Statutul privind onestitatea academică
I. DISPOZIȚII GENERALE
1. Acest document este destinat să stabilească reglementări care să asigure integritatea academică și să prevină plagiatul din partea elevilor din gimnaziu.
2. Sinceritatea academică ar trebui să pară un set de reguli, valori și abilități care să îi ajute pe toți să devină mai cinstiți și să dezvolte abilități bune în predare și evaluare.
4. Controlul asupra conformității cu integritatea academică revine tuturor participanților la procesul educațional.
II. OBIECTIVE ȘI OBIECTIVE
1. Respectarea normelor și cerințelor etice, prevenirea necinstitului academic.
2. Asistență în îmbunătățirea calității educației.
3. Elaborarea de note și recomandări pentru asigurarea integrității academice a studenților.
4. Soluționarea problemelor problematice în procesul de învățare pentru a preveni cazurile de necinstiți academice.
· Lucrări literare
· Scenariul funcționează
· Piesele muzicale
· Lucrări derivate (traduceri, procesări, adnotări, rezumate, rezumate, revizuiri, stagii, aranjamente și alte reprocesiuni ale operelor de știință, literatură și artă
· Compilații (enciclopedii, antologii, baze de date) și alte lucrări compozite, care sunt prin selectarea sau aranjarea materialelor prin rezultatele muncii creative.
· Documente oficiale (legi, hotărâri, alte texte legislative, administrative și juridice)
· Simboluri și semne de stat
· Lucrări de artă populară orală
· Rapoarte privind evenimente și fapte de natură informațională.
IV. RESPONSABILITĂȚILE STUDENȚILOR
1. A vorbi adevărul.
2. Să se străduiască pentru calitatea înaltă a muncii lor.
3. Apreciați-vă munca proprie.
4. Nu rescrieți munca altora.
6. Fii responsabilă pentru acțiunile lor.
7. Efectuați un rol în activitatea de grup; apreciați ideile celorlalți.
8. Nu dați / nu luați / împrumutați răspunsurile sau munca altora.
Clasele 2-4 (8-11 ani)
Se presupune că elevii din clasa a II-a se vor comporta așa cum este descris mai sus și că profesorii care lucrează în clasele 2-4 vor continua să învețe și să îi încurajeze pe elevi să se comporte după cum urmează:
A. Texte și desene (cărți, CD-uri, site-uri web etc.).
3. Când folosiți extrase din lucrările altor persoane, folosiți acest mod de a transmite discursul altcuiva, cum ar fi citarea directă. Sursa citării ar trebui să fie clar descrisă în citat și nu doar în sursa informațiilor.
Profesorii din școala primară vor învăța pe elevi să nu facă următoarele:
1. Folosiți munca altora și rescrieți răspunsurile lor.
2. Discutați cu un alt student în timpul unui test sau a unui test.
3. Forge semnăturile altor persoane, inclusiv semnătura părintelui.
4. Să efectueze orice acte necinstite privind realizările educaționale.
V. PROMOVAREA CREAȚIEI ACADEMICE
1. Acțiunile cadrelor didactice
· Să promoveze introducerea principiilor de onestitate academică în practica muncii lor. A avertiza asupra cazurilor de lipsă de credință academică.
· Crearea condițiilor pentru unitatea intelectuală și morală, bazată pe valorile culturii și conducând la dezvoltarea constantă a studenților.
· Să desfășoare activități de informare în rândul publicului părinte.
· În timpul lecției, acordați atenție modalităților de decorare a cuvintelor și gândurilor altor persoane.
· Participarea la seminarii și ateliere de lucru pe teme legate de integritatea academică.
· Participați la elaborarea Statutului privind onestitatea academică.
2.Cum să-i ajuți pe elevi să evite necinstea academică
Profesorii pot, de asemenea, ajuta studenții să evite o lipsă de cunoștințe academice prin predarea și încurajarea acestora:
• Exprimați-vă părerea. Creați în mod independent munca proprie, care îi aparține exclusiv. Exprimați ideile și încercați să faceți munca cât mai mult posibil.
· Utilizarea ideilor altora este acceptabilă cu condiția ca elevii să indice întotdeauna unde au luat informațiile pe care le folosesc.
· În școala primară, elevii ar trebui să se refere la sursele de informații atât în partea principală a activității lor, cât și pe ultima pagină cu bibliografie (pagini de Internet, cărți, articole de jurnal etc.).
• Activitățile studenților trebuie să fie organizate astfel încât să nu efectueze lucrări în ultimul moment. O lucrare făcută în ultima clipă poate duce la erori în studiu, iar acest lucru, la rândul său, poate duce la o lipsă de cunoștințe academice. Elevii trebuie să aibă suficient timp pentru a-și face treaba corect. Profesorii pot să-i ajute în acest scop prin stabilirea unor termene rezonabile și prin reglementarea timpului de lucru pe tematică în clasă.
1. Participanții la procesul educațional trebuie să-și amintească că poartă răspunderea morală pentru încălcarea principiilor onestității academice.
2. Studentul este avertizat oral cu privire la inadmisibilitatea unei astfel de încălcări.
3. Părinții ar trebui să fie informați și invitați la o întâlnire.
4. Studentului i se poate permite să completeze în mod repetat sarcina pentru a finaliza evaluarea (cu excepția testului sau a examenului). Lucrarea inițială nu va fi evaluată.