PERSPECTIVA INDIVIDUALA PENTRU EDUCATIA COPILULUI
Educația unei personalități pe deplin dezvoltate începe cu copilăria. În grădiniță vin copii cu totul diferit și trebuie să găsești o abordare pentru fiecare dintre ei. Aceleași reguli se aplică tuturor copiilor, deoarece toți copiii au propriile caracteristici individuale. Profesorii celebri au subliniat că în procesul de lucru cu copiii trebuie să se bazeze pe calitățile pozitive ale copilului. Colectivul copiilor le unește pe copii cu un temperament și comportament foarte diferit. caracter. Unele sunt sociabile, altele sunt închise. există zgomotos și neliniștit, sunt încet și calm. Dar toți au nevoie de îngrijire și atenție din partea educatorului. Abordarea individuală vizează, în primul rând, consolidarea calităților pozitive. De la profesor necesită multă răbdare, capacitatea de a înțelege manifestările complexe ale comportamentului copilului. Una dintre condițiile este unitatea cerințelor pentru copil în prescolar și acasă. Baza unei abordări individuale este identificarea caracteristicilor copilului. Pentru rezolvarea corectă a problemelor educaționale, este posibil, când se cunoaște, ceea ce este caracteristic pentru copiii de o anumită vârstă. Copiii mici se caracterizează printr-o caracteristică imitativă. Ajută copiii să învețe cunoștințe, să dobândească anumite abilități și abilități. Dacă dorința de a imita copii nu este de a conduce, poate duce la consecințe negative. Copiii iubesc să asculte de multe ori poveștile familiare, melodiile, poeziile, ajută la dobândirea și consolidarea abilităților pozitive. Copiii își amintesc cu ușurință ce au auzit, sunt foarte emoționiști și impresionați. După ce a studiat copilul, înțelegând de ce face acest lucru, se pot găsi măsuri de influență asupra lui.
Educatorul ar trebui să studieze vârsta, caracteristicile individuale și mentale ale fiecărui copil. În grupul de vârstă fragedă, există copii care au o tulburare de somn. Ei nu pot dormi de mult timp, sunt neliniștiți. Cu acești copii trebuie să stai lângă tine, stai jos, ține-ți mâna. Copiii nerăbdători sunt foarte neliniștiți, neliniștiți, adesea în conflict. În tratarea acestor copii trebuie să fii calm, chiar. Numai prin stabilirea unei relații de încredere puteți găsi cheia copilului. Dar toate eforturile profesorului de a stabili o abordare individuală trebuie să fie susținute de cerințele pentru copil la domiciliu. Familia este pentru copil un mediu educațional. Își lasă amprenta asupra caracterului și comportamentului său. Dar factorul principal este educația. Educatorul ar trebui să se familiarizeze cu condițiile de creștere a copilului în familie. Este necesar să vedem modul în care adulții se referă la activitățile copilului, indiferent dacă respectă regimul zilei, dacă copilul are propriul spațiu personal. Este important să se clarifice problema unității cerințelor pentru copil. O abilitate deosebită necesită o conversație despre deficiențele copilului și modalitățile de a le corecta.
La organizarea și desfășurarea oricărei lucrări individuale, trebuie respectate anumite condiții. În forma și conținutul său, ar trebui să fie interesant și nu scurt. Conversații individuale, vizualizarea cărților, ilustrații ar trebui să fie efectuate cu acei copii care au nevoie cel mai mult. Această activitate trebuie făcută în mod sistematic. Pentru o abordare individuală a copiilor în procesul de joc, trebuie să aflați interesul lor față de joc, natura participării la diferite jocuri. O atenție specială este solicitată de către copiii indecisi, dar copiii activi nu ar trebui să cadă din câmpul vizual al educatorului. Individualitatea copiilor mici în jocuri se manifestă prin dezvoltarea independentă a intenției, în perseverența atingerii scopului. toate grupurile de copii participă de obicei la jocurile mobile familiare, și atunci când întâlnirea cu un nou joc, unii copii stau pe scaune, ascunzându-se după ceilalți copii, sunt prudenți. Din atenția educatorului, astfel de manifestări ale copiilor nu trebuie să scape. El trebuie să sprijine indecisiv, laudă curajos. Sunt copii care nu doresc să se supună regulilor jocului, necesită o muncă individuală. Educatorul ar trebui să utilizeze toate mijloacele pentru a implica copiii în activitățile de jocuri de noroc. O mare valoare pentru copii în dezvoltarea jocului este o jucărie. Ajută la evocarea interesului în joc, la creșterea atenției, a activității motorii copilului. Profesorul ar trebui să organizeze jocul astfel încât fiecare copil să găsească satisfacție în acesta. Jocurile didactice joacă un rol important în dezvoltarea caracteristicilor individuale ale copiilor. Ele promovează extinderea ideilor despre mediul înconjurător, calitatea și forma obiectelor, dezvoltă observația, vorbirea. În timpul comportamentului lor, se manifestă caracteristicile individuale ale copiilor. În activitatea de jocuri, există mari oportunități de impact individual asupra copiilor.
Abordarea individuală are un impact pozitiv asupra dezvoltării copilului. Sarcina îngrijitorului, selectați acele fonduri care sunt adecvate în această situație. Copiii excitabili trebuie să fie protejați de jocurile zgomotoase prelungite, tratamentul cu acestea trebuie să fie calm. Liniștit, inactiv, dimpotrivă, atrage la jocuri pentru telefoane mobile, dă instrucțiuni. Opinia publică influențează puternic comportamentul copiilor. Activitatea corectă a jocului, munca individuală, interacțiunea cu familia creează condiții favorabile influenței pedagogice individuale asupra copiilor.
Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate
Pentru a arăta rolul profesorului în implementarea unei abordări individuale. Pentru a evidenția necesitatea și importanța unității în implementarea unei abordări individuale la grădiniță.
Abordarea personalității copiilor din al doilea an de viață, la admiterea la grădiniță (perioada de adaptare a primului grup mai mic).
"Abordarea individuală a educației copilului"
Se povestește despre abordarea individuală în educația copilului.
Lucrări de control asupra temei: Abordarea individuală a educației și educației copiilor în grădinița "
Fiecare copil are nevoie de o abordare individuală.
Problema unei abordări individuale în educația și formarea copiilor preșcolari.
Problema unei abordări individuale la educarea și formarea persoanelor doshkolnikov.Kazhdy unul și numai în personalitatea sa, care este exprimată în caracteristicile individuale.
Abordarea individuală a educației copiilor
Cea mai mare valoare a societății noastre este o persoană. Atenția la creșterea unei persoane, preocuparea pentru dezvoltarea completă a abilităților sale, îmbunătățirea calităților personale se numără printre problemele celor moderne.
PUNEREA ÎN APLICARE A ABORDĂRII INDIVIDUALE ÎN EDUCAȚIA ȘI FORMAREA COPIILOR DE VECHI PRESCHOOL
Abordarea individuală nu se opune principiului colectivității - principiul de bază nu numai al educației, ci și al întregii vieți. "Individul este o ființă socială. Prin urmare, orice manifestare.