141. Descrieți pe scurt situația din viața reală în care dumneavoastră sau membrii familiei dumneavoastră ați utilizat schema.
La repararea radioului, electriciștii utilizează diagrame de conectare. Este convenabil să utilizați schemele de rute atunci când călătoriți. Schemele de metrou ajută oamenii să navigheze. Există scheme picturale de acțiuni în diferite situații. Schemele de apartamente contribuie la crearea de soluții de proiectare.
142. În cadrul sondajului au participat 100 de clasa a șasea, în cadrul cărora au fost descoperite jocurile pe calculator care le plac mai mult: simulatoare, quest-uri sau strategii. Ca rezultat, 20 de respondenți au numit simulatori, 28 - quest-uri, 12 - strategii. Sa dovedit că 13 studenți dau aceeași preferință simulatoarelor și questurilor, 6 - simulatoare și strategii 4 - questuri și strategii, și 9 - complet indiferente față de jocurile pe calculator menționate. Unii dintre baieti au raspuns ca sunt la fel de interesati atat pe simulatoare, cat si pe strategii. Câți tipi ăștia?
Pentru a răspunde la întrebare, completați diagrama următoare:
Permiteți zonei să corespund elevilor care joacă numai în simulatoare, II - joc doar în simulatoare și quest-uri, III - simulatoare de joc, quest-uri și strategii. VII - joc în simulatoare și strategii. Domeniile IV corespund studenților care joacă numai quest-uri, V - numai în căutări și strategii, VI - numai în strategie. 100-9-20- 13 -28-6-4-12 = 8
Răspuns: 8 elevii de clasa a șasea sunt la fel de îndrăgostiți de toate cele trei jocuri.
143. Faceți o listă a cauzelor și consecințelor obținerii unei evaluări nepotrivite.
144. O parte a lanțului alimentar din pădure poate fi descrisă după cum urmează:
1) Plantele folosesc energia soarelui.
2) Insectele mănâncă plante.
3) Păsările mănâncă insecte.
4) Foxele mănâncă păsări.
5) Dar vulpile mănâncă și insecte, iar păsările mănâncă plante.
Desenați acest lanț în diagramă, conectând cifrele corespunzătoare cu săgețile.
145. În conformitate cu schema disponibilă, creați o descriere verbală.
Împărăția plantei este împărțită în două sub-regate: plante inferioare și plante superioare.
Plantele inferioare includ următoarele tipuri: bacterii, alge, fungi, licheni. La plantele superioare sunt plantele al căror corp este împărțit în organe și constă din țesuturi reale. Plantele superioare sunt împărțite în două grupe: spori (mușchi, ferigi, coarne, salam) și semințe (gimnosperme și înflorire).
146. Pe set, trageți graficul relației: a) "mai puțin": b) "mai mic sau egal cu": c) "mai mult"
147. Desenați un grafic pe care ar fi afișate instrucțiunile: "8 ori 2", "8 ori 4", "8 ori 1" "8 ori 8", "4 ori 2", "4 ori 1" 1 "," 4 ori 4 "," 2 ori 2 ". Fiecare săgeată de pe grafic ar trebui să însemne "mai multe".
148. Amintiți-vă povestea "Cenușăreasa". Imaginați modelul informațional al acestei povestiri ca o rețea semantică.
149. Introduceți inscripția în diagramă - construiți arborele de directoare cu următoarele nume complete.
E: \ Desene \ Natura \ Sky.bmp
F: \ Desene \ Natura \ Snow.bmp
E: \ Desene \ Computer \ Monitor.bmp
F: \ Documente Moi \ Report.dos
150. Introduceți inscripțiile din diagrama arbore a relației reprezentând dispozitivele unui calculator modern. Utilizați informațiile prezentate în lista de mai multe niveluri de la pagina 174 a manualului.
151. Tabelul prezintă costul transportului între gările vecine. Numerele de la intersecțiile rândurilor și coloanelor din tabel înseamnă costul călătoriei între posturile vecine respective. Dacă intersecția rândului și a coloanei este goală, stațiile nu sunt adiacente.
Notați numărul schemei (grafic ponderat) corespunzător tabelului.
152. Tabelul prezintă costul de transport între stațiile de cale ferată vecine.
153. În cantina școlii pentru prânz, carne, tăițe și pește erau gătite ca al doilea curs. Pentru desert - înghețată, fructe și plăcintă. Toată lumea poate alege un fel de mâncare principală și un fel de mâncare pentru desert. Câte opțiuni diferite există pentru o cină? Desenați-le cu graficul.
155. În sala de clasă există 4 birouri unice. Câte moduri le puteți pune pe ele doi studenți nou-veniți? Desenați graficul corespunzător.
156. Trei drumuri merg de la Rynnitsa la Akulovo și patru drumuri de la Rybnitsa la Kitovo. Câte moduri puteți călători de la Akulovo la Kitovo prin Rybnitsa? Desenați diagrama și graficul corespunzător.
157. Misa a plănuit să cumpere: un creion, un conducător, un notebook și un notebook. Astăzi a cumpărat doar două articole diferite. Ce ar putea cumpăra Misha dacă ar considera că magazinul avea toate materialele necesare pentru educație. Desenați graficul corespunzător.
Există 6 opțiuni diferite pentru cumpărături: un creion și un rigid, un creion și un notepad, un creion și un notebook, o riglă și un notebook, o riglă și un notebook, un notebook și un notebook.
158. Serghei - un mare fan al skateboarding-ului. De multe ori merge la magazinul "Sport" pentru a afla prețurile pentru anumite bunuri. În acest magazin puteți cumpăra un skateboard complet asamblat. Dar puteți cumpăra o platformă, un set de 4 roți, un set de suporturi pentru 2 roți și un set de piese din metal și cauciuc (rulmenți, garnituri de cauciuc, șuruburi și piulițe) și construiți propriul skateboard.
Prețurile pentru aceste bunuri sunt prezentate în tabel:
Pentru a rezolva problema, construiți un grafic ponderat.
159. Rezolvați cuvântul încrucișat "Varietate de scheme".
160. Fie numărul de mașină alcătuit din două litere, urmate de două cifre, de exemplu AV-53. Câte numere diferite pot fi efectuate folosind 5 litere și 6 cifre?
Pe primul loc în cameră se poate număra una din cele cinci litere, cea de-a doua din cele cinci litere, cea de-a treia din șase cifre, a patra din șase cifre. Astfel, poate 900 (5-5-6-6) de numere diferite.