Natalia Mironova
Rezumat al GCD privind educația ecologică a copiilor de vârstă preșcolară senior "De ce și de ce?"
Dezvoltarea metodică a educației ecologice a copiilor de vârstă preșcolară senior "Natura este bogăția noastră"
Formarea la copii a ideilor de vârstă preșcolară mai vechi despre asta. că omul face parte din natură și că trebuie să-l protejeze și să-l protejeze.
Integrarea ariilor educaționale:
1. Să ofere o înțelegere a interacțiunii naturii animate și neînsuflețite.
2. Îmbogățiți și sistematizați cunoștințele copiilor despre aer (fără culoare, transparente, inodor, fără gust).
1. Dezvoltați capacitatea de a stabili o relație cauză-efect între lumea naturii și lumea naturală a obiectelor.
2. Dezvoltați capacitatea de a interacționa, de a găsi o cale de ieșire din situația actuală, de a lua decizia dvs., bazându-vă pe cunoștințele și abilitățile dumneavoastră în diverse activități.
3. Pentru a dezvolta dorința copilului de a se alătura activ în comunicare, vorbiți afară.
4. Activați dicționarul pentru copii.
1. Să dezvolte obiceiul unui comportament ecologic competent în condiții naturale.
2. Mențineți interesul pentru obiecte de natură animată și neînsuflețită.
3. Educați copiii atitudinea emoțională pozitivă, blândă și binevoitoare față de obiectele naturii înconjurătoare.
Material și echipamente:
Pregătiți vulpi pentru dorisovyvaniya.
O oală de pământ pentru a planta o ghindă.
O cutie cu ghindă.
Joc. "Găsiți fructele corespunzătoare pentru fiecare ramură de copac"
Desenați un panou de copac ramificat cu rădăcini.
Pentru a ridica înregistrări audio de muzică liniștită, rugină de frunze.
Citirea povestirii folclorice rusești "Cock și zhernovtsy".
Perfecționarea trăsăturilor distinctive ale copacilor, fructelor lor, frunzișului.
Discutați despre beneficiile spațiilor verzi din orașul Balakovo.
Discutați cu copiii despre plante, fabrici, centrale nucleare din orașul Balakovo.
I. Momentul organizatoric.
Copiii stau într-un cerc, se alătură mâinilor. Profesorul spune:
- Vino la mine, prietene,
Împreună vom ajunge într-un cerc.
Împreună luăm mâinile.
Și ne vom zâmbi reciproc.
Bună ziua! Bună ziua!
Bună ziua tuturor cercului nostru prietenos!
-Băieți, să zâmbim una la alta! Și să nu ne lăsăm starea de spirit bună toată ziua!
II. Partea principală
Spune vorbitorul de televiziune din Balakovo. O situație extrem de periculoasă sa dezvoltat în orașul nostru. Aerul din orașul nostru este poluat. Copacii nu sunt ușor de rezolvat cu o sarcină atât de dificilă. Dragi cetățeni ai orașului nostru, vă îndemnăm să vă ajutați în această situație.
-Băieți, să ne gândim mai întâi cum vă putem ajuta.
V.-Sasha, ce credeți, de ce aerul a devenit atât de murdar?
(Multe fabrici, fabrici care aruncă substanțe toxice în aer).
V. -Pavel, dar cum crezi, de ce a murit aerul?
(Pe stradă există o mulțime de mașini care emite fum de evacuare).
V. - Semion, de ce fabricile funcționează. fabrica?
(Pentru confortul și confortul persoanelor din fabrici, fabrici, diverse articole care sunt folosite).
V. - Alice, de ce sunt atât de multe mașini în oraș?
(Oamenii sunt folosite pentru comoditatea. Orașul are o mulțime de echipamente specializate care curăță drumurile, stropiti-le cu nisip, gunoi de eliminare. Fara aceasta tehnica, oamenii vor fi dificil de a păstra ordinea în orașul nostru).
V. - Corect, bine făcut!
V. - Lisa, dar ce crezi, de ce sunt multe mașini în oraș?
(Există multe magazine în oraș, o mașină nu poate face față.) Mașinile produc produse, mașini, materiale de construcție, diverse bunuri).
V. - Bine facut! Ce concluzie tragem?
(Dacă copiii o consideră dificilă, profesorul le spune)
V. - fabrici și fabrici, mașini - toate acestea reprezintă un moment important pentru dezvoltarea orașului nostru.
Q. - Ce se poate întâmpla dacă o persoană nu are grijă de calitatea aerului?
(Oameni, animale, insecte se vor îmbolnăvi și ar putea muri)
Q. - Ce poate curăța aerul din orașul nostru? (Răspunsurile copiilor)
Q. - Ce instalație absoarbe aerul poluat și produce oxigen? (Răspunsurile copiilor)
V. - Nastya, vă exprimați opinia, ce ar trebui făcut pentru a face mai curată aerul, mai transparent?
(Nu puteți arde hârtie și gunoi în oraș. Trebuie să colectăm hârtie de deșeuri și să le luăm în locurile alocate).
Q. - Ce fel de aer este util pentru toți cei care trăiesc pe pământ?
V. - Timothy, ce pot face managerii fabricilor pentru a face curatatorul de aer?
(Fabricile ar trebui să monitorizeze emisiile și să introducă filtre speciale pentru curățarea aerului care intră în atmosferă).
V. Anton, ce credeți că trebuie făcut pentru a face mai curat aerul, mai transparent?
(Pomi fructiferi, protejați pădurea de foc).
V. - Băieți, după cum credeți, putem planta un copac și putem contribui la situația actuală. (Da)
V. - Să ne amintim de ce oamenii plantează copacii în oraș?
V. - Bine, buni prieteni! Într-adevăr, copacii absorb dioxidul de carbon și eliberează oxigenul.
Q. Care este numele locului în care cresc mulți copaci? (Wood)
Pădurea - este formată din copaci - sunt principalii locuitori ai planetei noastre, care determină viața tuturor celorlalți membri ai comunității.
V. - adolescenti, iti pui atentia acestui copac (Educatorul atrage atentia copiilor asupra panoului si te invita sa te uiti la el mai indeaproape).
• Lucrați pe imagine. "Cum arborează copacul, hrănește și crește?"
(Copiii se apropie de panou și îl examinează).
V. - Copacii sunt o formă de plante lemnoase.
Trunchiul este principalul organ al plantei, adesea cilindric în formă de apex în scădere. Servește la mutarea sucurilor de plante de la rădăcini în coroană în sens invers. În acest fel, ajută planta să mențină poziția verticală.
V. - Sabina, de ce nu crezi că barilul cade?
(Arborele are rădăcini adânc sub pământ)
V. - Vanya, de ce avem nevoie de rădăcinile unui copac?
(Ei hrănesc pomul cu umiditate, substanțele nutritive pe care copacul trebuie să le curățească).
V. - Timotei, de ce este rădăcina pomului sub pământ?
(Rădăcinile se țin strâns la pământ, astfel încât copacul să nu cadă, astfel încât rădăcinile să găsească mai ușor apă și substanțe nutritive în pământ).
V. - Iepurele, cum crezi, de la rădăcina pomului?
(Răspunsurile copiilor: rădăcinile pot muri din cauza umidității excesive, de la uscăciune, de la deteriorări mecanice, de la insecte, până la înghețare în timpul iernii).
V. - Din fericire, copacul nostru se menține ferm. Și acum imaginați-vă că suntem copaci.
Vântul suflă în fața noastră (își înghit fețele cu mâinile)
Arborele se lega (brațele ridicate, corpul înclinat spre stânga, spre dreapta)
Breeze tot mai liniștit, mai liniștit (coborând ușor mâinile)
Arborele este mai înalt și mai înalt. (ridicați-vă mâinile și întindeți-vă)
V.-Iepurele, ce crezi, ce organ de plante absoarbe aerul rău (substanțe toxice) și eliberează oxigenul, cu care respirăm?
V. - Băieți, fiți atenți la copac, ceea ce nu este suficient pentru ca pomul să dea oxigen? (Frunze)
• Exercițiu "Culoare și tăiate broșuri"
-Băieții, de la un număr mare de emisii în atmosferă (aerul murdar, frunzele nu face față cu funcția sa, ei au foarte puțin. Propun să pictez la aer a devenit mai curat în grupul nostru, se taie și lipici frunzele copacului nostru. (Mese de lucru), dar mai întâi ne vom pregăti degetele.
De la un altul, copacii au crescut departe,
(Degetele a două palme sunt întinse,
descrie un copac în creștere)
Nu este ușor pentru o persoană să treacă prin această cale.
Doar rădăcinile copacilor o dată intercalate,
(Degetele celor două mâini se împletesc)
Ca un copac, doi întotdeauna au fost îmbrățișați.
(Mâinile în încuietoare)
(După ce exercițiile de palmier încep să lucreze copiii, la sfârșit se atașează frunzele ramurilor copacului)
V. - Uite, ce copac magnific cu frunze verzi avem. Acum, aerul din grup a devenit mult mai curat.
Q. - Ce putem face pentru a crește numărul copacilor din oraș?
Q. - Ce arbori doriți să plantați?
(Raspunsuri ale copiilor: artar, tei, mesteacan, plop, stejar, castan, copac)
Joc. "Găsiți fructele corespunzătoare pentru fiecare ramură de copac"
(Pe masă sunt cărți cu imaginea copacilor și a fructelor lor)
V. - Băieți, am o cutie magică este fructul unui copac, dar cutia este închisă, astfel încât acesta a deschis, aveți nevoie pentru a găsi fiecare pagină corespunzătoare de fructe (pentru a ține un creion, iar dacă o faci deschide caseta din dreapta.
(În acest proces, copiii recita, o frunză de un copac, cu unele fructe se combină în castan -. Castan, stejar - ghinde, molid - conuri, mesteacăn - cercei)
V. - Băieții! Toți s-au confruntat cu sarcina.
(Deschide o cutie în care se află ghindă)
V. - Băieți, de la care va crește un stejar adevărat, vom așeza astăzi o grămadă de pământ cu tine și o vom ud. Până în primăvară se va vărsa și o vom transfera la locul grădiniței.
Q. - Cum am ajutat la curățarea aerului din grup? (Răspunsurile copiilor)
Q. De ce aerul din orașul nostru devine permanent poluat?
Q. - De ce depinde puritatea aerului?
V. - Ce ar trebui să facem cu tine pentru a curăța aerul din orașul nostru? (Plante un copac)
Un copac este o parte a naturii, de care trebuie să ne ocupăm.
Q. - Cum ar trebui să o protejăm și să o protejăm? (Răspunsurile copiilor: Nu aprindeți focurile, plantații)
Joc. "Copac și aer"
V-băiete, vreau să vă ofer un joc numit "Copac și aer". Mai intai vom arata un copac singuratic, care este greu sa faca fata cu mult aer murdar.
(copiii prezintă o față tristă, mâinile sunt ridicate, mâinile sunt relaxate)
V. - Arată-mi. cum sunt frunzele stoarse?
V. - Și acum arătăm cum se simte copacul în pădure sau în parc, când alți copaci îl ajută să curățe aerul? O briză ușoară se suflă.
(copiii zâmbesc, mâinile sunt ridicate, leagă brațele la stânga, la dreapta)
Q. - Arată cum va simți o persoană dacă aerul este contaminat?
(Imagine o persoană plictisitoare, bolnavă, slabă)
Q. - Arătați cum se simte o persoană respirația cu aer proaspăt?
(reprezentând bucurie, încântare)
V. - Și acum vă cer să vă imaginați un copac puternic și sănătos, dacă v-ați plăcut afacerea noastră fascinantă de a salva copacii și aerul din orașul nostru.
V. -: Dacă există copii care nu le place, imaginați un copac singuratic.
V. - Baieti, ce ar trebui facut pentru a face curatatorul de aer?
(Răspunsurile copiilor: pomi de plante, conservarea naturii)
V. - Da, este corect!
Q. - Ai rock! Mulți oameni vor fi fericit, foarte fericit că aerul din orașul nostru a devenit un pic mai curat. Și toate pentru că ați lucrat împreună la unison ca o echipa mare de coeziune. Sunt mândru de tine.
Jocul nostru nu a fost ușor.
Cei care joacă în el.
Vă mulțumesc pentru atenție!
Rezumat al GCD privind educația ecologică pentru copiii de vârstă preșcolară senior "Ce este pădurea?" Un rezumat al activităților educaționale directe privind educația ecologică pentru copiii de vârstă preșcolară senior. Tema: "Ce este.
Rezumatul lecției privind educația ecologică pentru copiii de vârstă preșcolară senior "Ce este o rezervă?" Rezumatul lecției despre educația ecologică pentru copiii mai mari "Ce este o rezervă?" Educația Atroshchenko II.
Planul de perspectivă de lucru în timpul verii pentru educația ecologică a copiilor de vârstă preșcolară senioră. Scop. Să conserve și să consolideze sănătatea copiilor în timpul sărbătorilor de vară, pentru a forma baza conștiinței ecologice și a culturii ecologice.