Dacă la școală ai fost considerat un umanist, ai tremurat, ai rezolvat ecuația la bord și ți-ai plâns temele - atunci știi că matematica poate răni. Acum se dovedește că această durere este reală. După cum au aflat oamenii de știință, experiențele la calcule sunt comparabile cu suferințele fizice, iar "matematicianul" este cauzat de frica în fața lui.
Unii oameni simt sentimente neplăcute atunci când lucrează cu numere și formule
Un studiu al psihologilor de la Universitatea din Chicago și Universitatea de Vest a arătat că unii oameni experimentează disconfort atunci când lucrează cu numere și formule, comparabile cu durerea fizică. Potrivit lui Ian Lyon și lui Sean Bilock, acest lucru este valabil pentru persoanele cu un grad ridicat de așa-numită anxietate matematică.
Aici trebuie remarcat faptul că pentru incertitudinea pe care o au mulți cu privire la problemele matematice, psihologii au venit cu un termen separat - matematica-anxietate. Așa se numesc temerile excesive despre matematică, diverse sarcini și exemple și incertitudinea persoanei pe care o va face față. Specialiștii au observat de mult timp că din toate domeniile științei disciplinele matematice generează o panică reală în rândul studenților și chiar al persoanelor în vârstă.
Angajații de la Universitatea din Chicago au efectuat anterior studii asupra nivelului de anxietate matematică în rândul studenților. După ce au recrutat voluntari care se temeau să înceapă sarcini și exemple de teamă să nu facă față, ei i-au cerut să scrie un document de testare - matematică sau dictare. Înainte de începerea acestui sau acelui test, subiectului i sa arătat un anumit subiect legat de domeniul științific relevant - fie cu limba engleză, fie cu matematica.
Acest subiect a servit ca un semnal pentru ce fel de test este pentru voluntari - o dictare sau un control în matematică. Câteva minute mai târziu, a început examenul. În tot acest timp, activitatea creierului a studenților a fost monitorizată de RMN. Grupul de control al studenților nu a prezentat nimic, ci a dat o decizie cu privire la testul de matematică sau a citit textul de dictare.
Sa dovedit că amintirea preliminară că acum este necesar să se ocupe de matematică, a înrăutățit mult rezultatele studenților. Subiecții din primul grup au gestionat în mod corect, în medie, 68% din asignările matematice. În cazul în care nu a apărut memento, procentajul sarcinilor finalizate a crescut la 83%. (Pentru comparație, atunci când studenții au trecut acest test, în mod calm legat de matematică, au reușit să rezolve aproximativ 88% din sarcini). Dictarea unor reacții similare nu a provocat - așteptarea muncii de control într-o limbă maternă nu a provocat nici o panică nici la participanții cei mai puțin analfabeți.
Rezultatele tomogramei au arătat că "anxietatea matematică" este asociată cu activarea structurilor subcortice - caudate și nucleele adiacente. Aceste structuri ale creierului sunt responsabile de motivație, de satisfacția morală și de evaluarea riscului acțiunilor viitoare, dar nu sunt direct legate de rezolvarea problemelor. Adică "anxietatea matematică" este mai probabil să fie legată de modul în care oamenii tratează persoanele care nu se descurcă bine cu numerele și formulele.
"Anxietatea matematică" este asociată cu activarea structurilor subcortice - nucleul caudat și nucleul adiacent
În timpul experimentului, participanților i sa oferit un număr de puzzle-uri lingvistice și matematice. În timpul deciziei, creierul subiectului a fost supus examinărilor IRM. Înainte de fiecare serie de întrebări ulterioare, participanții au văzut un semnal luminos indicând gradul de complexitate al sarcinii și afilierea acesteia (limbă sau matematică).
Pentru limbile mai ușoare și pentru sarcinile matematice, creierul participanților din ambele grupuri a reacționat identic. Dar atunci când semnalul de lumină a avertizat că o sarcină matematică complexă ar urma, participanții cu un grad ridicat de anxietate matematică au început să facă greșeli și au arătat rezultate mult mai rele decât cei care nu și-au făcut griji în legătură cu rezultatul.
În acest moment, activitatea creierului fracționează emisferele cerebrale și cortexul laticular la mijlocul creierului. Este uimitor faptul că aceste părți ale creierului sunt responsabile. dureri senzaționale! Asta este, atunci când participanții cu un nivel ridicat de anxietate matematică au văzut un semnal luminos care indică faptul că o sarcină matematică complexă a urmat-o, creierul le-a avertizat că le va "răni". Nu e de mirare că a devenit mult mai dificil pentru ei să rezolve problema.
Datele experimentului nostru merg mult mai departe si arata ca asteptarile la un eveniment neplacut viitor implica o reactie neuronala responsabila de senzatia de durere ", concluzioneaza Lion.
Poate că este timpul să ne gândim la schimbarea abordării predării matematicii în școli, spun oamenii de știință. Deoarece stresul de așteptare, așa cum sa dovedit, afectează capacitatea de muncă mai mult decât sarcina în sine, este logic să se exploreze metode alternative de formare. Teama de "deuce" literalmente paralizează acei studenți ale căror creiere sunt destul de capabili să facă față exemplului.