcină se dovedește a fi prea dificilă, atunci încercați să vă amintiți împreună, prin eforturi comune, ce au fost dedicate aceste ghicitori.
18. Exemple de felii.
Câteva propoziții scurte au fost tăiate în două părți. Acestea sunt sugestiile.
Acum vă voi citi câteva părți din aceste propuneri.
JOB. Vă voi citi părțile lipsă din aceste propoziții și încercați să vă amintiți cuvântul potrivit și să numiți întreaga propoziție în forma în care l-am citit.
NOTĂ. Rezultatele acestei sarcini trebuie înregistrate. Numărul de propuneri formulate corect (care coincide cu originalul) poate fi considerat un indicator aproximativ (volum) al memoriei culturale logice, adică mediate, nonmecanice, a copilului.
Hai să jucăm proverbe pe care le știi bine. Voi spune începutul proverbului și trebuie să continuați. Deci:
1. Luminile învățării - ignoranța este întuneric.
2. Away bine - la domiciliu este mai bine.
3. Totul pentru unu pentru toți.
4. Nu ai sute de ruble, dar ai o sută de prieteni.
5. Un vechi prieten este mai bun decât noii doi.
6. Fără dificultate, nu veți scoate peștele din iaz.
7. Ce este maestrul - aceasta este lucrarea.
8. Ceea ce semănați este ceea ce veți culege.
9. Răbdarea și munca tuturor peretrut.
JOB. Repetați proverbele, apoi doar începutul proverbelor. Repetați sfârșitul proverbelor. Încă o dată, amintiți-vă toate proverbele despre care am vorbit.
JOB. Uită-te la aceste desene și încerca să-ți amintești totul despre acești micuți. (Copilul se uită la imagini timp de 1 minut, apoi trebuie să fie închis și să discute ceea ce a înțeles și ceea ce își amintea.)
Întrebări pentru discuție:
- Ce e în fotografia asta?
- Câți oameni mici?
- Cu ajutorul căreia figurile geometrice sunt desenate puțin bărbați?
- Ce părți ale corpului au făcut artistul?
- Câte părți ale corpului au făcut artistul în fiecare imagine?
- Este posibil să înscrieți într-un cuvânt ceea ce face fiecare persoană:
CUTARE 2. Desenați din memorie tot ceea ce vă amintiți.
21. De la cuvânt la poveste.
- spune povestea;
- enumeră toate cuvintele pe care am cerut să le amintească.
Cuvinte: întâlnire, seara, fructe de padure, coloana, vacanta, locomotiva cu aburi, cerere, rață, afirmație, voce.
22. Cuvântul misterios.
INFORMATII PENTRU PARINTI:
un auto-conducător, un nihoner, un zadar, un nehotăr de găurit.
ASCULTARE 2. Câte silabe sunt într-un cuvânt misterios?
ASCULTARE 3. Amintiți-vă cum este scris. Scrieți fără să vă plângeți.
CESIUNE 4. Spune-mi din memorie tot ce este desenat în imagine.
DESEMNARE 5. Desenați ce vă amintiți.
23. Expertul își schimbă fața.
CUTARE 1. Este necesar să vă amintiți cât mai curând posibil toate detaliile pe care aceste desene diferă.
(1 minut este dat pentru lucru, după care pozele sunt închise.)
DESEMNARE 2. Ce este prezentat în prima imagine?
ASPECTE 3. Ce este reprezentat în a doua imagine?
DESEMNARE 4. Ce este prezentat în a treia imagine?
ASIGURARE 5. Amintiți-vă și listați toate diferențele.
ASIGURAREA 6. Pe ce imagine este un vrăjitor bun desenat și pe ce - rău? De ce crezi asta?
- ochiul;
- nasul;
- buzele;
- sprâncene;
- apariția unei barbe etc.