Pregătit de: O. Sucilina,
educator al grădiniței "Cheburashka"
Singura frumuseță pe care o cunosc este sănătatea.
Sănătatea - un cadou neprețuit, pierderea în tinerețe nu poate fi găsită până la vârsta înaintată. Aceasta este înțelepciunea poporului.
Consolidarea sănătății copiilor ar trebui să fie prioritățile de valori din creșterea și activitatea educațională a DOW: nu numai în ceea ce privește educația fizică, dar educația în general, modul de organizare, activitatea medicală și preventivă, activitatea individuală privind corectarea unei abordări centrată pe student să lucreze cu copiii, brațe părinții Bazele de cunoștințe psihologice și pedagogice și educația lor. Caracteristici ale organizației și conținutul procesului de învățământ ar trebui să fie o abordare integrată care vizează ridicarea unei nevoi pentru un stil de viață prescolari sănătos.
În prezent, instituțiile preșcolare se confruntă cu multe probleme care au un impact negativ asupra soluționării problemelor de conservare și promovare a sănătății copiilor:
- lipsa unui sistem de educare a familiei în probleme pedagogice, psihologice și valeologice;
- activitatea de salvare a instituțiilor preșcolare (predominanța aspectelor pentru dezvoltarea intelectuală a copiilor, reglementarea strictă a regimului zilei și absența acesteia în familie, congestia grupurilor) nu este suficient gândită;
- imperfecțiunea culturii fizice și a lucrului în domeniul sănătății;
- nivelul de competență pedagogică a părinților nu permite să se ia poziție activă în procesul educațional al DOW;
- lipsa de uniformitate a nevoilor și abilităților copiilor, părinților și educatorilor într-un stil de viață sănătos.
- creșterea morbidității;
- sănătatea spirituală, morală, fizică și mentală a copiilor este subminată;
- procentul copiilor sănătoși eliberați la școală scade;
- Nivelul insuficient de ridicat al culturii psihologice și pedagogice a părinților, consecința acestui fenomen este activitatea scăzută, conflictele mari, iresponsabilitatea părinților față de îndatoririle lor față de copii și procesul educațional din cadrul DOW.
Scopul și obiectivele educației pentru sănătate a copiilor preșcolari într-o grădiniță.
Obiectivul: de a forma ideea copiilor despre un stil de viață sănătos, de a insufla abilitățile implementării conștiente a regulilor de economisire a sănătății și de atitudine responsabilă, atât pentru propria sănătate, cât și pentru sănătatea celorlalți.
Pentru a atinge acest obiectiv, este necesar să rezolvăm următoarele sarcini:
1. să ajute copilul să creeze o viziune holistică a corpului său,
2. învățați "ascultați" și "auziți" corpul;
3. să formeze la copii o idee despre importanța unei atitudini atente asupra sănătății;
4. Să realizeze valoarea de sine a propriei persoane și valoarea vieții unei alte persoane;
5. a forma o nevoie de auto-îmbunătățire fizică și morală, într-un mod sănătos de viață;
6. Să insufle abilitățile de prevenire și igienă, primul ajutor, să dezvolte abilitatea de a anticipa posibilele consecințe care pot pune viața în pericol acțiunilor lor pentru ei înșiși și pentru colegii lor;
7. Dezvoltați o identitate protectoare, educați respectul pentru viața unei alte persoane, capacitatea de a simpa, empatiza cu durerea altcuiva;
8. Învățați copilul să se ocupe de obiecte periculoase;
9. Să familiarizeze copiii cu situații traumatice, să dea o idee despre regulile de îngrijire a bolnavilor (să aibă grijă, să nu facă zgomot, să îndeplinească cererile și instrucțiunile).
- Profesorii Dow.
- Copiii grupului senior al grădiniței.
- Părinți (reprezentanți legali).
Relațiile dintre participanții la un proiect educațional și educațional sunt construite pe baza cooperării și respectului.
Principalele secțiuni ale proiectului
1. Eu și corpul meu - cunoașterea copiilor cu corpul uman: activitatea organelor individuale, regulile de igienă, prevenirea bolilor.
2. Bunăstarea emoțională a copilului - conservarea sănătății fizice și mintale a copiilor, corelarea unui mod de viață și sănătatea persoanei.
3. Copilul și natura - dezvoltarea fundamentelor culturii ecologice a copilului și formarea unei atitudini atente față de natură.
4. Copilul la domiciliu - formarea abilității de a manipula obiectele casnice care constituie o sursă de potențial pericol pentru copii.
Conversații cu copii "Obiecte periculoase în viața de zi cu zi"; prepararea salatelor din legume; întărirea abilităților de utilizare a instrumentelor ascuțite, familiarizarea copiilor cu regulile de servire a mâncărurilor, stabilirea meselor; simularea situației "Stopbodul a pășit pe unghii, butonul."
Comunicare: "Bunicul a uitat să oprească fierul", "Dacă a existat un incendiu", "Copilul este pierdut", "Ai grijă de sănătatea și viața ta". conversații cu copii pe tema: "Ferește-te! Străinul! "; crearea și soluționarea situației problematice "Dacă ați rămas acasă singur".
Citirea ficțiunii
poveste popular rus „The Gingerbread Man“, „bureții cu chibrituri“, „Lupul și cei șapte copii mici“ C. Marshak „Foc“ Tolstoi „Fata și tâlhari,“ Pușkin „Povestea de morți Printesa și cei șapte Cavalerii“, E. Grigoriev „Home Alone“, E Kazakova „Chik-Chik, foarfece“; YU Permyak "Un cuțit pripit".
Activitate artistică și estetică
Fantasy bazată pe povestea lui S. Marshak "Casa lui Cat"; organizarea de povești folclorice ruse, lucrări literare; divertisment muzical «Chanterelle cu meciuri»
Mutarea jocurilor: "De la hummock la hummock", "Pune focul", "Cine va semna mai repede", "Construieste un adapost". Jocuri sportive: Stop, tineri salvatori, Lumina traficului. Exerciții de joc "Stingerea focului", "Străinul", "Lovirea țintei".
Crearea layout-ului "obiecte fierbinți în bucătărie"; poveste de rol jocuri: "Spitalul", "Familie", "Farmacie"; crearea manualului "Nu mă tem de ace".
Munca manuală: fabricarea de modele schematice, diverse note, semne de securitate. Desen: "Obiectele periculoase din bucătărie". Design: "Clădire cu mai multe etaje" Aplicație: "Camion de pompieri", "Ustensile de bucătărie".
1. Formarea cunoștințelor, abilităților și abilităților copiilor într-o atitudine atentă și responsabilă față de sănătatea lor și sănătatea celor dragi.
2. Formarea de sentimente în mintea copiilor: empatie, empatie, dorința de a veni la salvare.
3. Conștientizarea conceptului de "economii de sănătate" de către adulți și copii.
4. Reducerea ratei de incidență.