Tema temei: Cum să scrieți corect o scrisoare
Scopul lecției este de a crea condiții pentru:
extinderea ideilor studenților despre rolul și sensul literei vieții unei persoane;
familiarizează studenții cu trăsăturile scrisului unei scrisori (gen epistolar)
dezvoltarea discursului coerent al elevilor;
educație de interes în genul epistolar;
Implicare în concursul All-Russian "Cea mai bună lecție de scriere"
Tipul lecției: dezvoltarea vorbirii.
Clasa a IV-a
Echipamente: prezentare "Despre scrisori", două plicuri goale, director cu indexuri ale oficiilor poștale
Forma de organizare a activităților studenților. grup, individ.
I. ORG. un moment
-Bună ziua!
-Băieți, astăzi avem un oaspete la lecția de dezvoltare a vorbirii. Să salutăm oaspetele. (Arcul capului.)
-Stați jos.
Subiectul II.Sobshchenie și stabilirea obiectivelor.
1) Lucrul cu un pasaj dintr-o poezie.
Citiți extrasul din poemul lui Yakov Akim și încercați să inserați cuvântul pierdut.
Și vei fi brusc încântat:
Pentru a trăi mult mai bine în lume,
Dacă un prieten își aduce aminte de un prieten.
Ya Akim
Copiii citesc poezia, adăugând un cuvânt la scrisoare.
-Bine facut! Ai ghicit corect. (Profesorul introduce o carte cu acest cuvânt.)
2) Ghicitori. Și acum ghiciți ghicitorile.
Sunt albastră, am atârnat pe perete.
Și multe felicitări sunt păstrate în mine.
Fără o limbă, spune el.
(Letter)
Etanșați cu adeziv ferm
Și m-au trimis urgent.
O să-l iau și un raliu în doar un minut.
Generalizarea profesorului. da, ai dreptate. Astăzi la lecție vom vorbi despre scrisori.
(Profesorul deschide o temă de lecție preînregistrată).
corect scrie o scrisoare ca
- Acum să ne gândim cum va suna tema lecției. Citiți aceste cuvinte și formați subiectul.
- Cine vrea să citească propoziția construită?
Cum se scrie o scrisoare
-Care este scopul lecției noastre? La ceea ce veți învăța fiecare dintre voi, dacă tema lecției noastre este "Cum de a scrie o literă corect"?
(Voi învăța cum să scriu corect o literă.) Voi învăța cum să scrieți corect o literă.)
Generalizarea profesorului. Deci, băieți, voi ați formulat tema lecției și ați definit scopul. Bine facut!
III. Lucrați pe această temă.
1.Actualizarea cunoștințelor și experiența subiectului copiilor
A) Istoria scrisorii. Din care au fost făcute primele litere
-Știți de ce au fost făcute primele litere în cele mai vechi timpuri?
... cochilii
... de funii de diferite lungimi
... de coaja de mesteacan
... mai târziu au existat scrisori pictografice
B) Care au fost scrisorile scrise despre
-Care sunt scrisorile acum scrise?
-Credeți că ați scris mereu pe hârtie?
Pentru mai multe milenii de existență a scrisului, oamenii foloseau pentru scrierea unei varietăți de materiale. Au sculptat inscripții pe stânci, pe plăci de piatră, tăiate pe oase, au tras pe tablete de lut. Și mai târziu pe metal, bronz, plumb. În partea de sud au scris pe frunze de palmier și în vechiul Novgorod - pe coajă de mesteacăn. Și acum 5 000 de ani ca material pentru scriere a început să folosească papirus - trestia tropicală. Mai târziu, a fost găsit un material mai durabil și mai durabil - o piele specială a animalelor tinere - pergament, numele fiind dat peste orașul Pergamum din Siria.
Hârtia este una dintre cele mai mari invenții ale omenirii. A apărut mai întâi în secolul al V-lea în China și apoi în secolele XII-XIII. în statele europene.
C) Care sunt literele?
- Pentru ce crezi că sunt scrisorile? (Ei raportează despre unele evenimente, împărtășesc impresiile, adresează cererile, îi felicită pentru ceva.)
Generalizarea profesorului: scrisorile sunt de afaceri și personale.
Personal, la rândul lor, sunt împărțite în:
scrisoare de mulțumire.
E) Regulile etichetei
-Care este regula etichetei în legătură cu scrisorile? Cuvântul personal
2.Beseda despre scrisori
- Să ne întoarcem la poezie. De ce, în poemul său, Jacob Akim scrie "veți fi încântați brusc". Ce va aduce bucurie, din ce va fi mai bine să trăiți în lume? (Este întotdeauna distractiv să înveți ceva nou despre prietenii, rudele tale)
-Câți dintre voi ați primit scrisori?
-A fost distractiv pentru tine?
-Ai scris scrisori prietenilor și rudelor tale?
-Este ușor să scrieți o scrisoare?
Ascultați scrisoarea pe care o voi citi:
Adjectivul "epistolar" a fost format din cuvântul "epistol".
-Știe cineva semnificația acestui cuvânt? (Nr)
-Și unde putem afla? (Puteți căuta în dicționar, întrebați adulți).
-Să ne întoarcem la dicționarul lui Ozhegov.
Lucrați în grupuri. (Două grupuri, grupul care a găsit primul cuvânt, și-a citit semnificația.)
"Epistolă - (greacă - trimit, trimiteți.) O scrisoare, un mesaj."
Ghicitul unui puzzle încrucișat. (În avans, pe tablă sunt desenate două cuvinte încrucișate identice)
Există, de asemenea, cuvinte legate de genul epistolar. Să încercăm să ghicim în cuvântul încrucișat. De asemenea, lucrăm la grupuri la bord.
Tatyana Vladimirovna, ajutați-ne!
-Băieți, de asemenea, vă rog să mă ajutați. Pentru noi pe mail deja de mult timp a venit
Profesor: Băieți, atenție la modul în care Vanka semnează scrisoarea. Crezi că bunicul lui o va primi?
TIC. Slide # 6 Postmaster: Copii, astfel încât să nu faceți niciodată
astfel de erori, să vedem cum să semnați în mod corespunzător plicul. (Afișează pe plic și pe diapozitiv)
În colțul din stânga sus, completați linia de la care se află această literă, de mai jos
Teritoriul Altai Tsentralnaya Str. 79 s.Samarca
Districtul Loktevsky, cartierul Loktevsky,
s.Samarka, Strada Tsentralnaya 79 Teritoriul Altai,
Și acum invers.
Trecem la index. Știți indicele postului nostru? (658412)
"O scrisoare către un prieten. Odată ce mi sa întâmplat ... ".
"Sportul meu preferat".
- O scrisoare adresată profesorului meu.
Vreau să vă spun despre pământul meu natal.
profesor:
-Vrei să participi? (Da.)
Apoi, acum vă sugerez să lucrați pe tema "Scrisoare unui prieten. Odată ce mi sa întâmplat ... ".
- Ce crezi tu, ce fel de scrisoare va fi asta? (Personale, scrisoare-poveste)
VI. Reguli de scriere a unei scrisori. Muncă în grup.
Vom lucra la regulile de scriere a scrisorilor în grupuri. Avem 2 grupe.
Sarcină. Trebuie să răspundeți la aceste întrebări, răspunsurile fiind scrise în tabel.
1 - Cum începe o scrisoare personală?
2 - Ce vine după salut?
3 - Care este partea principală a scrisorii?
4 - Există vreun text după partea principală a scrisorii dvs.?
5 - Cum se termină scrisoarea dvs.?
VII.Proverka
Fiecare linie din a doua jumătate este deschisă doar după verificare și discuție.
Deci la noi ar trebui să fie
1 .... 1 - (data), salut și tratament
3 .... 3 - prezentarea informațiilor despre ceea ce sa întâmplat
4 .... 4 - exprimarea dragostei, rămas bun
5 .... 5 - semnătura, (data).
1) - Este important să știți cum să începeți o scrisoare și cum să o finalizați,
În primul rând trebuie să salutați, de exemplu:
Buna ziua, draga bunica si bunicu!
Sau așa: Bună, Vanya!
Dacă scrieți la un adult, o persoană respectată, este mai bine să începeți scrisoarea în felul următor:
Bună ziua, dragă Zinaida Petrovna!
Acordați atenție: unei persoane adulte, iar prietenul dvs. poate fi adult, ar trebui să ne referim la "Tu" și "Tu" scrieți cu o literă mare:
Cum te simți?
Apoi, trebuie să-i mulțumiți unui prieten pentru scrisoare:
Vă mulțumim pentru scrisoarea dvs. interesantă. Am citit-o cu plăcere. Sau: Am primit scrisoarea dvs. (dvs.). Multe mulțumiri.
Dacă nu ați primit (a) scrisori pentru o lungă perioadă de timp, atunci întrebați de ce nu vi se spune:
Nu am primit scrisori de la dvs. de mult timp! E totul în regulă? Sau: De ce nu-mi scrieți? Sau: Nu am mai auzit de tine de multă vreme! Sunt îngrijorat.
Atunci spune-mi despre tine, despre ce ți sa întâmplat.
Pentru a termina scrisoarea este acceptată cu cuvintele:
Te imbratisez cu caldura. Masca ta.
Sau: Îmi scot mâna. Scrie! Misa.
Sau: Cu respect, Anya.
IX. Lucrul cu scrisorile lui Matroskin
ICT Slide # 8
Citiți scrisoarea scrisă de pisica Matroskin Institutului de Fizică a Soarelui.
Dragi oameni de știință!
Trebuie să fiți cald. Și suntem în curând iarna. Și gazda mea, unchiul Fyodor, nu ordonă naturii să ardă lemnul. El nu înțelege că vom îngheța cu acest pene! Trimite-ne, vă rog, soarele acasă. Și apoi va fi în curând prea târziu.
Matroskin, care te respectă.
Cum își începe scrisoarea și cum se termină Matroskin? Pisica se supune regulilor de curtoazie?
X. Legile scrierii. Legile comunicării
Scrisoarea are legi proprii. - Sunt foarte simple. Primul loc în scrisoare este întotdeauna cel căruia îi scrieți, iar pe locul al doilea - tu singur. Uită-te la modul în care ar trebui construită litera.
După ce salutăm și vă mulțumim pentru scrisoarea pe care ați primit-o, puteți discuta pe scurt despre ce ați fost încântați în ultima dvs. scrisoare:
Cât de bine ai venit să ne vizitezi! Sau: Am fost foarte bucuros că ați veni la noi în vacanță. Sau: Vă mulțumim că ați răspuns la scrisoarea mea.
Apoi, vă interesează afacerile persoanei cu care scrieți. Întrebați-vă ce vă interesează:
Scrieți cum este sănătatea ta. Mai mergeți la plimbări în parc? Sau cum te descurci în școală? Scrieți ceea ce citiți chiar acum.
Este important ca cel căruia îi scrieți, simțiți că sunteți interesat de el, că acțiunile sale sunt importante pentru voi. Aceasta este principala lege a comunicării.
Apoi puteți scrie despre afacerea dvs.
Dar asigurați-vă că gândul nu sare de la unul la altul. Descrieți ce doriți să partajați, în mod consecvent.
La sfârșitul scrisorii, nu uitați să vă luați la revedere.
IKT.Lajid № 9 Citiți scrisoarea pe care a primit-o pisica Matroskin de la Institutul de Fizică al Soarelui.
Dragă pisică!
Toți vă amintim. E păcat că ne-ai pierdut de la noi. Suntem fericiți pentru dvs. că trăiți bine. Și natura nu trebuie să fie tăiată pentru lemn de foc. Stăpânul tău are dreptate.
Vă trimitem un soare puțin acasă. Cum să te descurci, știi tu. Am văzut-o cu noi. Noi trimitem și regulator - să facă mai cald și mai rece. Dacă ați uitat ceva, scrieți, vă vom explica totul.
Toate cele bune. Cercetător de la Courland.
Învățătorul din Courland respectă Legea principală a comunicării? Citiți acele linii din care este vizibil.
XI.Practică practică. Scrierea unei scrisori
-Acum că știți legile scrisorii, veți încerca să scrieți regulile de comunicare pentru a vă scrie o scrisoare. Fiecare elev primește o sarcină:
"Scrieți o povestire despre ceea ce vi sa întâmplat odată cu fosta colegă de clasă Arefeva Victoria, care sa mutat la Norilsk. Erați prieteni cu ea și considerați prietenul ei "
și cuvinte - indicii:
• Dragă prieten. (Camarad)
• Vreau să vă spun.
• Ne dorim foarte mult.
• Scrie-ne despre.
• Așteptăm cu nerăbdare să auzim de la dvs.
-Citiți cuvintele cu indiciu cu voce tare.
-Care parte din scrisoare va fi cea mai mare? (Cel în care se va spune ce sa întâmplat)
Verificarea muncii.
-Cine vrea să-și citească scrisoarea cu voce tare?
-Acum, după ce ați citit cu voce tare, ce ați schimba, adăugați, remodelat?
-Și ce ați recomanda?
Dacă unul dintre voi crede că trebuie să schimbați ceva, atunci această lucrare se va face acasă.
XII.
A fost un test al stiloului tău.
-Poate unul dintre voi vrea să scrie o scrisoare pe un alt subiect? Sau un alt prieten despre ce ți sa întâmplat? (Da.)
Finalizați lucrul la o scrisoare scrisă în clasă
scrieți o scrisoare la un subiect la alegere sau
În următoarea lecție, aduceți. Va fi o dorință - citiți tuturor. Dacă cineva are nevoie de ajutor, contactează-mă sau prietenii tăi.
Când scrieți, urmați regulile de a scrie o scrisoare, regulile de politețe.
XIII Rezultatul
Să vedem cum îți amintești regulile pentru semnarea plicurilor.
1) Ce veți scrie în colțul din stânga sus al plicului?
-Ce ați studiat fiecare dintre voi astăzi?
-Ce ați învățat despre voi înșivă?
-Ce nu ți-a plăcut?
XIV.Refleksiya
Auto-evaluarea lucrărilor în grupuri. (Numai verbal)
Auto-evaluare a fiecărui student al muncii sale în lecție.
Așa că lecția noastră sa încheiat. Pe mesele tale se află petalele - frunze. Dacă înțelegeți totul pe tema "Cum să scrieți o scrisoare" și ați plăcut lecția, selectați petalul cu un semn de exclamare. Și dacă există întrebări la care nu știți răspunsul, alegeți o petală cu un semn de întrebare. (Plasarea de petale pe bord, construirea unei flori.) Floarea noastra este gata. Se pare că unii băieți au întrebări, așa că în următoarele lecții vom continua să studiem acest subiect.
Mulțumesc tuturor! Mulțumesc Tatyana Vladimirovna!
Școala secundară Samara