Lecția de studii sociale din clasa a IX-a pe tema "Religie"
Obiective: În timpul lecției, elevii trebuie:
- să recunoască ce este religia;
- au o idee despre fetișism, totemism, animism, mitologia manifestării lor în timpul nostru;
- pentru a numi câteva trăsături ale religiilor lumii;
- pentru a indica caracteristicile religiilor lumești și arhaiste;
- da definiții la concepte: credință, mit, mitologie, fetișism, animism, totemism, cult, religii mondiale.
Echipamente pentru lecții: proiector multimedia, ecran, prezentări ale profesorului și studenților, foi de lucru.
Profesor: Băieți, astăzi avem un subiect foarte interesant și relevant. Să ne gândim ce religie este? Stabiliți ce vom face în lecție.
Compunem clusterul "Religie"
Concluzie privind planul cluster și lecțiile: ce este religia, tipurile, trăsăturile lumii și religiile antice
Profesor: Luați foile de lucru # 1 și notează-ți scopul lecției. Interogarea a 2 elevi în funcție de obiectivele lor
Glisați 2-3 goluri și planul de lecție
Am ascultat obiectivele, urmărim aceleași obiective
Profesor: Cuvântul "religie" are două sensuri. Într-una dintre ele, ea provine din latinescul verbul religare'care - TVA Feedback, și reprezintă un pământ special, nu materiale și spirituale conexiune (creatului) și lumile cerești (divine). Potrivit unui alt sens, religia latină este o evlavie, un altar, un obiect de închinare. Iar al doilea înțeles reflectă pe deplin esența experienței religioase. Oamenii de știință încearcă să ofere o definiție științifică a religiei. Numărul de definirea științifică a religiei, poate, nu inferior la numărul de definiții ale culturii, și este deja sub-apropie de 500. le rezuma și să dea o definiție a co-Thoroe apucând esența, în același timp, ia în considerare nuanțe de timp noobraznye.
Profesor: Luați foile de lucru numărul 1, citiți cele opt definiții ale religiei, uitați-vă la cluster, le rezumați, scrieți versiunea de mai jos unde este scris conceptul meu. Sondați 2-3 mai mulți elevi despre religie cu răspunsurile lor
Slide No. 4 - un set de credințe spirituale bazate pe credința în existența lui Dumnezeu sau zei, forțe supranaturale, precum și comportamentul adecvat și acțiunile specifice.
Diapozitivul nr. 5. Profesor despre importanța religiei
Problemele rezolvate de religie apar în fața oricărei societăți în orice etapă a dezvoltării sale, indiferent de ordinea socială, nivelul de dezvoltare a științei și tehnologiei, identitatea culturală a poporului
Religia este o modalitate de a găsi răspunsuri la întrebările filosofice:
"Există un suflet?". "Care este baza acțiunilor omului?", "Care este diferența dintre bine și rău?"
Unii susțin că puterea suplimentară a omului a dat încredere că nu era singur. că el are patroni divin care vin la el într-un moment dificil. Alții cred că în lume există multe lucruri necunoscute, secretul căruia o persoană dorește să le dezvăluie, dar nu o poate face, iar atunci când nu există răspunsuri științifice la întrebări, ele se găsesc în reprezentările religioase.
Apartenența oamenilor la o credință religioasă. administrarea în comun a ritualurilor religioase de către aceștia, le-au adunat într-un întreg. Religia obișnuită și activitățile religioase comune au fost un factor puternic unificator, contribuind la consolidarea națională. Predicând preceptele morale, religia a avut un impact extraordinar asupra dezvoltării culturii spirituale - cărțile sacre (Vedele, Biblia, Coranul) sunt surse de înțelepciune, de bunătate. Arhitectura, muzica, pictura, alfabetizarea; o sursă puternică de patriotism (Serghie din Radonej, Marele Război Patriotic)
Învățător: Cum înțelegeți proverbul "Toți sub un singur Dumnezeu pe care îl umblăm, deși nu într-unul credem"? Discuție.
Profesor: Toate religiile sunt împărțite în:
a) religii politeiste arhaice - totemism, fetishism, animism,
Pe lângă cele trei religii mondiale enumerate, există iudaismul - o religie monoteistă susținută de evrei; Hinduismul - prin numărul credincioșilor, una dintre cele mai mari religii din lume (în India - 95% dintre credincioși sunt hinduși), etc.
Arhivele arhaice sunt mai vechi. Ele se bazează pe credințele și miturile care formează baza mitologiei. Religiile lumii sunt mai tinere, baza lor fiind credința religioasă.
Convingerile arhaice sunt o formă timpurie a credinței religioase moderne. Prin urmare, ele sunt numite credințe, și nu prin credință.
Acum veți lucra cu textul în perechi. Pentru a face acest lucru, luați foile de lucru numărul 2, studiați cu atenție sarcinile. Pentru toate cele 10-12 minute. După ce am făcut sarcina pe masă fără a aștepta, plecăm la bord și atașăm foile cu răspunsurile
Întrebări pentru profesori pentru grupuri:
1. Ar putea fi folosit un totem pentru hrană? El nu a putut fi ucis și mâncat După moartea unei persoane, dacă avea un totem, în care sa întors? ()
2. Ce subiect ar putea deveni un fetiș? (orice) Ce este necesar pentru aceasta? Dați un exemplu de manifestare a acestei forme a timpului nostru?
3. Care sunt trăsăturile animismului? Exemplu de ghicire - chemarea spiritelor
4. Care este scopul cultului? (pentru a da o expresie vizibilă închinării religioase sau a atrage co-descoperitorilor o "putere" divină) Care simbol din creștinismul pe care îl cunoașteți
5. Cum ar putea fi o persoană vinovată de un animal sacrificat (pe o coadă prăjită)
6. În ce cred creștinii? Care este baza trinității? O carte sacră de musulmani?
7. Care sunt trăsăturile comune ale vechilor forme de religie? Trăsături comune ale religiilor lumii?
Grupul 1 - Totemism
Grupul 2 - fetișism
Grupul 3 - Animism
Grupa 4 - culte, ritualuri, simboluri
Grupa 5 - sacrificiu, cult al strămoșilor
Grupa 6 - religiile lumii
Grupa 7 - trăsături comune
Prezentările studenților cu prezentări Budism, Islam, Creștinism
Să ne amintim de începutul lecției, să ne amintim obiectivele noastre, subiectul tău, în perechi să ia foaia de lucru numărul 1 și să completezi 5 linii, sincronizați. Interviu pe sincronă.
Și terminați lecția prin cartele de vot. Dacă vă place lecția, ridicați cărțile verzi. dacă nu există o culoare roșie!
Predați foile de lucru pe care le voi arăta și vă voi da o evaluare. Vă mulțumesc pentru atenție!