Și la sfârșitul lui SYNCVEAN >>
"S-ar putea soarta lui Eugene Onegin să fie diferită?" Argumentul 1: "Plictiseala". Faptul 1: "Onegin sa plictisit în St. Petersburg și în mediul rural, sa plictisit de toate bucuriile vieții". Argumentul 2: "Aruncarea sufletelor". Faptul 2: "Onegin căuta sensul vieții, sufletul său nu cunoștea odihna". Argumentul 3: "Iubire". Faptul 3: "Onegin sa îndrăgostit de Tatiana, dar nu a răspuns iubirii ei și când sa îndrăgostit, a fost prea târziu". Argumentul 4: "Criminalitate". Faptul 4: "Onegin ucide în duelul lui Lensky, făcând o greșeală uriașă în viață". Argumentul 5: "Persoană suplimentară". Realitate 5: „Oneghin - un tip de tânăr nobil începutul secolului al XIX-lea, dezamăgit în viață“ „Soarta lui Oneghin ar fi fost diferit dacă ar fi primit dragostea Tatiana și a refuzat să lupte cu un prieten. Dar dezamăgirea în viață nu a adus la iveală toate aspirațiile sale pozitive. Onegin poate fi considerat o persoană profund nefericită și singură. "
Slide 20 din prezentarea "Tehnologii de gândire critică ca mijloc de exprimare a elevilor"
Dimensiuni: 720 x 540 pixeli, format. jpg. Pentru a descărca un diapozitiv gratuit pentru utilizare în lecție, faceți clic pe imagine cu butonul din dreapta al mouse-ului și faceți clic pe "Salvați imaginea ca". “. Descărcați întreaga prezentare a „Tehnologia gândirii critice ca mijloc de dezvoltare a vorbirii obuchayuschihsya.pptx“ poate fi în dimensiune-zip arhiva de 1626 KB.
Gândirea critică
"Gândirea critică" - Manualul "Cum învață copiii: corpul fundamentelor"). Gândirea critică nu este o abilitate sau capacitatea, o combinație de mai multe competențe „(Templul C. Meredith K. J. Steele. Timpul de activitate varietate de rezoluție idei dreptul la respectarea valorii riscului. Tehnologia orientată spre competență. Definiția“ gândirii critice. "
"Gândirea critică în clasă" - Tehnici pentru dezvoltarea abilităților de prognoză. Cinquain. Tabele de subiecte. Lanturi logice confuze. Pyatistishiya. Cluster. Critica. Acceptarea compilației glosarului. Jurnal din două părți. Sunați la interes. Cartelă de discuții. Consiliul de bord. Grupuri de experți. De ce "6 W". MIT. Tabelul lui Donna Ogle. Dezvoltarea gândirii critice.
"Tehnologia gândirii critice" - Metode de diagnosticare a formării gândirii critice a studenților. Utilizarea tehnologiei pentru a dezvolta gândirea critică. Ordinea de zi. Modelul de bază al RWCT. Activități de planificare matrice. Diamond. Șase pălării de gândire. Caracteristicile inerente unei persoane gânditoare critic. Crucea dezbatere.
"Tehnologia dezvoltării gândirii critice" - Citirea și scrierea. "Gândirea critică" și caracteristicile sale. Lanturi logice confuze. Elevii își amintesc ce știu. Contact direct cu informații noi. Stabilirea obiectivelor. Metode metodice. Tehnologia pedagogică de dezvoltare a gândirii critice (RWCT). Sistem de marcare a textului.
"Dezvoltarea gândirii critice" - conduceți. Muncă în grup. Schimbul de informații într-un grup. Întrebare creativă. Pește. Metode pentru dezvoltarea abilităților de rezolvare a problemelor. O întrebare simplă. Clustere (clustere). Argumentul unui grup este contraargumentul celuilalt. Tehnici pentru a vă dezvolta abilitățile în prezentarea opiniei dvs. și pentru a lua o viziune diferită. Sa întâmplat din cuvântul englez De ce - de la care încep întrebările: De ce?