Se întâmplă: ceva - în căminul vieții, în muncă - persoana nu se înțelege, nu se așează. Pentru un timp, el demisionează, se adaptează, tolerează și apoi nu se ridică și "explodează". Și toată viața lui anterioară este uneori lovită. Nu m-am oprit la nimic, am spart totul, am aruncat-o. Se întâmplă așa.
Poate spune: ce puternic! Nu m-am numarat si am facut totul in felul meu! Și pot spune: ceea ce este unul slab! Nu am putut să stau și mi-am pierdut totul ... Dar fii un fel sau altul, mă bucur că cineva sa întâmplat sau îmi pare rău, că cel vechi nu poate fi returnat.
Dacă schimbările care au avut loc au afectat numai persoana în sine, în final ar fi propria afacere. Dar acest lucru se întâmplă rar, de obicei ei, într-un fel sau altul, afectează viețile altora, în special cei apropiați, rudele. De aceea, fiecare părinte nu își poate permite să "explodeze", luând în considerare numai ei înșiși. Responsabilitatea nu numai pentru ei înșiși, ci și pentru copii îi poate permite să acționeze în funcție de starea lor de spirit. Nu contează cât emoțiile inflamate, este necesar pentru a face față cu ei și se cântărește de zece ori înainte de a le da liber: pentru că în căldura de conflict, în căldura de un argument atât de ușor distruge - care a evoluat de-a lungul anilor: încredere, căldură, intimitate.
Sunt conflicte permise în educația copiilor?
Dar înseamnă că conflictul este întotdeauna rău, așa cum spune proverbul, și lumea slabă a unei cățelări mai bune? Nu, nu este. Se întâmplă că a suferi mai mult este cel mai rău lucru pentru familie și pentru aceiași copii de dragul căruia suferiți. Cum sa fii? În aceste cazuri, știința pedagogică ajută la înțelegerea modului de a schimba radical situația. Părinții pot acționa brusc, uneori extrem de puternic, deoarece din toate punctele de vedere nu poate continua. Acțiunile educatorului, menite să modifice radical relațiile existente, învățătorul deosebit AS. Makarenko a numit metoda de explozie.
Metoda de explozie Makarenko AS
Toată lumea știe câtă atenție a acordat Makarenko dezvoltării metodelor de influență pedagogică. El a acordat o importanță metodei de explozie. Cu o abordare superficială, poate părea că această metodă era importantă pentru el, deoarece el trebuia să se ocupe de copii neglijați, "dificili". Dar Makarenko nu la considerat o metodă specifică de educare a "dificilului". Pur și simplu în lucrul cu ei, este mai viu și evident că se deschide în alte condiții mai încețoșate, mai vagi. Și sa terminat, ceea ce acum pare evident pentru noi, a devenit așa pentru că ni sa ajutat să vedem acest ochi fermecător al unui profesor minunat.
Makarenko a ajuns la concluzia că influențele treptate, pedagogice sunt departe de a fi întotdeauna și nu în niciun fel pot duce la rezultate bune. În colectivul copiilor, el a argumentat (deoarece este important să ne amintim acest lucru!) Nu numai acțiunile noastre sunt influențate, ci și de "ei", aceia pe care încă mai dorim să le reeducăm. Și încă nu se știe a căror influență poate fi mai puternică. De aceea, potrivit lui Makarenko, în anumite circumstanțe avem nevoie de "dinamită, nitroglicerină, în general o explozie teribilă și convingătoare".
AS Makarenko a crezut că metoda de explozie ar trebui să se aplice în cazurile în care între individ și din jur există o „profundă contiguities de conflict strat“, care nu poate fi rezolvată prin mijloace pașnice. Ca urmare, observațiile pe termen lung, dovedite, a ajuns la concluzia că, dacă nu suntem mulțumiți de ceva, și tot ce trebuie să lucreze nu numai pe copil, atât de mult pe relațiile în care se află. Pentru că comportamentul "greșit" nu apare singur. Defectivitatea comportamentului este generată de defectarea relației în care este copilul. Și dacă vrem să realizăm schimbări în comportamentul său, trebuie să schimbăm atitudinea. S-ar părea că copilul este de vină, dar relația nu are nimic de a face cu ea; dar faptul că este comportamentul, actul - la suprafață, acestea prind ochi, iar relația nu este atât de evident, și nu întotdeauna vizibilă legătură organică între ele și acțiunile. Un profesor remarcabil a ajutat la înțelegerea faptului că acest comportament pare doar să arate relația existentă. Și ele pot fi atât de puternice încât le puteți schimba numai cu ajutorul unor instrumente foarte puternice. Un astfel de mijloc va fi "explozia" organizată de educator, un conflict. Dezvoltarea unei metode Makarenko a arătat că un astfel de conflict poate fi aranjate în diferite moduri:“... sub forma unor decizii ale colectivului, în formele de furie colectivă, condamnare, boicot, dezgust, este important ca toate aceste forme sunt expresive, astfel încât au creat o impresie a societății rezistență extremă “.