Este cunoscut faptul că una dintre caracteristicile esențiale ale perioadei subarbust-far - dezvoltarea fizică și sexuală rapidă, care este înțeleasă și experimentată de către adolescenți. Dar aceste diferite adolescenți apar schimbări în diferite moduri, care este determinată în mare măsură de modul în care adulții să ia în considerare impactul schimbărilor care au loc în corpul unui adolescent, psihicul și comportamentul său. Astfel, sub influența funcționării sporite a glandelor de secreție internă, excitabilitatea sistemului nervos adolescent crește. Prin urmare, la această vârstă se observă adesea iritabilitate crescută, sensibilitate excesivă, temperament rapid, claritate etc.
Atunci când se organizează activități educaționale cu adolescenții, este necesar să se țină cont de faptul că opinia și activitățile lor sunt puternic influențate de opinia tovarășilor. În toate acțiunile și acțiunile lor, ele sunt ghidate, mai presus de toate, de această opinie.
Interacțiunea constantă a unui adolescent cu tovarășii lui îi dă dorința de a lua un loc demn în echipă. Acesta este unul dintre motivele dominante pentru comportamentul și activitatea unui adolescent. Nevoia de afirmare de sine este atât de puternică în această vârstă, că, în numele tovarăși de recunoaștere adolescent gata pentru o mulțime: poate sacrifica chiar și opiniile și convingerile lor, să desfășoare acțiuni care contravin preceptele sale morale.
După cum arată studiile psihologice (MA Alek-maskin), 92% dintre adolescenții "dificili" se numără printre elevii izolați. Acest lucru sugerează că acești adolescenți nu au o legătură strânsă cu colegii lor de clasă, iar relațiile lor nu sunt bune. La rândul lor, izolat "dificil" nu numai că comunică unul cu celălalt, ci și un grup mic în școală, cu liderii și interesele lor comune. Prezența unor astfel de grupuri în cadrul clasei creează dificultăți considerabile atât pentru adolescenții înșiși, cât și pentru munca educațională cu ei.
Esențială pentru dezvoltarea unui adolescent este locul pe care îl ia în familie. În cazul în care părinții și membrii familiei mai mari să ia în considerare capacitățile crescute de adolescent, l trateze cu respect și încredere, să contribuie la depășirea dificultăților de învățare și activități social-utile, de ajutor pentru a stabili relații cu prietenii, să păstreze contactul cu el, răspunzând multe întrebări lui, astfel ele creează condiții favorabile pentru dezvoltarea unui adolescent ca cetățean demn al unei societăți socialiste.