Ksenia Turkova mea choensia - nu spune

Astăzi avem o invitație - o jurnalistă faimoasă Ksenia Turkova, mamă a lui Cyril de 4 ani, despre care vorbește minunat pe pagina ei din Facebook. Dar noi am sunat-o nu numai din cauza asta. Ksenia - candidat la filologie, laureat al concursului all-rus al muncitorilor din domeniul mass-media electronice "Pentru comanda exemplară a limbii ruse în munca profesională". Exemplar! Așa că am decis să vorbim cu ea despre limbă. Este posibil să vă lăsați cu copiii? Cum să explic copilului, de ce este necesar să scrieți și să vorbiți competent? Ce se întâmplă dacă există o problemă cu o familie de alfabetizare?

Xenia, cum să educați o persoană înzestrată? De unde să încep?

Depinde de ce însemnătate să înscrieți în cuvântul "alfabetizare". Din nefericire, mulți îl înțeleg prea limpede, cred că cel care scrie fără erori este educat. Dar alfabetizarea este un vocabular și abilitatea de a folosi cuvinte, astfel încât acestea să fie adecvate, eticheta de vorbire și multe altele. Deci, dacă doriți să ridicați pe cineva care nu face greșeli, este foarte ușor să începeți - să scrieți dictează, să învățați regulile. Dar dacă doriți să obțineți cunoștințe în sensul cel mai larg al cuvântului, totul este mult mai complicat, pe scurt, nu veți spune. Cred că, în primul rând, trebuie să arătăm că limba nu este plictisitoare. Și cum să ne gândim la asta, atunci fiecare părinte este el însuși un visător.

Mulți părinți se tem că dacă rudele lispul cu copilul îi pot strica discursul, încetinirea dezvoltării. Îi interzic bunicilor să folosească diferite cuvinte copilărești precum "bibika" și "vava". Unele sufixe cu afecțiune diminutivă au tendința de a fi excluse din discurs. Ce crezi despre asta?

Aici principalul lucru nu este să exagerăm. Este absurd să abandonăm complet formele diminutive și mângâietoare. La urma urmei, dacă un tată are un picior, atunci copilul are cu siguranță un picior, este mic! Și trebuie să arătăm copilului această posibilitate cu ajutorul unui sufix pentru a desemna dimensiunea: o masă - o masă. Acest lucru îmbogățește discursul. Aceste sufixe au o funcție mai importantă: ele nu pot indica dimensiunea obiectului, ci atitudinea față de el. De exemplu, atunci când spunem "heringuri acum cu cartofi", nu înseamnă că vrem doar o hering mică și cartofi. Spunem acest lucru pentru că tratăm această mâncare cu dragoste. Iar acest lucru trebuie explicat și copilului. Deci, puteți folosi formele diminutive, chiar necesare, numai pentru a fi adecvate. Dar pentru a distorsiona cuvintele și a spune că "colevarea mea" nu este cu adevărat necesară. În caz contrar, atunci copilul, al cărui discurs se formează, va începe să vorbească.

Și dacă părinții nu sunt siguri de corectitudinea discursului, dar vor să ridice un copil pentru o viață "mai bună"? Ce ar trebui să facă? Este mai puțin să vorbim acasă, mai des pentru a include un radio pentru bebeluși? În cazul în care astăzi să ia același eșantion, care este egal?
Copilul va fi în continuare ghidat în discursul său de cel pe care îl aude cel mai adesea. În împrejurimile lui Cyril, de exemplu, foarte mulți confundă verbul "rochie" și "pus pe". Dar nu se confundă, pentru că nu mă încurc. Deci, părinții trebuie să-și monitorizeze discursul. Nici un radio condiționat (în a cărui alfabetizare există și mari îndoieli) nu va ajuta aici.

Aveți un ciclu de clase, care este numit "Dirijarea limbii rusești". Și în școală este adesea una dintre cele mai plictisitoare discipline: manualele nu sunt interesante, profesorii sunt plictisitori. Cum să arătăm copilului frumusețea limbii rusești? Cum să îndepărtați?
Profesori, mulțumesc lui Dumnezeu, nu toți plictisitor. Și unii chiar știu cum să se ducă departe. Altfel, totul este corect: manualele sunt plictisitoare, sistemul de învățământ însuși este construit în așa fel încât rușinea nu provoacă nici un interes.
În opinia mea, este necesar, în primul rând, să dăm diferite materiale în moduri diferite. Ajută la vizualizare, când regulile sunt ilustrate cu câteva poze amuzante. Acest lucru este amintit imediat. Sau, de exemplu, puteți stabili regula cu privire la exemplul de citate din desene animate, discutați discursul personajelor. În clasa de punctuație, facem un test cu privire la cunoașterea regulii "Dash between subject and predicate". Și el e construit pe citate din filmele sovietice. Explic faptul că în propoziția "Eu sunt mătușa Charlie din Brazilia" nu este nevoie să punem o linie, deoarece subiectul este exprimat printr-un pronume personal. Și este foarte bine amintit. De asemenea, fac exerciții lingvistice. Ascultătorii se ridică și eu sună cu unul sau doi H și îi rog să ridice cât mai multe mâini ca H în cuvânt.
Dar, pe lângă momentele de divertisment, este important acest lucru să fie important. Este necesar ca școala să explice, de ce să învețe regulile, cum poate fi de folos acest lucru în practică, de exemplu, pentru ocuparea forței de muncă. Iar aici, mi se pare, este important să predați stilistica, să oferiți elevilor cunoștințe despre diferitele registre pe care le pot schimba pentru a atinge un scop sau altul, pentru a rezolva, după cum spun lingviștii, o sarcină comunicativă. Mulți oameni spun că principala problemă acum este disparitatea stilurilor. Totul a fost confuz.

Da, toată lumea se plânge că copiii au început să vorbească mai rău. Televiziunea influențează jocurile pe calculator, dar discursul a devenit sărac, greșit, o mulțime de jargon - cine este vina?

Nu aș spune că totul este atât de rău în discursul nostru. E diferită. În Sankt Petersburg, oamenii de știință desfășoară un astfel de experiment interesant, se numește "O zi a discursului". Participantul este atârnat în jurul gâtului înregistratorului și se duce cu el toată ziua, iar recorderul înregistrează totul. Filologii au făcut deja sute (!) De ore de înregistrare. Și, după ce le-am ascultat, am înțeles că discursul nostru sa schimbat foarte mult și foarte departe de scris. Cu alte cuvinte, ei învață un lucru, dar spunem diferit. E rău? Nu știu. Mi se pare că acestea sunt doar schimbări care trebuie luate în considerare. În ceea ce privește jargonul, aceasta este exact aceeași chestiune de stil, despre care am vorbit deja. Copiii moderni (și adulții) nu știu cum să treacă registrele, nu înțeleg ce stil și unde este cazul. Aceasta este o problemă.

La institut, am fost învățați că acest discurs reflectă imaginea noastră despre lume. Judecând după discursul copiilor moderni, ce imagine a lumii au în capul lor?

Nu vorbesc atât de mult cu copiii moderni pentru a trage o concluzie cu privire la imaginea lumii, este încă o mare responsabilitate. Da, desigur, limbajul este foarte sensibil la toate schimbările din viața noastră, în politică, în societate. Foarte adesea, pe fondul evenimentelor apar cuvinte și expresii noi. Mă tem mai mult de imaginea lumii din mintea adulților. Recent, lingviștii care au ales cuvântul anului au recunoscut că șansele de succes în așa-zisul vocabular de ostilitate, care a apărut pe fundalul evenimentelor ruso-ucrainene, au fost minunate. Poate că nici nu le voi cita, deși sunt absolut cenzură. Aceste cuvinte sunt folosite ca bastoane, ca pietrele. Acestea sunt adulții nu ar trebui să se transfere la copii. Și în comunicarea reciprocă trebuie să încercăm să scăpăm de retorica urii față de retorica iubirii.

Tu și Kirill acum trăiești în sau în Ucraina?

Dau un interviu unei resurse de Internet rusești, așa că spun "în Ucraina", aceasta va corespunde normelor din limba rusă, pe care până acum nimeni nu le-a anulat. Dar dacă publicația ar fi ucraineană, aș spune "în Ucraina" - acestea sunt regulile de acolo.

Copiii învață repede limba, Cyril înțelege ucraineanul?

Acum amândoi învățăm ucrainean. Este mult mai bine să dai pronunție, așa cum se întâmplă adesea la copii. El înțelege pe deplin limba, dar tot vorbeste rusa. Uneori, cu toate acestea, el pune în vorbire cuvinte și expresii ucrainene.

Și ce-i citești acum?

- Povestiri ale lui Deniskin. I-am iubit pe mine ca pe un copil. Dacă vorbim despre cărți moderne, îmi place, de exemplu, scriitorul francez Daniel Pennak. O să-i citesc lui Cyril seria despre aventurile baiatului Kamo. Și totuși, Pennak are o carte "Ca un roman", care spune cum să-i faci pe copilul interesat să citească. În opinia mea, este util ca toți părinții să o citească.

Întotdeauna am citit mult. Îmi amintesc când am venit în Estonia pentru vara mea pentru bunica mea, m-am dus direct la bibliotecă și am luat o grămadă de cărți. Acestea au fost date timp de două săptămâni. De obicei, le-am citit atât de repede încât am reușit să le dau înapoi în perioada anterioară - când trebuia să predau vechile cărți.

Care dintre cărțile copiilor ți-au influențat cel mai mult caracterul, viața ta?

Cei mai preferați sunt Mary Poppins și Peter Pan. În copilăria mea, am visat să merg la Insula Necunoscută, să nu cresc. Mi-a plăcut întotdeauna povești, povestiri, în care realitatea combinată cu ficțiunea și lumea inventată au apărut brusc în mijlocul vieții de zi cu zi. Pentru aceasta, am întâlnit, întotdeauna, cărțile lui Sophia Prokofieva. Și am adorat și cartea lui Irina Tokmakova "Și o dimineață veselă va veni". Cum au influențat ei? Nu știu. Probabil, faptul că îmi place să fantezesc, să inventez, să compun povești - de acolo.

Au existat cărți despre orfani printre ei?

Da, cele mai interesante au fost. Îmi amintesc foarte bine cartea "Fără o familie" de Hector Malo. Adolescentul a fost foarte îndrăgit de "Republica ShKID", re-citit de mai multe ori, aproape știut de la inimă. Și întotdeauna, chiar și din copilărie, tratau fenomenul ca adopție, într-un fel liniștit - mi se părea că nu era nimic neobișnuit în asta, apar doar copii diferiți. Cred că așa și acum, chiar nu-mi place când vor începe să vorbească despre o faptă sau un eroism.

Se spune că la femeile care au născut un copil, dragostea apare necondiționată, instinctivă, în general, ca și încercarea de a nu. Și copiii adoptivi trebuie să învețe să-și iubească ... Cum ți-ai crescut mama? De unde a venit experiența?

Cred că învățarea de a iubi nu este doar despre părinții adoptivi. Cu toții trebuie să învățăm să iubim în viață. Și familia adoptivă nu face excepție. Dar am avut un sentiment special și mi se pare că este legat de faptul că Cyril a fost adoptat. Îmi amintesc foarte bine sentimentele mele în primele zile când era acasă. L-am pus în pat (dormea ​​strict de ceas) și stătea în bucătărie, cu monitorul pentru bebeluși aprins. Și nu putea să facă nimic, era atât de îngrijorată. Și apoi m-am prins gândindu-mă că e foarte mult ca să mă îndrăgostesc. Când vă gândiți să nu faceți greșeli, cum să dezvoltați relația, să răspundeți la sentiment. M-am gândit că-l pot face să mă trezesc, să mă iubești și mai mult (dacă aș avea deja timp să mă îndrăgostesc). La fel ca emoția înainte de o întâlnire! Cum să fii cel mai bun pentru un bărbat, cum să-i câștigi iubirea - cu toții ne gândim când ne îndrăgostim. Și acest sentiment era foarte asemănător, mi-am amintit foarte bine.

Fotografie de Olga Sorkina

Codul de confirmare (caracterele din imagine) *