Școala începe să înțeleagă
Această stăpânire a cunoștințelor necesită mult efort de la el, și nu de la părinți sau profesor. Adulții nu trebuie să uite că copilul lor a crescut și a luat "calea" independenței. Odată cu trecerea la școală, copiii trăiesc și sunt crescuți în trei "sfere": o școală, o familie, o companie de curte. Și nu este neobișnuit faptul că toate aceste trei domenii de activitate se contrazic reciproc, iar copilul trebuie să existe în ele. Practica și viața arată mai multe opțiuni pentru comportamentul copiilor. De exemplu, un copil la școală joacă rolul unui student harnic, încearcă să-și sublinieze cunoștințele. Fiind un lider cu un asemenea comportament este dificil, acești copii aleg băieți liniștiți, ademenitori, supuși, care pot fi îndrumați. Acest rol este, de asemenea, absorbit în curte. De obicei, acești copii aleg copii mai mici decât vârsta și le prezidează. Și acasă? În cel mai bun caz, dacă setările sunt salvate și copilul se comportă ca de obicei. Și cel mai adesea copilul se descompune doar pe gospodărie pentru inconvenientele pe care le simte în școală și în curte. În ce mod sunt exprimate aceste eșecuri? Cel mai adesea sub formă de capricii, el poate sparge un strigăt, există iritabilitate, nemulțumire.
Un alt scenariu este, de asemenea, posibil. Dacă nu aveți răbdarea și perseverența de a studia și doriți să atrageți atenția, copilul începe să încalce sistematic regulile de comportament. Codul unui astfel de copil este chemat la bord, el va "în mod necesar" arunca "o glumă. Copiii din clasă se îmbracă de obicei, iar copilul este doar mulțumit de faptul că i-au acordat atenție. Foarte adesea anticul trece linia inofensivității. Acest comportament poate fi transferat echipei de curte. Și la ce acasă? Ca și în primul caz - capriciile, rudeness, cererile.
În ambele cazuri, copiii par să își scoată masca și "odihnă". Am condus în mod deliberat pe aceștia în rândul copiilor
O altă dificultate
Problemele este că noi, părinții, evaluarea comportamentului copilului lor de la „adult“ elemente, exprimă un punct destul de matur de vedere, cum ar fi: „Ce este jignitor“, „Din nou capricios,“ „Cu astfel de namuchalas“ etc. Și apoi îi dăm o scuză "este încă mic", "nu matur", "nu înțelege", etc. Pur și simplu, îi dăm o evaluare ca adult și apoi o justificăm.
Provocarea este faptul că, eradicarea caracteristică neplăcută a comportamentului său, pentru a explica lipsa de sens copil încăpățânării lui, capriciile. Este necesar ca copilul să se dezvolte în perseverență, perseverență. Nu este fără motiv că se spune că caracterul se dezvoltă din obiceiuri, iar caracterul predetermină soarta.
Mai multe de pe site-ul meu
- Educația și dezvoltarea copiilor în muncă
- Lucrarea copiilor cu plante de interior
- Eu sunt eu însumi
- De ce este necesar să înveți un copil să lucreze de la o vârstă fragedă?
- Particularitățile muncii copiilor preșcolari
- Educația forței de muncă a copiilor
