Subiect: Proverbe si zicatori.
Obiective: introducerea copiilor în proverbe, rolul lor în viața oamenilor; lucrează la dicție și viteză de citire. Pentru a dezvolta vorbire orală coerentă, atenție memorie, gândire logică, lectură expresivă. Educați un interes în arta populară orală.
Echipament: carte de demonstrație cu inscripția „Proverbele“, ilustrare, carte, carduri cu proverbe, desene și legende proverbe elevilor, minge, sari coarda.
I. Momentul organizatoric
II. Postarea subiectului și a obiectivelor lecției
- Pentru a afla tema lecției de astăzi, ar trebui să o citiți pe cartela, pe care o voi arăta foarte repede. Am timp să citesc. (lectură instantanee)
Deci, astăzi vom lucra la proverbe.
III. Citiți proverbul scris pe tablă
(pe bord) Arat plug, mâinile nu val.
"Ce este terenul arabil?"
- Cum înțelegeți semnificația acestei expresii?
- Citește proverbul în silabe, cu cuvintele întregi, liniștit, tare, încet, grăbind ritmul. (lectură corală)
- Care sunet se repetă mai des decât altele?
- Descrieți acest sunet.
- Vom practica pronunția în limbi.
Shi-she-shi - ceva șoptit stuf.
She-She-She-este o rață în trestie.
Sha-sha-sha-ieși din stuf.
Ea-ea-ea-nu există nici o rață în trestie.
IV. Ce este un proverb?
Proverbul este un fel, un gen de artă populară orală. O scurtă învățătură instructivă. Proverbul învață, sfătuiește, învață, avertizează. Există întotdeauna o concluzie în ea, care este util să-și amintească pentru toată lumea. Oamenii respectă proverbele, adesea le folosesc în discursul lor. Din aceasta discursul lor devine mai viu, imaginativ, frumos. Proverbele au apărut în discurs cu mult timp în urmă. Acum mai bine de 300 de ani. Ele au fost, de asemenea, transmise din generație în generație, precum și din basme. Despre proverbele pe care le-au spus:
Krasna este un proverb.
Nu poți trăi fără un proverb.
Proverbul nu spune nimic.
Vechea zicală a secolului nu se rupe.
Discursul stupid nu este un proverb.
Proverb este un asistent pentru toate problemele.
(diferite tipuri de lectură "despre mine", cu voce joasă, cu voce tare)
- Cum înțelegeți semnificația ultimului proverb?
- Proverbele pot fi împărțite în grupuri. Care sunt proverbele?
(pe muncă, pe mama, pe prietenie etc.)
- Și ce fel de proverb ți-a amintit această ilustrație? (pe tablă, "Fără dificultate, nu puteți scoate peștii din iaz.")
- Din ce grupă aparțin? De ce? Cum înțelegi asta?
VI. Ce proverbe, care grupă ți-a amintit de acest subiect?
Vi sa dat o sarcină individuală pentru a ridica proverbe despre învățătură.
Citiți ce proverbe au luat?
- Aveți cărți cu proverbe pe birouri. Citiți toate proverbele și alegeți proverbe despre prietenie. (lucrează în perechi.)
- Ce proverb îți plăcea cel mai mult pentru prietenie? De ce?
VII. Mai mulți studenți au desenat desenele la proverbe
Sunt pe tablă. Luați-le în considerare și ridicați semnăturile.
VIII. Am aflat că proverbul poate fi citit, pictat sau poate fi arătat
(Cut scena. La masa stă un student și de a face temele. Pentru el vine o fată cu o frânghie sărind peste și invită să se joace. Studentul a refuzat. Fata pleacă. Apoi se potrivește băiatul cu mingea și, de asemenea, solicită să se joace. Studentul a refuzat din nou. Când ați terminat, băiatul se închide cartea și se duce să joace.)
- Cum credeți ce proverb se poate spune la sfârșitul celui de-al IX-lea. Cu proverbe puteți juca
face un proverb din două părți
compilați un proverb din cuvintele individuale
(lucrează în grupuri)
- Astăzi lecția a învățat multe despre proverbe.
- Ce este un proverb? Despre ce sunt? Ce proverbe amintesc? Ce fel de muncă ți-a plăcut cel mai mult?
- Pentru a termina lecția noastră, vreau acest proverb "Învățarea este lumină și nu învățarea întunericului".
