1 1 Profesor de clasă PORTFOLIO
2 2 Portofoliul profesorului de clasă este un mod alternativ de control, axat pe creșterea eficacității procesului educațional și îmbunătățirea profesionalismului profesorilor
3 3 Obiectul de portofoliu este calitatea și eficiența activității profesorului de clasă în crearea condițiilor psihologice și pedagogice favorabile pentru dezvoltarea fiecărui copil. Scopul este de a obține informații mai complete despre activitățile liderilor de clasă și de a le evalua, precum și de a stimula creșterea lor creativă și profesională.
4 4 Sarcini de portofoliu: asigurarea unei combinații de control administrativ cu autocontrolul participanților la procesul pedagogic; pentru a sprijini liderii de clasă în realizarea lor profesională; crearea condițiilor pentru feedback, asistență rapidă pentru liderii de clasă în depășirea dificultăților profesionale; să creeze o bancă de date privind activitățile fiecărui profesor de clasă în ceea ce privește organizarea procesului educațional în sala de clasă.
5 Funcții portofoliu 1. Diagnostice - stabilește schimbarea și creșterea pentru o anumită perioadă de timp. 2. Obiective - sprijină obiectivele profesionale. 3. Motivaționale - încurajează rezultatele activității profesorului de clasă.
6 6 Funcțiile portofoliului 4. Substanțial - dezvăluie întreaga gamă de lucrări efectuate. 5. Dezvoltarea - asigură continuitatea procesului educațional de la an la an. 6. Evaluare - arată gama de aptitudini și abilități profesionale ale profesorului de clasă.
10 10 Criterii pentru evaluarea portofoliului profesorului de clasă 4 puncte - criteriul este exprimat la un nivel foarte ridicat (ilustrat, confirmat de fapte); 3 puncte - criteriul este exprimat la un nivel ridicat de 2 puncte - criteriul este exprimat la nivelul mediu de 1 punct - criteriul este exprimat la un nivel scăzut de 0 puncte - criteriul este absent
Noiembrie 11 CRITERII 1. Dinamica pozitivă a realizărilor educaționale ale elevilor din clasa 1.1 Dinamica nivelului de pregătire (academice) elevi din clasa 1.2 dinamica studenților de succes (% din elevi în 4 și 5) clasa 1.3 intermediare și finale (de stat) testarea elevilor de clasa
12 12 2. Rezultatele pozitive ale activităților extrașcolare ale elevilor din clasă pe disciplinele educaționale 2.1. Participanții și câștigătorii premiilor pentru olimpiadele de disciplină într-o clasă 2.2. Câștigători de concursuri (tot rus, republican, oraș) 2.3 Participanți și câștigători ai conferințelor științifice și practice CRITERII
13 13 3. Rezultate pozitive ale profesorului de clasă 3.1 Rezultatele monitorizării psiho-pedagogică în clasă 3.2 Angajarea studenților în activități extrașcolare 3.3 Activități ale studenților de auto-guvernare 3.4 Rezultatele clasei de a participa la activitățile de grup de diferite niveluri de 3.5 Dinamica infracțiunilor în clasa 3.6 comunitate-mamă Reviewed de munca profesorului. CRITERII
14 14 4. Utilizarea tehnologiilor educaționale moderne în procesul didactic și educațional și activitatea metodică a profesorului de clasă 4.1 Utilizarea tehnologiilor educaționale moderne, informații. 4.2 Prezența și îmbunătățirea programului educațional al profesorului de clasă. 4.3 Participarea profesorului de clasă la activitățile de cercetare și experimentare. 4.4 Participarea activă a profesorului de clasă la diverse forme de lucru metodice (seminarii, mese rotunde, conferințe) CRITERII
16 16 6. Creșterea profesională a profesorului de clasă 6.1 Participarea la concursurile pentru liderii de clasă 6.2 Dezvoltarea profesională și formarea profesorului de clasă 6.3 Auto-educație 6.4 Evaluarea activităților profesionale ale profesorilor de clasă (premii) CRITERII
17 17 7. Designul portofoliului 7.1 Designul portofoliului în același stil 7.2 Soluția de culoare și font (dimensiunea fontului și culoarea îndeplinesc cerințele) CRITERII
18 18 Profesor de clasă PORTFOLIO