FORMAREA MATEMATICELOR PRESCHOOL
La vârsta preșcolară, se pune bazele cunoștințelor necesare pentru copil în școală. Matematica este o știință complexă care poate provoca unele dificultăți în timpul școlarizării. În plus, nu toți copiii au înclinația și să aibă o minte matematică, astfel încât în curs de pregătire pentru școală este importantă la începutul preșcolarii de formare au următoarele cunoștințe de matematică:
- controlează până la zece în ordine ascendentă și descendentă, abilitatea de a recunoaște numerele într-un rând și într-o singură lovitură, cifre cantitative (una, două, trei) și ordinale (prima, a doua și a treia) de la unu la zece;
- numerele anterioare și ulterioare în cadrul unei duzini, abilitatea de a compila numerele primelor zece;
- să recunoască și să reprezinte figurile geometrice de bază (triunghi, patrulater, cerc);
- parts, capacitatea de a împărți subiectul în 2-4 părți egale;
- Elementele de bază ale măsurării: un copil ar trebui să poată măsura lungimea, lățimea, înălțimea cu un coardă sau bastoane;
- compararea obiectelor: mai mult - mai puțin, mai larg - deja, mai mare - mai mic.
În matematică, lucrul important nu este calitatea obiectelor, ci cantitatea lor. Numai operațiunile cu numere la început sunt dificile și nu sunt complet înțelese de copil. Cu toate acestea, puteți preda prescolari un cont pe anumite subiecte. Copilul înțelege că jucăriile, fructele, obiectele pot fi numărate. În același timp, puteți să numărați elementele ca "între".
De exemplu, pe o plimbare, puteți cere copilului să numere obiectele pe care le întâlniți pe drum.
Se știe că performanța muncii casnice este foarte asemănătoare cu cea a copilului. Prin urmare, puteți pregăti un cont de prescolar în timpul unei teme comune. De exemplu, cereți copilului să vă aducă o anumită cantitate de elemente necesare pentru caz. În mod similar, puteți învăța un copil să distingă și să compare subiectele: cereți-i să vă aducă o încurcătură mare sau tava care este mai largă.
Vizibilitatea este un principiu important al educației copiilor
Când un copil vede, simte, atinge un obiect, este mult mai ușor să-i înveți matematica. Prin urmare, unul dintre principiile de bază ale predării copiilor de bază al matematicii este vizibilitatea. Asigurați-ajutoare matematice, deoarece este mai bine să se ia în considerare anumite anumite obiecte, de exemplu, cercuri colorate, cuburi, benzi de hârtie etc. Ei bine, dacă faci cifre geometrice pentru matematică, dacă ai jocuri "Lotto" și "Domino", care contribuie, de asemenea, la formarea de abilități elementare în contul preșcolarului.
Cursul de școală al matematicii nu este deloc simplu. Adesea, copiii întâmpină diverse dificultăți în mastering curriculum-ul școlar în matematică. Poate că unul dintre principalele motive pentru astfel de dificultăți este pierderea interesului pentru matematică ca obiect. În consecință, una dintre cele mai importante sarcini de a pregăti un copil preșcolar pentru educație va fi dezvoltarea interesului său în matematică. O introducere la subiectul preșcolarii în mediul familial într-un mod ludic și de divertisment pentru a le ajuta în viitor, mai rapid și mai ușor de digerat probleme complexe ale unui curs școlar.
Jocuri didactice și articole de uz casnic
Pentru a forma o concepte matematice de prescolar, folosiți o varietate de jocuri didactice. Aceste jocuri învăța copilul să înțeleagă unele concepte matematice complexe pentru a forma o imagine a relației dintre cifre și numere, numărul și cifre, să dezvolte capacitatea de a naviga în direcții spațiale, pentru a trage concluzii. Când se utilizează jocurile didactice în procesul de predare copiii prescolari matematica diverse elemente sunt utilizate pe scară largă și materiale vizuale, ceea ce contribuie la faptul că cursurile sunt ținute într-un mod distractiv, distractiv și accesibil.
Dacă copilul are dificultăți în numărătoarea, arătați-i, luând în considerare cu voce tare, două cercuri albastre, patru roșii, trei verde. Adresați-vă preșcolarului să citească cu voce tare obiectele. Ori de câte ori este posibil să ia în considerare elemente diferite (cărți, bile, jucării, etc.), din când în când întrebați copilul, „Cât de multe cupe este pe masă?“, „Ce este revista?“, „Cât de mulți copii merg pe terenul de joc?“ și altele asemenea.
Achiziția de abilități de contabilitate orală este facilitată de formarea preșcolarului în înțelegerea scopului unor articole de uz casnic pe care sunt scrise numerele. Un astfel de obiect este, de exemplu, un ceas. Când lucrați cu ore, preșcolarii nu numai că studiază numerele, ci și învață să determine timpul. Este important să se considere că numerele de pe cadran sunt arabe, adică familiar cu ochii copilului.
Este foarte important să îi învățăm pe copil, să distingem locația obiectelor în spațiu (în față, în spatele, între, în mijloc, din dreapta, din stânga, de jos, deasupra). Pentru aceasta puteți folosi diferite jucării. Aranjați jucăriile în ordine diferită și întrebați ce se află înainte, în spatele, aproape, departe etc. Luați în considerare copilului decorarea camerei sale, întrebați ce este în partea de sus, ce este mai jos, ce este la dreapta, la stânga etc.
De asemenea, preșcolarul trebuie să înțeleagă astfel de concepte de matematică: câți, câțiva, unu, câțiva, mai mulți, mai puțin, în mod egal. În timpul unei plimbări sau acasă, cereți copilului să numească articole care sunt multe, puține, un singur lucru. De exemplu, există mai multe scaune, o masă; Există o mulțime de cărți, mici căsuțe. Puneți cuburi de culori diferite în fața copilului. Cuburile verzi să fie șapte, iar cele roșii - cinci. Întrebați ce cuburi sunt mai mari, ceea ce este mai puțin. Adăugați încă două zaruri roșii. Ce putem spune acum despre cuburile rosii?
Atunci când citiți o carte preșcolară sau povestiți, când se întâlnesc cifre, cereți-i să amâne cât mai multe bastoane de numărare, ca de exemplu animalele din istorie. După ce ați numărat cât de multe în poveste erau animalele mici, întrebați cine a fost mai mult, cine - mai puțin, cine - același număr. Comparați jucăriile în dimensiune: cine este mai mult - un iepure sau un urs, care este mai mic, care are aceeași înălțime.
Lasă-l pe preșcolarul tău să inventeze povești cu numere. Lăsați copilul să vă spună cât de mulți eroi există, ce sunt ei (care este mai puțin - mai mic, mai înalt - mai mic), întrebați-l în timpul narațiunii de a posta bețe de numărare. Și apoi el poate desena eroii povestirii sale și să le povestească, să compună portrete verbale și să le compare.
Este foarte util pentru dezvoltarea abilităților matematice la un copil pentru a compara imaginile în care există atât general cât și excelent. Mai ales bine, în cazul în care imaginile vor fi un număr diferit de elemente. Întrebați preșcolarul cum diferă desenele. Cereți copilului să deseneze un număr diferit de obiecte, lucruri, animale etc.
Lucrări pregătitoare privind predarea matematicii elementare a copiilor
Pentru a preda abilitățile copilului, cum ar fi adăugarea și scăderea, trebuie să dezvoltați abilități cum ar fi analiza numărului de piese și stabilirea numărului anterior și ulterior în primele zece.
Puteți utiliza bețe de numărare pentru a analiza numărul. Cereți copilului să pună pe masă două bastoane. Întrebați cât de multe bețișoare de pe masă. Apoi răspândiți bețele pe ambele părți. Întrebați câte bastoane pe stânga, cât de multe pe dreapta. Apoi, luați trei bastoane și le așezați și pe cele două părți. Luați patru bețe și lăsați copilul să le împartă. Întreabă-l cum altfel să împrăștie patru bastoane. Lăsați-l să schimbe locația batoanelor de numărare, astfel încât pe o parte să fie un baston, iar pe de altă parte - trei. În mod similar, analizați secvențial toate numerele într-o duzină. Cu cât este mai mare numărul, respectiv mai multe opțiuni corespunzătoare pentru parsare.
Geometria pentru prescolari
Este necesar să se familiarizeze copilul preșcolar cu figurile geometrice de bază. Arătați-i un dreptunghi, un cerc, un triunghi. Explicați ce poate fi un dreptunghi (pătrat, romb). Explicați ce este partea, care este unghiul. De ce este un triunghi numit triunghi (trei unghiuri). Explicați-vă preșcolarului că există alte forme geometrice care diferă în ceea ce privește numărul de colțuri.
Lăsați copilul să facă figuri geometrice de bastoane. Îi poți da dimensiunile necesare, pe baza numărului de bastoane. Oferiți preșcolarului, de exemplu, să aliniați un dreptunghi cu părțile laterale în trei bastoane și patru bastoane; triunghi cu părțile laterale două și trei.
Faceți, de asemenea, forme de diferite dimensiuni și forme cu un număr diferit de bastoane. Cereți copilului să compare cifrele. O altă opțiune va fi cifrele combinate, în care unele părți vor fi comune.
De exemplu, din cinci bastoane, trebuie să creați simultan un pătrat și două triunghiuri identice; sau din zece bastoane pentru a face două pătrate: mari și mici (un pătrat mic este alcătuit din două bastoane într-unul mare).
Prin combinarea bastoanelor de numărare, preșcolarul începe să înțeleagă mai bine conceptele matematice ("număr", "mai mult", "mai puțin", "cât mai multe", "figură", "triunghi" etc.).
Folosind bastoane, este de asemenea util să faceți litere și numere. În acest caz, conceptul și simbolul sunt comparate. Lăsați copilul la o cifră formată din tije să selectați numărul de tije reprezentate de acest număr.
Este foarte important să insuflați copilului abilitățile necesare pentru a scrie numere. Pentru a face acest lucru, este recomandat să faceți o mulțime de lucrări pregătitoare cu el, menite să înțeleagă aspectul notebook-ului. Luați notebook-ul într-o cușcă. Arătați colivia, laturile și colțurile acesteia. Cereți copilului să pună un punct, de exemplu, în colțul din stânga jos al celulei, în colțul din dreapta sus și așa mai departe. Afișați mijlocul celulei și mijlocul laturilor celulei.
Arată preșcolarului cum să atragă cele mai simple modele cu ajutorul celulelor. Pentru a face acest lucru, scrieți elemente individuale, conectând, de exemplu, partea din dreapta sus și din stânga jos a colții celulei; dreapta și stânga; două puncte situate în mijlocul celulelor învecinate. Desenați o "frontieră" simplă în notebook într-o cușcă.
Este important aici că copilul însuși vrea să studieze. Deci, nu forțați-l, lăsați-l să tragă nu mai mult de două modele pe lecție. Astfel de exerciții nu numai că introduc preșcolarul la elementele de bază ale scrierii numerelor, dar, de asemenea, insuflă abilități motorii fine, care în viitor vor ajuta foarte mult copilul când se învață să scrie scrisori.
Jocurile logice ale conținutului matematic oferă un interes cognitiv pentru copii, capacitatea de căutare creativă, dorința și abilitatea de a învăța. Distrarea problemelor matematice contribuie la dezvoltarea capacității copilului de a percepe rapid sarcinile cognitive și de a găsi soluțiile potrivite pentru ele. Copiii încep să înțeleagă că pentru soluția corectă a problemei logică, este necesar să se concentreze, ei încep să realizeze că o astfel de sarcină de divertisment conține o „captură“ și de a aborda este necesar să înțelegem, ceea ce este truc.
Problemele logice în matematică pot fi următoarele:
- Există un arțar. Pe arțar sunt două ramuri, câte două cireșe pe fiecare ramură. Câte cireșe cresc pe arțar? (Răspuns: nici unul - pe arțar, cireșele nu cresc.)
- Dacă o gâscă se află pe două picioare, atunci cântărește 4 kg. Cât va cântări gâtul dacă este pe un picior? (Răspuns: 4 kg.)
- Două surori au un frate. Câți copii sunt în familie? (Răspuns: 3.)
În cazul în care copilul nu este în măsură să facă față cu soluția unei probleme matematice, este posibil ca el nu a învățat încă să se concentreze și amintiți-vă starea. Este probabil ca, în timp ce citiți sau să ascultați a doua condiție, preșcolarul uită cel anterior. În acest caz, îl puteți ajuta să tragă anumite concluzii deja din starea problemei matematice. După ce ați citit prima teză, întrebați preșcolarul că a aflat că a înțeles de la el. Apoi citiți a doua teză și întrebați copilul aceeași întrebare. Și așa mai departe. Este posibil ca până la sfârșitul condiției copilul să ghicească deja ce fel de răspuns ar trebui să fie.
Rezolva-te cu voce tare o problemă în matematică. Realizați anumite concluzii după fiecare propoziție. Lăsați-l pe preșcolar să urmărească progresul gândurilor tale. Lăsați-l să înțeleagă cum să rezolve problemele matematice de acest tip. Înțelegând principiul rezolvării problemelor logice, copilul va fi convins că rezolvarea unor astfel de probleme în matematică este simplă și chiar interesantă.
Puzzle-urile comune create de înțelepciunea populară contribuie, de asemenea, la dezvoltarea gândirii logice a copilului:
- Două capete, două inele și în mijlocul garoafelor (foarfece).
- Hanging pere, nu puteți mânca (bec).
- Iarna și vara într-o singură culoare (pomul de Crăciun).
- Bunicul stă, purtând o sută de blănuri; care îl strigă, varsă lacrimi (ceapă).
Toate tehnicile descrise sunt folosite în mod activ în clasele de formare a reprezentărilor matematice elementare în centrul nostru de dezvoltare al copilului. Dar ele sunt atât de simple încât părinții au posibilitatea de a le folosi și de a fixa la domiciliu materialul primit.
Dar aceasta nu este doar o pregătire matematică, ci și un timp minunat împreună cu copilul tău. Cu toate acestea, într-un efort de a studia elementele de bază ale matematicii, este important să nu exagerăm. Cel mai important lucru este să insufleți un interes pre-școlar în învățare. Pentru că aceste cursuri de matematică ar trebui să aibă loc într-o formă de joc distractivă și nu ia mult timp.