Scop: dezvoltarea intereselor cognitive ale copiilor, calități comunicative.
Integrarea domeniilor: cogniție, comunicare, socializare, creativitate artistică.
Sarcini pentru regiuni:
Formulare reprezentări matematice: reguli de cont, corelarea cantității cu o cifră; continuă să învețe să recunoască animalele într-o parte a imaginii, să numească animalele în mod corect; exercitarea în formarea de nume de pui de animale cu sufixe diminutive; exercițiu în componența tuturor părților; pentru a stabili cunoștințele despre figurile geometrice (cerc, pătrat, triunghi); să îmbunătățească capacitatea de a clasifica subiecții în grupuri și de a generaliza; pentru a dezvolta operații mentale, atenție vizuală, percepție.
Pentru a forma dorința de a participa la activități colective teatrale comune; să aducă capacitatea de a asculta și de a auzi educatorul, de a acționa conform instrucțiunii verbale a adultului; să dezvolte mișcări coordonate clare în legătură cu vorbirea; formați abilitatea de a acționa în perechi, ajutați-vă reciproc; stimularea discursului activ al copiilor.
Formează un interes în modelarea aluatului sărat; învățați copiii să facă varză, trecând forma și caracteristica caracteristică: de pe bandă, îndoită în furci; pentru a stabili metode familiare de modelare: rulare, aplatizare; să continue să dezvolte gândirea creativă și imaginația, abilitățile motorii fine ale degetelor; Pentru a aduce independență, precizie în lucrul cu testul de sare; provoca bucuria creat manual.
Lucrări preliminare: citirea și storytelling liber povești populare rusești, vizualizați o imagine de sălbatic și animalelor domestice și puii lor; memorand poteshki, poezii despre animale; ghicitul și ghicitul ghicitorilor; vorbește despre "Animalele sălbatice și domestice", "Cine trăiește acolo"; jocuri educative „Collect întreg“, „Găsiți un obiect de aceeași formă“, „Count și de apel“, „Pick up culoarea“, „a patra in plus“, jocuri de deget practică, modelarea de aluat „Legume“ sărat, „fructe“, „Toamna frunze ".
Educator oferă copiilor o cutie cu imagini (cu bile, capre), copiii alege imaginea, o imagine a o minge - du-te la sala de sport, cu copii de capră - ședere într-un grup.
Profesor: În această dimineață, a venit la fereastră și porumbel nostru a lăsat pe pervazul ferestrei plicul, dar am uitat unde am pus-o, ajută-mă să găsesc?
Jocul "Quiet - tare".
Copiii merg la muzică cu muzica într-o direcție, apoi în cealaltă. Cu cât copiii ajung mai aproape de locul unde se află plicul, muzica sună mai tare, mai departe de acest loc - apoi mai liniștită.
Copiii găsesc un plic.
Educator: Baieti, aici am gasit acest plic, sa vedem ce este in el?
Profesor: Ia plicul care îți arată figura, care figurează pe plicul tău?
Copiii luați un plic cu o imagine a figurii, fixa numele de forme geometrice găsite într-un plic divizat imagini, colecta un întreg, având în vedere, știu basmul și a numit-o „cei șapte copii mici Lupul și“.
Educator: Astăzi vom juca un basm, voi fi mama ta Kozoy și cine ești tu?
Copiii înșiși iau copii kokoshniki și le-a pus pe, tutorele pune pe kokoshnik capre.
Capră: una, două rândul său, transformați-vă în copii și într-un basm găsiți-vă.
Copiii fac mișcări
Capră: cum merge capra cu copiii? Să sărim ca un copil.
Copiii sari, imita copiii
Capră: În pădure, în casă era o capră cu copiii ei - copii mici. Mulți copii erau la Capră: fete și băieți. Aveau o mulțime de jucării, să vedem ce fel de jucării aveau.
Copiii se uită la ecran, apare un diapozitiv cu jucării.
Capră: Ce fel de jucării se joacă băieții și ce fel de fete sunt ei?
Copiii se referă alternativ la jucării
Capră: Și acum vom verifica, uită-te la ecran
Pe ecranul de diapozitive cu capra băiat și fetita de capră, și imagini de jucării diferite. Copiii verifică.
Capră: au trăit împreună, au jucat vesel, s-au ajutat reciproc în tot. Mama Koza iubește foarte mult copiii.
Capra își mângâie copiii cântând o melodie:
"Mi-a plăcut caprele mici,
I-am dat laptele cel mai proaspat. "
Capra: Iubeste capra impreuna cu copiii mergi la o plimbare, vom merge la plimbare.
Exercițiul algoritmic este "Plimbare".
Uită-te la câte flori sunt în curățenie, să le punem în coșuri. Băieți, în ce cos trebuie să pun o floare? Ajută-mă să contez punctele.
Copiii împreună cu tutorele iau în considerare punctele și au pus floarea în coș.
Capra: luați floarea, numărați punctele și puneți-o în coșul pe care se află această cifră.
Copiii prezintă flori în coșuri (corelează numărul de puncte cu o cifră).
Capră: Capra iubită cu capră de copii.
Copiii împreună cu tutorele se află într-un cerc.
Într-un cerc larg, văd.
Toți prietenii mei s-au ridicat.
Vom merge acum la dreapta,
Și acum să mergem spre stânga,
În centrul cercului,
Și ne vom întoarce în acest loc.
Să zâmbim,
Și din nou vom începe jocul.
Copiii efectuează mișcări în conformitate cu textul.
Capră: o capră cu caprine nu numai că a mers și a jucat, dar și a găzduit oaspeți.
Pe ecran apare un diapozitiv cu o imagine.
Și oaspeții au venit la ei diferit. Uite cine sa ascuns în spatele gardului? Ai aflat? Așa e, e proteină. Aici este! Uite, veverita nu a venit singură. Știți cu cine a venit? Desigur, cu o mică veveriță. Și Capra cu copiii au avut și alți oaspeți. Ghici cine este? Așa e. E un iepure! Și cu cine a venit? Așa e, cu un mic iepure (de asemenea, un arici, un urs).
Copiii din jurul imaginii (coada, urechile, nasul, acele) recunosc animalul, îl numesc animalul și puii.
Capra: Capra a fost întâmpinată de oaspeți și obișnuia să lucreze în jurul casei.
(Un joc cu regulile "Capra - hassle" pentru joc, cu elemente de gimnastică deget este organizat cu copii.)
Capra - hassle (Afișați coarnele cu degetul arătător și degetul mic al ambelor mâini, mutați-le.)
Zi - zi plină (Apăsați mâinile pe obraji, scuturați-vă capul.)
Ierburile ei se îngroapă (mâinile "iau ierburi").
Ea se duce la râu, (Pentru a indica cu alergarea și degetele indexului alerga.)
Își păzea copiii (puneți-vă brațele peste piept, rotiți ușor torsul).
Salvați copii mici (Pentru a mișca alternativ mâinile stângi și drepte.)
Lui lup nu a furat, (Imită mișcarea lupului.)
Așa că ursul nu se ridică, (Desenează un urs.)
Pentru vulpe - vulpe (Pentru a simula mișcările vulpii.)
Nu s-au dus cu ei. (Gândește-te cu degetul.)
Capră: Asta eo capră bună! Își ține copiii! Și mai presus de toate în lume copiii se tem ......
Capra: Lupul Gri - click pe dinti! Au deschis ușa lupului și a provocat o astfel de mizerie în casă ... totul în casă a fost încurcat. Ce crezi că poți să faci?
Capră: Să ne curățăm. Ordinea va fi pusă în perechi. Luați fotografiile și găsiți o pereche.
Copiii cu imagini sunt împărțiți în perechi.
Capră: Ce veți culege?
Copiii răspund și încep să colecteze fotografii cu obiecte: vase, mobilier, încălțăminte, haine, jucării.
Capră: Denumiți elementele pe care le-ați colectat. Cum să-i spunem un cuvânt.
Copiii numesc obiecte și clasifică
Capra: Noi - bun, familie fericită, cu toții iubim și să se simtă rău pentru alții și nu lăsa infracțiune reciproc. Kozlyatushki-copii, ce am făcut cu tine?
Copii: Jucat, a mers, oaspeții s-au întâlnit, s-au curățat.
Capră: Să pregătim cadouri unul pentru celălalt. Și ce-i place să mănânce o capră cu copii?
Activitatea de producție - modelarea "Varză" de aluat sărat.
Copiii formează tratamentul.
Capră: Vom picta tratamentele noastre mai târziu, iar acum este timpul să ne întoarcem la grădiniță. Unul, doi rândul său, se transformă în copii, de la basm la grădiniță. Copiii fac mișcări.