Învățarea bazată pe probleme (PBL) este un format de învățare practicat în licee, alături de cursuri și seminarii tradiționale. În Țările de Jos, PBL a fost primul care a aplicat Universitatea de Științe Aplicate Stenden (Universitatea Stenden de Științe Aplicate) la mijlocul secolului XX.
Scopul metodei este de a învăța pe elevi să găsească în mod independent soluții la problemele profesionale. Instructorul stabilește o sarcină pentru grup și oferă libertate completă de acțiune, limitată la rolul unui observator activ. Elevii înșiși decid ce informații sunt necesare pentru a finaliza sarcina, unde să o obțină și cum să o aplicați.
Metoda PBL de la Universitatea Stenden
Clasele PBL de la Universitatea din Stenden se desfășoară o dată sau de două ori pe săptămână, în grupuri de câte 12-15 persoane fiecare. Soluția problemei este împărțită în 7 etape:
- Pasul 1: studierea teoriei întrebării prin manuale, în biblioteca multimedia a universității și a internetului.
- Pasul 2: Identificați natura problemei și rezultatul dorit.
- Pasul 3: brainstorming. Elevii văd problema din toate părțile și împărtășesc idei despre cum să o rezolvi.
- Pasul 4: aducerea ideilor într-o formă vizuală, compilarea unei liste de opțiuni pentru rezolvarea problemei.
- Pasul 5: prezentarea și elaborarea listei, distribuirea subiectelor pentru grupul pentru muncă independentă.
- Pasul 6: Studierea individuală a opțiunilor pentru soluții de pe Internet și a bibliotecii universitare între clasele PBL.
- Pasul 7: Schimbul de informații și alegerea celei mai bune soluții pentru rezolvarea problemei. În aceeași lecție, elevii primesc o nouă sarcină și mergi la pasul 1.
Linia de fund: fiecare elev învață ceva nou, obține experiența de rezolvare a unei probleme profesionale și învață să lucreze într-o echipă și în mod independent, ceea ce ajută la pregătirea pentru o carieră viitoare.
PBL este o completare excelentă a curriculum-ului principal, iar o serie de universități din Olanda oferă programe bazate exclusiv pe această metodă.