Specialiștii nu au susținut ideea schimbării curriculumului școlar pentru educația fizică, deoarece exercițiile pe frânghie se presupune că ar putea dăuna dezvoltării psiho-sexuale a fetelor. Însă în timpul discuției a devenit clar că mulți ar fi bucuroși să nu urce pe o funie sub orice pretext și "fiz-ra" a fost unul dintre subiecții cei mai iubiți din rândul elevilor de toate generațiile. Există vreun beneficiu al sportului fără plăcere? "Учёба.ру" a aflat de la experți dacă lecția culturii fizice poate fi dăunătoare și cum trebuie evitată.
Foto: Centrul European de Gimnastică
Scandalul a izbucnit săptămâna trecută, când președintele unei asociații profesionale de medic-sexolog Eugene Kulgavchuk a anunțat în mod neașteptat determinarea de a aplica Ministerului Educației și Cercetării cu propunerea de a schimba curriculum-ului în educație fizică - în special, să interzică fetelor exercita pe o frânghie. "Acest exercițiu contribuie la distorsiunea dezvoltării psiho-sexuale și a problemelor sexuale la femei la o vârstă mai înaintată", a explicat el.
Trebuie să spun că colegii nu au sprijinit sexologul. Anna Koteneva, director al Centrului pentru Sanatate Sexuala, psiholog si sexolog sexological Rusă Societatea Științifică, a spus „Uchobe.ru“, care niciodată în practica mea nu am întâlnit femeia care ar fi afectat de coarda: „Este posibil ca un caz izolat al unei probleme legate de un fel de situație traumatică sau reacție la aceasta în timpul desfășurării exercițiilor fizice, în istorie a fost. Dar frânghia nu are nimic de-a face cu asta. În sexologie, totul este foarte individual, iar generalizările, în special interdicțiile, sunt inadecvate aici. Să interzicem acum o bicicletă, un duș și multe alte lucruri care însoțesc dezvoltarea! Dar ceea ce dăunează sănătății sexuale este încercarea adulților de a lua întrebări corporale pe terenul ceva murdar și rușinos. Nu faptul de cercetare, observare, curiozitate - toate acestea sunt doar norma de vârstă, și reacția adulților, atât nativ și străine, - cum a spus copilul, a amenințat că va lovi pe mâinile sale - că aceasta poate provoca daune ireparabile sănătății sale și dezvoltarea sexuală ".
Și șeful Institutului de Cercetare Moscova de Psihiatrie sexopathology Nikolai Kibrik a declarat agenției de știri „RIA Novosti“, că „este un nonsens solid, care se învecinează cu ignoranță, pentru că nu se poate trage de urechi lucruri care nu îi aparțin. Lecțiile educației fizice contribuie de fapt la dezvoltarea personalității. "
Putem spune că am rezolvat-o: astăzi, ca întotdeauna, exercițiu pe frânghie și fete, iar băieții sunt nu numai dăunători, ci și folositori. Dar aici e problema: se pare de a urca pe corzi, precum și sari peste o capră, se rostogolea și prinde pe lecțiile de educație fizică în școală pentru un motiv oarecare, mulți copii nu le place și nu știu cum, și trei clase de educație fizică pe săptămână sunt pentru fizică și test psihologic. De ce se întâmplă acest lucru, există vreun beneficiu din partea unor astfel de acțiuni sau a unui rău? Aceste întrebări „Uchoba.ru“ a cerut antrenori centru de gimnastică european, în cazul în care se crede că dezvoltarea intelectuală este important să se combine fizice ca sportul îi ajută pe copii să dezvolte armonios, inclusiv psihologic.
adesea fizruki uită că sportul ar trebui să aducă bucurie și plăcere
"Toate exercițiile de gimnastică din cadrul sportului neprofesional sunt utile. Ei dezvoltă coordonare, forță, rezistență, flexibilitate, curaj ", spune Anastasia Bogdanova, maestru al sportului în gimnastică. Serghei Baranov, care nu antreneaza doar copiii din centrul de gimnastică european, dar, de asemenea, funcționează ca un profesor de educație fizică la școală, consideră că programul actual este bine echilibrat: „Elementele de sport, volei, baschet, gimnastică pe echipamentele și fără, atletism și complexe de pregătire fizică generală - toate acestea împreună oferă o dezvoltare fizică diversificată și oferă copiilor posibilitatea de a dobândi abilități motorii de bază și de a învăța să realizeze diferite acțiuni ".
De exemplu, aceasta este alpinismul, se dovedește că este foarte util pentru întărirea mușchilor mâinilor și a spatelui, întărește coloana vertebrală cu un "corset muscular" și servește ca măsură preventivă pentru diferite curburi ale coloanei vertebrale. Cu toate acestea, după cum spun experții, beneficiul oricărui exercițiu va fi numai dacă se desfășoară sub supravegherea unui profesor atent, responsabil și competent. Profesorul de educație fizică ar trebui să efectueze un bun warm-up cu copiii pentru toate grupurile de mușchi, să-i învețe cum să facă exercițiile, să monitorizeze pe toți, să nu lase copiii să se complacă și să facă propriile lucruri pe care nu le cunosc. Instruirea pentru orice element ar trebui să înceapă cu formarea, asigurarea bună și utilizarea echipamentelor de calitate.
De aceea lecțiile educației fizice în școli se transformă uneori în loc de bucurie în tortură pentru elevi și profesori. Procesul educațional este slab organizat, profesorul nu poate face față comportamentului elevilor, copiii se plâng de lipsa de atenție a profesorului; nu există o abordare individuală a studenților și condiții de siguranță pentru studiul elementelor gimnastice. Ei bine, cel mai important, din păcate, foarte des Fizrucii uită că sportul, bineînțeles, ar trebui să fie distractiv.
antrenor al Centrului European de Gimnastică
Orice exercițiu fizic care este efectuat în mod necorespunzător, fără pregătirea necesară, poate face mult rău. Dacă vorbim despre exerciții de rezistență, cum ar fi coarda, push-up-uri, pull-up-uri, sau acrobatice: flip-flops, un pod, o handstand, roată, sărituri de capra, - toate acestea trebuie să fie efectuate numai în cazul în care elevul de pregătirea fizică și morală corespunzătoare. Dacă copilul nu este fizic gata să urce coarda sau se teme nemaipomenit să sărind prin capră, atunci în condițiile sală de gimnastică nu poate fi forțat. Mai ales într-o lecție în care sunt mulți copii, iar profesorul nu poate da fizic toată atenția. Să facem salturi printr-o capră - un exercițiu tipic din cursul școlii. Nevoia de a efectua educația fizică la orele de învățământ este de neînțeles: pe această cochilie studenții sunt cel mai adesea răniți, deoarece nu au pregătire specială. Chiar și o persoană într-o formă fizică bună poate obține cu ușurință răniți pe o capră, în cazul în care prost înțeleasă tehnica de sărituri, iar în sala de gimnastică de clasă nu este suficient timp și nu, de fapt, condiții.
Și, de exemplu, flip-flops - dezvoltă o coordonare, curaj, acest element este foarte simplu și sigur, rănit la performanța sa corectă imposibil - în centrul nostru nu avem nici o problemă de predare copiii să rostogoli de la 1,5 ani cât și pentru adulți. Dar mulți oameni au o barieră psihologică atunci când fac exerciții prin cap. Poate fi eliminat, dar treptat, fără presiune, grăbit, într-o sală de gimnastică bine echipată și sigură și sub supravegherea strictă a antrenorului. În educația fizică, nu există condiții și timp pentru aceasta. În plus, orice persoană va fi foarte jenată de faptul că nu poate face ceva, iar alții pot. Astfel, complexele se dezvoltă.
Rularea poate fi, de asemenea, traumatizantă dacă nu există disciplină sau ordine în lecții. Nu toți copiii sunt capabili să alerge competent, astfel încât profesorul de educație fizică trebuie să acorde o atenție deosebită rasei. Jocurile cu minge duc adesea la rănirea degetelor. Înainte de trimiterea copiilor pentru a juca baschet sau volei, profesorul trebuie să-i învețe cum să facă pitch, să primească mingea. De regulă, mai mult de o lecție este dedicată acestor exerciții.
Acum există mulți copii cu dezvoltare fizică slabă, care chiar și la șapte nu pot alerga corect, să sară. În cazul în care acest proces este rulat, adolescența copiilor va fi o coordonare complet absentă, sistemul muscular, postura bun, figura frumoasa, precum și încrederea în sine, ceea ce este foarte important la aceasta varsta. Iubirea și un obicei al părinților sportivi ar trebui să fie pioni pentru copii din copilăria timpurie, cu ajutorul unui joc care aduce beneficii, interes și emoții pozitive ".