Ludmila Bolotina
Schița GCD cu copiii grupului de mijloc "Ce este bunătatea? Aceasta este înălțimea inimii "
Integrarea ariilor educaționale. „Comunicarea“, „Cunoaștere“, „creativitate artistică“, „Socializarea“, „Educație fizică“, „siguranță“, „Sănătate“, „de lucru“, „lectură ficțiune.“
• Să se familiarizeze cu noțiunile de "bunătate", "sănătate", "boală" ("Sănătate");
• Să învețe să simtă și să înțeleagă starea emoțională (socializarea);
• Formarea ideilor inițiale despre munca adulților (doctor) ("Trud");
• Învățați să vă bazați pe claritate, folosind metodele corecte ale contului ("Cognition");
• Extinderea ideilor copiilor despre lumea din jurul lor ("Cognition");
• Să insufle copiilor competențele de a ilustra un obiect pe întreaga foaie, să transmită corect raportul obiectelor în dimensiune ("Creativitatea artistică");
• Formarea unei abilități de a picta peste desene, desenarea liniilor într-o singură direcție ("Creativitatea artistică");
• Să formăm o idee despre situațiile periculoase și modalitățile de comportament în ele ("Securitate");
• Îmbogățirea experienței motrice a copiilor ("Cultura fizică").
Metode și tehnici:
Practic. Educația fizică "Să decorăm casa"; exerciții cu degetul "Joacă la pian"; vehicule de tractare pentru Aibolit; implementarea aplicației "Nava".
Vizibil: revizuirea jucăriilor de către Dr. Aibolit, instrumente medicale pentru jucării; care prezintă diferite vehicule (fotografiile subiectului).
Materiale și echipamente. cartea lui K. Chukovsky "Aibolit", medic de jucărie Aibolit, un set de instrumente medicale pentru copii, imagini de vehicule, foarfece, lipici, hârtie, creioane.
FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITĂȚII COMUNE
Activitățile copiilor Forme și metode de organizare a activităților comune
motor cultura fizica gimnaziu "Să decoreze casa";
degete "Jocul la pian"
joc de povestire joc de rol "Spital";
proiectarea de transporturi diverse
desenul productiv al vehiculelor;
soluția cognitivă de cercetare a problemei
(despre ce altceva poți traversa marea);
situația comunicativă de vorbire "Cine a venit să ne viziteze?";
conversație cu privire la conținutul unei opere
percepția ficțiunii de basmul lui K. Chukovski "Aibolit"
LOGICA ACTIVITĂȚII EDUCAȚIONALE
Activități ale profesorilor Activități ale copiilor Activități ale copiilor Rezultate așteptate
1 Afișează jucăria lui Dr. Aibolit, oferă să răspundă la următoarele întrebări:
- care a venit să ne viziteze astăzi?
- de unde știai că era doctor?
- Ce fel de persoană ar trebui să fie un medic?
- ce instrumente sunt necesare pentru ca un doctor să lucreze? Luați în considerare jucăria, răspundeți la întrebările cerute. Dicționarul este activat, vocabularul este completat. Generalizarea ideii profesiei de medic
2 atrage atenția asupra copiilor cărții situată pe masă, își propune să ia în considerare imaginea în îndemnuri ei să ghicească ce fel de basm Ascultă, vedere din ilustrații, predicții share dau seama că cartea se numește „Oh, ce-l doare“ generat un interes în activitățile viitoare
5 Acordați atenție momentului în care Dr. Aibolit se deplasează peste mare pe balenă. Sugerează să se numească alte opțiuni, cum se poate ajunge pe mare Retold o parte a textului, apelați alte căi Sisteme listate de transport apă și aer
6 Oferă copiilor să deseneze vehicule Copiii se modelează pe cont propriu Cunoașterea vehiculelor este fixă, capacitățile creative ale copiilor sunt realizate
7 educator, împreună cu copiii să-și amintească ce altceva se poate deplasa printr-o mare de Dr. Aibolit și vă solicită să aplicei „navei“ Efectuarea appliqué pentru a îmbunătăți capacitatea de a lucra cu foarfece, folosind lipici
8 Educatorul (cu sprijinul imaginilor) sugerează copiilor să desemneze acele animale pe care Aibolit le-a ajutat și le numără. Ei numesc animalele și numără contul cantitativ
ACTIVITATEA FINALĂ: scrisă o scrisoare unui prieten bolnav.
Lucrul integrat cu copiii din grupul de mijloc. Tema "Flori de primăvară" Profesor: Băieți, vă voi întreba o enigmă și încercați să răspundeți la ce oră din an. După ce a venit iarnă, Și cu mine însumi.
Sinopsis al activităților educaționale directe cu copiii din grupul pregătitor "Ce este un muzeu" Scop: cunoașterea istoriei creării muzeelor, ce sunt muzeele. Formarea interesului pentru cultura și istoria orașului St. Petersburg. Cursul lecției.
Rezumatul lecției din grupul de mijloc "Ce este bine și ce este rău" Scopul: dezasamblarea cu copii a noțiunilor de fapte "rele" și "bune". Obiective: 1. Formarea capacității copiilor de a rezolva situații morale. 2. Să predea.
OOD pe tema "Ce este bunătatea?" MADO DS "Sun" p. Yumaguzino Kugarchinsky District of Bashkortostan Activități organizatorice și educaționale pe tema: "Ce.
Proiect pedagogic cu copii din grupul de mijloc Subiect: Pașaportul proiectului "Păsări" 1. Denumirea instituției Înființarea bugetelor de învățământ preșcolar municipale "Grădinița nr. 2" "Școala nr. 2".
Declinări GCD plan final cu grupul de mijloc de copii, „Bunica Darling a le vizita“ PLAN REZUMAT direct la activități educaționale cu copiii din grupa mijlocie №6 Tema pentru calendar tematic plan final.
Rezumat Plan de lecții privind dezvoltarea cognitivă a copiilor cu grupul de mijloc „Toate profesiile sunt importante“ pe planul de dezvoltare cognitivă, o schiță cu grupul de mijloc a copiilor „Toate profesiile sunt importante ...“ Obiectivele politice: să se extindă și să consolideze cunoștințele.
