Vârsta copilului: poate fi predată după 5 ani.
Au copilul citit primele cuvinte simple, cum ar fi: MA MA, PA, PA, MA-SHA, SHA-SC, LU, AT, LA, PA, ROSA etc.
Și aceste cuvinte: HOME, VOLUM, CAT, ROT, MAC, COM etc.
Aduceți treptat copilul nu numai la citire, ci la citire semnificativă - aceasta este una dintre sarcinile principale ale acestei etape.
Exercițiul 1. Lanțuri de cuvinte.
Scrie carte de carton câteva silabe, cum ar fi "NU", "RA", "MA", "CA", "LA", "SHA", "KO", "apărare", "CC", lasa culoarea de silabe va fi diferit.
Slabile "să meargă să se viziteze reciproc". În același timp, copilul ia două silabe din grămadă și spune ceva de genul: "DAR a plecat să viziteze RA." Apoi, el pliază silabele unul câte unul și încearcă să citească ce sa întâmplat.
De exemplu, sa dovedit "NORA".
După aceea, discutați cu copilul despre cuvântul pe care l-ați primit, de exemplu, puneți următoarele întrebări:
1. Crezi că există un astfel de cuvânt? (la urma urmei, de la silabe puteți face și cuvinte inexistente, de exemplu, NO-MA)
2. Explicați-vă cu propriile cuvinte, ce înseamnă acest cuvânt? (de exemplu, "NORA" este o casă pentru animale)
Exercitarea 2. Introduceți litera.
Găsiți imagini pentru cuvinte de la trei litere (HOUSE, BOW, KIT, CAT, FOREST, MAC, etc.). Semnează imaginile cu cuvintele care indică obiectul pictat, dar lăsa un spațiu gol în loc de o vocală.
De exemplu, sub imaginea pisicii, veți avea K.T
Lăsați copilul să introducă scrisoarea pierdută în cuvânt. Dacă aveți cărți cu litere, atunci nu puteți introduce o literă și introduceți un card cu litera dorită, iar această imagine poate fi redată de mai multe ori.
Fotografiile pot fi căutate în diferite reviste, cărți vechi, jocuri de masă sau puteți imprima deja gata de acest link: introduceți o literă.
Exercițiul 3. Găsiți comoara.
Puneți cărțile la etaj cu cuvinte, litere în sus. Când copilul se întoarce, ascunde o monedă sub una dintre ele.
Denumiți cuvântul care este scris pe card, sub care este ascunsă moneda. Copilul trebuie să o găsească și să obțină o monedă.
Exercițiul 4. Terminați cuvântul.
Alegeți imagini care sunt indicate prin cuvinte simple, de exemplu: mână, picior, zahăr, apă, lapte, cub, vază, ceas, etc.
Scrieți în jurul imaginii (sau atașați pe clip) începutul cuvântului care denotă obiectul descris în imagine.
Aproape de sfârșitul cuvintelor, scrise pe carton sau carton.
Copilul trebuie să găsească sfârșitul corect al cuvântului. De exemplu:
Pentru a face jocul mai interesant, se adaugă „extra“ un final care nu se încadrează în niciuna dintre imaginile propuse. După ce toate cuvintele sunt formate, încearcă să-l facă „inutil“ la sfârșitul fiecărei silabe, cum ar fi „Do-Sha“, „RU - Sha“ și râde de cuvinte inventate, inexistente.
Exercitarea 5. Găsiți obiectul.
Scrieți pe cărți sau foi de hârtie cuvintele care denotă obiectele (lucrurile, jucăriile etc.) care se află în apartamentul dvs.
De exemplu: BOOK, DOLL, MACHINE, MASINI, CAMERĂ, SOFT, WATCH, etc.
Spuneți copilului următoarele: "Am conceput un obiect în apartamentul nostru, am scris-o pe acest card" - dați copilului o carte cu numele elementului scris pe ea.
După aceea, copilul trebuie să găsească un obiect ascuns și să-l arate (puteți pune un card cu numele său de lângă el).
Dacă obiectele sunt mobile (jucării, lucruri mici), atunci puteți oferi copilului să vă aducă elementul găsit de el.