Sinopsisul lecției muzicale "Construirea unui nou Teremok"
Descrierea materialului: Acest material va fi util pentru profesorii DShI, profesorii de grădiniță, directorii muzicali ai grupurilor de copii.
obiectiv:
formarea abilităților muzicale.
obiective:
• Refaceți complotul povestirii folclorice rusești "Teremok";
• Dezvoltarea unei audieri muzicale, ritmice și dinamice;
• Consolidarea materialului (exerciții articulare, cântece, jocuri)
• Dezvoltarea abilităților de actorie;
• Dezvoltarea memoriei, atenție;
• Dezvoltarea articulației;
• Să evocați interesul, să vă treziți o fantezie;
• Educarea calităților comunicative ale individului.
Echipamente: carduri-imagini, instrumente muzicale, imagini-puzzle, minge.
Lucrări pregătitoare: Efectuarea-poze cu carduri la exerciții imagini - puzzle, pentru învățare a copiilor de material muzical (piesa „Uita-te la modul în care avem ceva în studio“, o piesa-play „Tili-bom“), practica de dicție.
profesor:
Bună ziua, băieți! Amintiți-vă ce este un basm aceste cuvinte sunt:
"Cine locuiește în turn, care trăiește în condiții de viață scăzută?"
(Poveste populară rusă "Teremok")
Așa e, din basmul "Teremok"!
Și acum vom afla melodia despre Teremok:
Merită bine în domeniul turnului
Nu este scăzut
Cine trăiește în el
Cine va deschide ușa pentru mine?
(Copiii învață să cânte)
Și acum încercați să ghiciți ghicitorile mele despre eroii basmului Teremok:
• Creșterea mică,
Coada lungă,
Parul gri,
Danturi profunde.
(Mouse)
Să ne imaginăm cum este ea? (mici, agile, curioase ....)
Băieții încearcă să cântă cântecul de pe fața mouse-ului (copiii cântă, încercând intonațional și emoțional să arate ce fel de mouse-ul este mic, agil, curios).
• Verde, dar nu ierburi.
Rece, dar nu gheață.
Cântă, dar nu o pasăre-
Aceasta este o astfel de ficțiune.
(Frog)
După cum știți, broaștele preferă să sară. Să încercăm cu tine să interpretăm muzical modul în care această glumă cântă broasca săritură (profesorul cântă melodia staccato-brusc, copiii repetă)
• Era rus, dar zăpada a căzut,
Blana pufoasă a dispărut,
Și este invizibil iarna
Un lup cu o vulpe roșie!
(Rabbit)
Un iepuras avem o foarte lașă, inima lui și se duce la călcâi (profesor cântă popevki astfel încât ea cântă prima linie și face 4 bate din palme, spune copiilor, astfel încât inima bate un popevki iepure lașă după fiecare linie)
• Coada pufoasă protejează
Și fiara se uită:
Ei știu, roșcată în pădure -
Foarte complicat
(Fox)
Vulpea este un ieftin și ieftin cheat, are o coadă frumoasă și pufoasă. băieți să arătăm cum vulpea se mândrește cu mândrie cu coada și efectuează melodia. (Copiii cântă cântarea reprezentând mersul unei vulpe, un pas leneș, cum îi atinge coada etc.)
• Apariția câinelui,
Într-o haina de rochie gri,
În pădurea de sub tufișuri
Dă clic pe colții lui.
(Wolf)
Băieți, ce fel de lup în basme? (Supărat, foame, brutal, poate fi ca un prost (basm "The Fox and the Wolf") și înțelept (basm "Ivan Tareviciului și Wolf Gray") și așa mai departe ...) Un lup urlător? Să încercăm cu voi să ridicați (copiii încearcă împreună și unul câte unul) Și acum ne vom cânta cântarea și după fiecare linie vom încerca să ne ridicăm ca un lup cenușiu flămând.
• Proprietarul pădurii se trezește în primăvară,
Și în timpul iernii, sub o viscolă de urlet
Se culcă în colibă cu zăpadă.
(Ursul)
Un urs în basme este bun, puternic, capabil să protejeze pe cei slabi, să găsească dreptate și singura soluție adevărată. Dar necazul este că el este atât de stângaci, pentru că a distrus casa. Arată-mi cum urcă ursulețul stâng. Bine facut! Vom cânta o melodie de pe ursul unui urs, vom cânta și vom arăta cât de ciudat este, umblă neîncetat.
profesor:
Și acum ne vom aminti și vom repeta ghemurile despre eroii acestei povesti:
(la o rată medie, pronunțăm câte 3 rânduri pe fiecare limbă, urmăm respirația corectă și dicția clară)
• Umflături pentru săpun.
Au fost prea multe conuri
Șoarecele nu a spălat conurile.
• O broasca a croit un cântec unei broaște la ureche.
• Un iepure cu o coasă în picioare, cu o coasă
Mășinile de iarbă, urșii de fân.
• În pădurea unei vulpe sub pin
A făcut patul cu vulpea.
• Lupii au trăit lângă pădure
Lupii suna cu voce tare noaptea.
• Ursul a mârâit în casă,
Picioarele lui erau înghețate.
profesor:
Bine, băieți! Și acum, să ne amintim complotul din basmul Teremok. Vă voi pune întrebări și încercați să răspundeți corect:
1. Unde este Teremok? (în câmp)
2. Cine a alergat mai întâi la turn? (Mouse)
3. Care este înălțimea caselor? (nu scăzută, nu ridicată)
4. Cine a venit la turn după broască? (Rabbit)
5. Cine a distrus casa? (Ursul)
6. Câte animale s-au adunat în turn, când ursul a venit la ei? (Cinci)
7. Cine a fost primul care a sunat mouse-ul să trăiască în turn? (broasca)
8. Mouse-norushka, o broasca-cuc, un iepuras-poprygaychik, o sora de vulpe si care era numele unui lup? (sus - un butoi gri)
9. În ce condiții erau animalele gata să ierte ursul pentru actul lui ridicol?
(dacă ursul îi ajută să construiască un nou Teremok)
profesor:
Băieți, să ajutăm eroii din poveste să construiască o casă nouă, astfel încât locul să fie suficient pentru toată lumea, chiar și pentru un urs? Și fără de care nu putem construi o casă? (răspunsurile copiilor)
Te voi plictisi:
• Batete de fier
Cei în care primește,
Pe podea va înscrie în tavan
Garoafa este ascuțită.
(Hammer)
• Un instrument foarte important.
Va pregăti lemnele de foc într-o clipă.
Are dinți:
Ostre, și nu stupid.
Ghici ce era
acest lucru este necesar ...
(Peel)
• Eu sunt din fier,
Nu am nici picioare, nici brațe.
Mă duc la pălărie în bord,
Și pentru mine toate bate, da bate.
(Unghii)
• Are noduri și un nas cu o lopată,
Cu spatele lui este un cocoș.
Lemnul spart este plin de curte,
Care-i numele?
(Ax)
• Catelul se mândrește -
Îmi place să dansez.
Sunt prieten cu Shurupy
Și o voi turna.
„Uită-te!“ Am început să dansez
Șurubul în bord este blocat.
(Șurubelniță)
• Banda a fost blocată
Și puneți-l într-un caz.
Măsurați lungimea marcajelor
Ajută-ne ...
(Bandă)
Cum se numește un singur cuvânt? (instrumente) Așa e, instrumentele!
profesor:
Deci, de la ceea ce eroii noștri construiesc o casă? Voi numi materialul, iar cel căruia îi voi arunca mingea va numi ceea ce va fi casa acestui material (sarcină pentru elevii școlii):
Din paie - paie;
De piatră ...
De lemn ...
De metal ...
De sticlă ...
De fier ...
De cărămidă ...
(Pentru copiii mai mici, puteți juca jocul într-un „comestibilă nu comestibile“, în sens invers pentru a captura elemente necesare care vor fi utile pentru construcția și comestibile nu prinde exemplu :. Brick, un mar, un cui, șurubelniță, castraveti, rosii, placi și așa mai departe ...)
profesor:
Ce crezi, din ce ar fi mai bine sa construiesti o casa puternica? (Raspunsuri ale copiilor)
Și vom încerca să construim o casă în felul nostru. (Exerciții de articulare)
Pentru a instala pereții, luați "ciocanele" și bateți.
• Exercițiu "Hammer".
Scop: Pregătirea articulației pentru sunet [p] și vibrația vârfului limbii.
Recomandări metodice: să bateți limba și să pronunți sunetul [e]. Asigurați-vă că vârful limbii nu cade și nu priviți din gură.
Notă: dacă gâtul este corectat, sunetul [t] este pronunțat. Să nu uităm că nu era o umbră nazală, vocea nu sa înțepenit și maxilarul inferior nu sa ridicat. Bateți cu sunet [d, t] de 5-6 ori.
Vârful limbii bate în partea de sus de-a lungul alveolelor cu sunetul [d] sau [t].
În perete au făcut mari ferestre luminoase. Aici.
• Fereastra de exerciții.
Scop: să fie capabilă să păstreze o gură deschisă cu afișarea simultană a dinților de sus și de jos.
Recomandări metodice: deschideți încet gura. Dinții trebuie să fie vizibili. Continuați să numărați până la 5.
Când pereții și tavanul erau gata, animalele au decis să le picteze. Pictați tavanul.
• Exercițiu "Pictor".
Scop: să dezvolte mișcarea frontului larg al limbii în sus
Instrucțiuni metodice: Zâmbiți, deschideți-vă gura. Un vârf lat al limbii pentru a patura cerul de la dinți la gât. Falla inferioară nu trebuie să se miște.
Și acum ferestrele și zidurile vor fi pictate.
• Exercițiu "ferestre Krasim" - lingeți-vă buzele; "Pictarea zidurilor" - limba din interiorul obrajilor.
Pe acoperișul casei ne așezăm o astfel de țeava.
• Exercițiu "Pipe" - trageți buzele cu un tub lată
• Zâmbiți, deschideți gura, vârful limbii este puternic "curățat" în spatele dinților inferiori
Când casa a devenit curată, erau atârnate perdele frumoase. Aici.
• Exercițiu "Perdele"
Scop: pentru a putea păstra o gură deschisă cu afișarea simultană a dinților superioară și inferioară, activați mușchii limbii
Instrucțiuni metodice: zâmbet deschideți gura larg, ridicați vârful limbii și o așezați în spatele dinților de sus, țineți-o în această poziție.
profesor:
Și în ce cântec, pe care noi am învățat-o, există instrumente? Așa este, cântecul "Așa că avem ceva în atelier") Să cântăm!
Uite, pe măsură ce avem ceva în atelier,
Acolo rabotnichki locul de muncă zi și zi.
Pe măsură ce încep să taie cu un topor, - (copiii își îndoaie mâinile în "încuietoare" și arată mișcările toporului de tocare)
Ciocan pe unghii cu ciocane. - (ating palma cu un pumn)
Și fierăstrăul tăiat, tăiat, tăiat - (au pus mâna înainte și l-au curățat - ei "privesc"),
În toate direcțiile, piliturile zboară.
Timpul pentru finalizarea lucrărilor dulgherului,
Vor dansa: (băieții dansează într-un ghemuit, fetele se rotesc)
Da, lulis, ah, lulis, ah, lulis,
Ah, lulis, da, ah, lulis, da, ah, iubiți!
Da, lulis, ah, lulis, ah, lulis,
Ah, lulis, da, ah, lulis, da, ah, iubiți!
profesor:
Bine, îți amintești cântecul!
Și acum să jucăm jocul "Tili-bom".
Tili-bom, Tili-bom
Vom construi o casă nouă!
Dropley din inimă
Picioarele tale sunt bune!
Alegeți 2 persoane - aceasta este "Poarta", ele stau față în față, iau mâinile și le ridică (porțile sunt obținute). Restul copiilor se ridică una după alta și își pun mâna pe umerii persoanei din față sau pur și simplu se alătură mâinilor. Efectuând cântarea, lanțul rezultat de copii trebuie să treacă sub poartă. Pe ultima silabă a cuvântului "bun", "gulerele" își scot brusc mâinile, iar cei care au fost prinși devin, de asemenea, "gulere". Treptat, numărul de "porți" crește, iar lanțul scade. Jocul se termină atunci când toți copiii devin "porți". (după tipul de joc "Golden Gate")
profesor:
Înainte de a fi o imagine tăiată a noii mele Teremka, sarcina ta este să colectezi o fotografie.
profesor:
Ce ești băieți buni! Ați reușit să construiți un nou Teremok, în care toată lumea a găsit un loc și un mic șoarece și un urs mare. Să ne aplaudăm! Până data viitoare!
