Când un tutore de matematică în devenire își ia primul student, el nu își dă seama adesea cât de greu pot fi lecțiile. Lipsa experienței cu copii uneori transformă studiul întrebărilor simple pentru tutore într-o adevărată suferință. Ajutați-vă să primiți, da nicăieri. Există foarte puține articole interesante pe web.
Vreau să împărtășesc gândurile mele pe tema primelor lecții și să ofer câteva sfaturi de instruire unui tutore de matematică începător.
1) Încercați să vorbiți încet. Urmăriți ritmul și inteligibilitatea discursului dvs. Cu cât studentul este mai tânăr, cu atât frazele și frazele mai exacte și mai scurte ar trebui să fie. Din faptul că tutorele în matematică va spune 100 în loc de 50 de cuvinte pe minut, performanța studentului nu va crește. De regulă, acest lucru va încetini doar percepția.
2) Lăsați timpul elevului să înțeleagă ceea ce sa spus:
Pentru aceasta, întrerupeți propozițiile, dar nu le abuzați. Durata pauzelor depinde de răspunsul copilului la o informație. Este important să se asigure un echilibru rezonabil între acuratețea vorbirii și saturația lecției. Este individual pentru fiecare ocazie.
3) Unii profesori începători, în căutarea unui program, încearcă să ofere materialul maxim lagăr în primele lecții. În mod oficial, profesorul de matematică va ajunge din urmă la școală, într-adevăr doar în urma ei.
5) Urmăriți greșelile studentului. Acestea ar trebui să fie scrise (sau cel puțin memorate) și studiate. Un școală, dacă nu se joacă un nebun și nu sabotat, nu poate scrie involuntar un gunoi. Ceva o controlează. Dacă profesorul de matematică are abilitatea de a recunoaște această influență și de ao influența, atunci putem spune că acest tutore este un profesor de cea mai înaltă clasă. Pentru a învăța - este nevoie de ani și chiar de zeci de ani.
6) Un tutore matematic gânditor este un potențial profesionist în afacerea lui. Sunt convins că nu se naște un tutore bun. Ei devin. Când am început, am încercat întotdeauna să mă gândesc la motivele fiecărei mici dorințe a elevului meu. Am mers la metrou și m-am întrebat: care a fost cauza erorii? Cum explicăm tema disponibilă? Ce să aduceți la lecție și ce să suporți? Un tutore de matematică care își întreabă întrebări similare după fiecare lecție - a stăpânit treptat arta de a vedea elevul prin și peste. Mai devreme sau mai târziu, un astfel de tutore va ajunge să înțeleagă majoritatea problemelor elevilor.
7) Încercați să stabiliți cât mai curând posibil cerințele pentru clase (atât organizaționale și de formare) și alegeți un sistem unificat de lucru. Copiii nu-i plac atunci când un tutore se schimbă de la ocupație la ocupație. De exemplu, un student ar trebui să știe că toate declarațiile de limbă sunt citite cu voce tare, o problemă rezolvată (chiar și una simplă) trebuie să fie formalizată. Dacă un tutore de matematică oferă o sarcină pe casă pentru o soluție orală, atunci elevul trebuie să știe ce semn este desemnat în frunza de origine etc. Dacă sarcina rezolvată (dezasamblată) este făcută de către studentul însuși - permiteți-l să continue să o facă și el însuși.
Dacă tutorul de matematică efectuează o relatare orală, copilul ar trebui să știe că va fi efectuat în viitor. De ce este așa? Tutor - vulpe viclean. El economisește timp pe tot. Chiar și pe instrucțiunile de a-și îndeplini sarcinile. Este suficient să spunem: Acum, să avem o relatare orală și copilul va pune imediat deoparte stiloul și să asculte întrebările. Este important să oferiți astfel de forme care să funcționeze cu majoritatea subiectelor. Materialul se schimbă, dar sistemul rămâne. Math tutore devine ca un pescar care a prins peștele după fiecare modificare mâncat momeala, mai degrabă decât să fie difuzate la magazin pentru o nouă tijă.
Dacă verificați temele de la începutul lecției - continuați să rezistați acestui plan în viitor.
8) Atunci când un tutore de matematică alcătuiesc un elev cu o întârziere, este necesară compilarea așa-numitei "strategii tematice a studiilor". Căutarea haotică înainte și înapoi este inacceptabilă. Cu lacune semnificative, excludeți din subiecte planul care are un impact minim asupra materialului cel mai apropiat de cel curent. Acordați atenție întrebărilor care stau la baza înțelegerii celei mai mari părți a programului în intervalul dintre elevul învățat și cel considerat la școală.
Matematica este o știință, studiul căruia este comparabil cu construcția unei clădiri cu mai multe etaje. Este necesar să excludeți sau să modificați oricare dintre etapele sale foarte atent. Nu puteți acoperi acoperișul dacă pereții sunt construiți fără fundație. Cu toate acestea, schimbarea este permisă. Ferestrele de pe podea pot fi introduse imediat, dar puteți aștepta până când acoperișul este finalizat. Ceva similar se aplică tutorelui în matematică. Ca și în cazul casei, el poate construi mai întâi un cadru al clădirii și numai atunci pentru a-și aduce în minte părțile sale individuale. De exemplu, în cadrul studiului, la sfârșitul 8 clasei algebrei pot fi scoase temporar din textul planului de activitate pe ecuații pătratice pentru un sistem de ecuații liniare (grad 7) pentru calcule aproximative, procentele de eroare, proporții, etc ..
9) Mențineți o evidență a materialului pe care l-ați acoperit. Dacă tutore matematica funcționează cu eliminarea lacunelor și, în conformitate cu paragraful precedent, temporar elimină din programul de paragrafe separate ale manualului, apoi în timp, puteți pierde pe exact care au fost adoptate părți ale cursului. Pentru a vă înregistra, porniți un folder separat. În plus față de planuri de lecție este posibil pentru a stoca opțiuni pentru abordarea problemelor cu elevul, greșelile sale, pune întrebări tutore.
10) Lăsați elevul să se gândească la sarcină. Pune-o în planurile de lecție. Nu grăbiți un elev școlar și nu cădeți pentru a vă demonstra cunoștințele și abilitățile.
11) Utilizați grafică mai des.
De câte ori este posibil, faceți desene de sarcini, plăci, scheme și executați cu atenție proiectul. Acest lucru va încetini mișcarea programului, este nevoie de timp prețios, dar va îmbunătăți în mod semnificativ calitatea stăpânirii materialului care a trecut.
14) Nu este necesar să explicați studentului nimic în momentul în care scrie. Luați o pauză până la sfârșitul tuturor intrărilor.
15) Urmăriți ochii elevului. Vederea concentrată este întotdeauna ușor de recunoscut. Perioadele și momentele de concentrare extremă a atenției cu care tutorul cu experiență în matematică utilizează pentru demonstrații ale celor mai importante și complexe idei. Învață să alegi aceste momente pentru partea substanțială a explicațiilor tale.
17) La începutul lucrării este important să se aranjeze ca elevul să fie cu el, să găsească legătura cu el, să înlăture urletul și timiditatea. Un tutore de matematică, desigur, nu trebuie să fie un psiholog profesionist, dar este de dorit să aibă o idee generală despre problemele și modalitățile de a le rezolva. Astfel de calități importante ale tutorelui, cum ar fi bunătatea, deschiderea și contactul, apar în prim plan. Este important să-ți iubești munca și să-l iubești pe student în ea. Copilul o va simți și va merge la contact.
Kolpakov AN Tutor în matematică Moscova. Pregătirea pentru UTILIZARE.