Anxietatea este o trăsătură psihică individuală, constând într-o înclinație crescută de a experimenta anxietatea în diferite situații. Starea de anxietate include un întreg complex de emoții, inclusiv frica.
Frica este starea emoțională negativă care apare atunci când subiectul primește informații despre posibilele daune asupra bunăstării sale.
Dinamica temerilor și a agitației.
1. Sarcina, nașterea: fătul reacționează la starea de anxietate a mamei.
2. Primele luni: nici un contact, lumini puternice, sunete ascuțite.
3. 1-3 ani. - coșmaruri (lup, baba-yaga).
5. 5-7 ani - teama de moarte, teama de război, dezastru natural.
7. 11 - 15 ani - anxietate crescută cu privire la schimbări în aspect, temeri obsesive, de exemplu, teama de a nu fi cel mai bun, teama de respingere.
Problema motivelor rămâne deschisă astăzi:
Freud identifică două surse: 1) automat (în situații de pericol); 2) produse - evenimente care contribuie la eșec.
Fromm: 4 situații care provoacă frică și anxietate: imitație, traume, sistem de pedeapsă, vinovăție.
În tată. psihologia (Danilova, Garbuzov, Krishakova), cauza temerilor și anxietății din copilărie este considerată a fi particularitățile educației: hipersocializată (supra-orientare spre alții); incapacitatea mamei de a accepta un copil; educație anxioasă - hipocondru; egocentric (copilul este o stea).
Criterii pentru identificarea unei anxietate la un copil:
1. Experimentați anxietate constantă.
2. Dificultăți în concentrarea atenției.
3. Tensiunea musculară este mai frecventă în zona feței și gâtului.
5. Perturbarea somnului.
Dacă există 2-3 criterii, atunci copilul este anxios.
Trei direcții principale în lucrul corectiv cu copiii anxioși:
1. Creșterea stimei de sine (exercițiu "Pokhvalki", "Pentru care mama mă iubește").
2. Predarea modalitatilor de ameliorare a tensiunii emotionale si musculare (tehnici cu nisip, desen si modelare, masaj).
3. Formarea abilităților de auto-gestionare în situații traumatice (jocurile de rol: teama și anxietatea trebuie să fie aduse la un punct de absurditate, copilul trebuie să primească rolurile unor personalități puternice, rolul eroilor în depășirea dificultăților).
Terapia jocului. Cel mai eficient în lucrul cu copiii de 4-7 ani.
Obiective: să reacționeze emoțional la tensiune; Modelarea rolei soluției problemei. Jocul vă permite să supraviețuiți circumstanțelor vieții într-o formă condiționată, slăbită; pentru a întări încrederea în sine. A) sunt folosite jocuri mobile. unde se manifestă activitatea, independența, inițiativa copilului. b) jocurile de imitație, atunci când copilul alege un rol care îi compensează oportunitățile; vă permit să exersați abilitățile de a gestiona emoțiile și de a lua decizii. c) play-dramatizare, ajuta la depășirea fricii care a apărut din frică.
Arta terapie. Eficace la vârsta de 5-11 ani, atunci când copiii nu au bariere, ei trag cu ușurință, în mod spontan.
Obiective: a da aerisire experientelor, pentru a reconstrui atitudinile fata de situatiile traumatice. Desenul direcțional este folosit: 1) copilul își trage propria temere; 2) copilul își vopsește teama și de partea lui, fără teamă de frică; 3) copilul însuși distruge desenul său.
Diagnostic: tehnica lui Spielberger (sită și lich), test Templ, Dorki (imaginile trebuie să aleagă o față), tehnici proiective.