1. Educația și formarea personalității copilului
2. Personalitatea copilului ca subiect de educație
Acționând atât subiectul, cât și rezultatul relațiilor sociale, personalitatea copilului este formată prin acțiunile sale sociale active, transformând conștient atât mediul, cât și pe sine în procesul de activitate deliberată. În procesul de activitate organizată în mod deliberat, cea mai importantă, definind ca personalitate dezvoltată, se formează copilul nevoia de bine al celuilalt.
1. FORMAREA ȘI FORMAREA PERSONALITĂȚII COPILULUI
Parenting - procesul de socializare concentrat și controlat în mod conștient (în condițiile sistemului de învățământ special organizate), promovând aprobarea unui număr de aspecte și calități ale individului. Ushinskii a spus despre educație: „Arta educației este o caracteristica pe care aproape toate se pare ceva familiar și ușor de înțeles, și un alt lucru chiar mai ușor - și mai clare și mai ușor, se pare, mai puțin oamenii îl cunosc, fie teoretic sau aproape. Aproape toți recunosc că educația necesită răbdare; unii cred că pentru el au nevoie de o abilitate și o abilitate înnăscută, adică o abilitate; dar foarte puțini au ajuns să creadă că, în afară de răbdare, abilități și abilități înnăscute, sunt necesare și cunoștințe speciale. „1.
Subiectul procesului educațional este un individ cu dezvoltarea conștiinței de sine, un sistem stabil de motive (nevoi, interese, idealuri, credințe) care participă activ la activitatea conștientă.
Conceptul de "subiect" ocupă un loc important în știința pedagogică, deoarece presupune conștientizarea individului care schimbă lumea. Subiectul este o persoană care acționează în mod conștient. Subiectul în faptele sale, în acțiunile inițiativei sale creatoare, nu este doar detectat și manifestat; este creat și definit în ele. Și ce face el, poți să determini ce este el; direcția activității sale poate fi determinată și formată de el. A fi o persoană înseamnă a fi creatorul tău și a lumii din jurul tău, subiectul activității, comunicării, conștiinței de sine și creației.
Dar copilul este, de asemenea, un obiect al educației. Obiectul procesului educațional este un individ care nu depășește sfera posibilităților deja realizate, dincolo de cadrul prescripțiilor rolului pentru a extinde mediul de activitate (Tabelul 1).
Participanți la procesul educațional