Știința este motivul principal pentru revoluția pro-tech științifică și tehnologică rapidă și trecerea la la-societatea postindustrială, omniprezentă-TION a tehnologiei informației, apariția „noului OMY economie“, care nu se aplică legile teoriei economice clasice, la începutul transferului de cunoștințe umane în electronice formular, atât de convenabil pentru stocare, sistematizare, căutare și prelucrare etc. Toate acestea dovedesc în mod convingător că forma de bază a cunoașterii umane este știința - astăzi devine din ce în ce mai semnificativă și parte uschestven clorhidric a realității.
Știința modernă se dezvoltă foarte rapid: volumul cunoștințelor științifice se dublează la fiecare 10-15 ani. Aproximativ 90% dintre toți oamenii de știință care au trăit vreodată pe Pământ sunt contemporanii noștri. Timp de 300 de ani, omenirea a făcut un salt imens: aproximativ 90% din toate realizările științifice și tehnice s-au născut în zilele noastre.
Cunoașterea științifică este un proces complex și contradictoriu al reproducerii cunoașterii, formând o schuyusya integrantă a dezvoltării unui sistem de concepte, teorii, ipoteze, legi și alte forme de ideale, încorporate în limbaj - naturale sau, mai tipic, artificiale (matematice Sym-față, formule chimice). Cunoștințele științifice absoarbe experiența cunoștințelor obișnuite (de zi cu zi), dar generalizarea faptelor în sistemul de concepte se adâncește și se dezvoltă în forme precum teoria și legea. Nu numai că identifică ultima (ca și alte abstracții), ci le reproduce în mod continuu pe bază proprie, le modelează în conformitate cu normele și principiile sale. Cunoștințele științifice diferă de toate celelalte tipuri de cunoștințe folosind metode special dezvoltate.
Cunoștințele științifice sunt caracterizate de dovezi riguroase, valabilitatea rezultatelor obținute, fiabilitatea concluziilor și, în plus, ipoteze, presupuneri, ipoteze, judecăți probabile și așa mai departe. Pentru dezvoltarea științei, cele mai importante sunt pregătirea logică și metodologică a cercetătorilor, cultura lor filosofică,
11.5. Cunoștințe științifice și trăsăturile lor
îmbunătățirea gândirii, capacitatea de a aplica corect legile și principiile științei. Cu toate acestea, filosofice de formare Meto-prelogică divizat cercetatorii de la IDEAL-iști și materialiști, care nu sunt în măsură să dovedească reciproc exactitatea opiniile sale: idealiști nu se poate dovedi existența terialistam ma-Spirit, ca materialisti nu se poate dovedi absența idealiști.
Știința este atât de productivă, deoarece are un sistem dezvoltat de metode, principii și imperative ale cunoașterii. Este metoda corect aleasă care ajută un om de știință talentat să cunoască conexiunea profundă a fenomenelor, să-și dezvăluie esența, să descopere legile și modelele. Numărul Meto-Dov, care dezvoltă știința cogniției actu-Ness, este în continuă creștere, și cât de multe exact, nimeni nu se angajează să identifice: în lume există circa 15 mii de Științe, și fiecare dintre ele are propriile sale metode specifice, iar subiectul este-repetiție ..
O persoană înțelege lumea din jurul lui, îl prinde în moduri diferite, printre care există două modalități principale:
material și tehnic (inițial genetic) - producerea de mijloace pentru viață, muncă, practică; spiritual (ideal), în cadrul căruia relațiile cognitive ale subiectului și obiectului sunt doar unul dintre multe altele.
Capitolul 11. Nevoia de reflecție, cunoaștere și auto-cunoaștere
deoarece cunoștințele științifice sunt fapte autentice generalizări SRI interpretat greșit că este nevoie ocazional, regulat, pentru o singură - generală și pe această bază previziuni impl-stvlyaet diverse fenomene și evenimente. Cunoștințele științifice tinde să dezvăluie relațiile obiective necesare, care sunt fixate ca legi obiective. Ec-dacă nu, atunci nu există nici o știință, pentru că însăși noțiunea de științifico-Ness implică descoperirea legilor, aprofundarea în esența fenomenelor studiate.
2. Obiectivul imediat și valoarea supremă a cunoașterii științifice este adevărul obiectiv, înțeles în primul rând prin mijloace și metode raționale, dar, desigur, nu fără participarea contemplației vii. A. Einstein a scris: "Ceea ce numim știință are sarcina solemnă de a stabili ferm ceea ce este."
3. Sensul vital al cercetării științifice poate fi exprimat prin formula dată de Einstein: "Să știe, să prevadă, să prevadă, pentru a acționa practic". Progresul cunoștințelor științifice este asociat cu creșterea puterii și extinderea gamei de previziuni științifice. Omul a căutat întotdeauna să cunoască viitorul. Una dintre funcțiile-cheie ale filozofiei este o funcție prognostică, scopul și scopul căruia este de a oferi previziuni argumentate despre viitor. De-a lungul istoriei, filosofia a discreditat în mod activ întrebarea: este posibil să existe o prognoză fiabilă, o viziune a viitorului. Filosofia modernă cu privire la această întrebare oferă un răspuns afirmativ.
În fundamentarea posibilității de a prezice viitorul, se evidențiază următoarele aspecte:
Ontologia - previziunea este posibilă din însăși esența ființei - legile ei obiective, relațiile cauză-efect. Plecând de la dialectică, mecanismul de dezvoltare la fiecare salt calitativ rămâne neschimbat și, prin urmare, viitorul poate fi "pro-urmărit";
În ceea ce privește epistemologia - posibilitățile de cunoaștere sunt nelimitate (conform tradiției filosofice interne), iar prognozarea este și un fel de cunoaștere, astfel încât predicția însăși este posibilă;
O logică - legile logicii sunt mereu neschimbate;
11.5. Cunoștințe științifice și trăsăturile lor
despre conștiința neurofiziologică și creierul sunt capabile să conducă o reflecție a realității;
Satisfacția necesității de a anticipa viitorul face posibilă controlul proceselor și gestionarea acestora, adică formează conștient viitorul.
4. Cunoștințele științifice sunt inerente dovezilor stricte, coerenței rezultatelor obținute, fiabilității concluziilor. În metodologia modernă distinge, de asemenea, criterii științifice, cum ar fi cunoștințele de sistem intern, coerența formală Nye, verificabil experimental, redare-conductivitate, deschidere la critici, lipsa factorilor de influență, rigoare, etc. În alte forme de cunoaștere, criteriile luate în considerare pot fi de asemenea utilizate (în grade diferite), dar ele nu sunt decisive.
Metode de cunoaștere științifică. Metoda (din methodos greacă -. Modul de cercetare, teorie, doctrină) este un set de tehnici și operațiuni de înțelegere teoretică și practică a realității. Metoda echipează o persoană cu un sistem de principii, cerințe, reguli, pe baza cărora poate atinge scopul dorit. Deținerea unei metode înseamnă a ști cum, în ce ordine se efectuează acțiuni în rezolvarea anumitor sarcini și capacitatea de a aplica aceste cunoștințe în practică. Astfel, metoda (într-o formă sau alta) este redusă la un set de reguli specifice, tehnici, metode, norme ale cunoașterii și acțiunii. Este un sistem de rețete, principii, cerințe care îndrumă subiectul în rezolvarea unei sarcini specifice, realizarea unui anumit rezultat în sfera de activitate. Metoda disciplinează căutarea adevărului, permite (dacă este corect) să economisească forțele și timpul, să se mute la obiectivul cel mai scurt posibil. Principala funcție a metodei este reglementarea formelor cognitive și a altor forme de activitate.
Capitolul 11. Nevoia de reflecție, cunoaștere și auto-cunoaștere
Doctrina metodei a început să se dezvolte în știința Erei Noi. Reprezentanții săi au considerat metoda corectă a fi orientarea în mișcare spre cunoaștere fiabilă și adevărată. Astfel, Bacon a comparat metoda de cunoștințe cu un felinar de iluminat modul în care un călător de mers pe jos în întuneric, și Descartes a scris: „Conform metodei, mă refer la reguli precise și simple, stricte Observat-denie care. fără cheltuieli inutile ale puterilor mentale, dar, treptat și în continuă creștere a cunoștințelor, contribuie la faptul că mintea ajunge la cunoașterea adevărată a tot ceea ce este disponibil ".
Metodologia este un domeniu de cunoaștere care se specializează în studiul metodelor. Cea mai importantă sarcină a metodologiei este de a studia originea, esența, eficiența și alte caracteristici ale metodelor de cunoaștere. Clasificarea metodelor științifice generale se bazează pe conceptul nivelurilor de cunoaștere științifică. Există două niveluri de cunoștințe științifice - empirice și teoretice. Unele metode științifice atunci când-a schimbat numai la nivel empiric (observație, experiment, măsurare), în timp ce altele - doar teoretice (idealizare formalizare), și unele (de exemplu, modul regu) - și în mod empiric și teoretic.
11.5. Cunoștințe științifice și trăsăturile lor
Nivelul teoretic al cunoașterii științifice se caracterizează prin predominarea momentului rațional - concepte, teorii, legi și alte forme de operații mentale. Deoarece nu există o interacțiune practică directă cu obiectul, ea poate fi studiată doar indirect, într-un experiment mental, dar nu în realitate. Totuși, contemplarea vieții nu este eliminată aici, ci devine un aspect subordonat (dar foarte important) al procesului cognitiv. Nivelul teoretic este o etapă mai înaltă a cunoașterii științifice. Rezultatul cunoștințelor teoretice sunt ipoteze, teorii, legi.
În cogniția științifică funcționează un sistem complex, dinamic, holistic, subordonat, de diverse metode de diferite nivele, sfere de acțiune, direcție etc. care sunt puse în aplicare ținând cont de condițiile specifice.
Metodele științifice deosebit de cunoscute includ metodele utilizate numai în cadrul cercetării unei anumite științe sau a unui anumit fenomen. Fiecare știință privată (biologie, chimie, geologie etc.) își dezvoltă propriile metode specifice de investigare.
Metodele disciplinare sunt sisteme de tehnici utilizate într-o anumită disciplină, care face parte din orice ramură a științei sau apare la intersecția științelor. Fiecare știință fundamentală este un complex de discipline care au propriul subiect specific și metodele lor de investigare.
Metodele de cercetare interdisciplinară sunt totalitatea unui număr de metode sintetice, integrative
7 - 8249 Shipovskaya
Capitolul 11. Nevoia de reflecție, cunoaștere și auto-cunoaștere
ca urmare a unei combinații de elemente de diferite nivele de metodologie), vizând în primul rând articulațiile unor discipline naive.
Metoda în sine nu predetermină succesul în cunoașterea anumitor aspecte ale realității materiale. De asemenea, este important să aplicăm corect metoda științifică în procesul cunoașterii. Academician P.L. Kapitsa a spus în mod figurat că metoda științifică "este ca o vioară a lui A. Stradivari, cea mai perfectă dintre viori, dar pentru ao juca, trebuie să fii muzician și să cunoști muzica. Fără asta, va fi la fel de falsă ca vioara obișnuită. "