Concertmaster practică ca profesor în sala de clasă a DSI
1.1. Scopul și sarcinile muncii metodice.
Scopul lucrării metodice este de a vă prezenta propria experiență de lucru.
Sarcini de lucru metodic:
Pentru a crea imaginea unui acompaniator, pentru a-i dezvălui calitățile psihologice.
Arătați versiunea lucrării concertmasterului fără un text de notă, bazându-vă pe abilități, abilități și abilități.
1.2. Scopul și sarcinile acompaniei.
Scopul este de a crea împreună cu solistul o imagine completă, luminată, colorată emoțional și convingătoare a operei muzicale.
Sarcini.
Dezvoltarea:
Formarea și consolidarea constantă a îndemânării acompaniamentului din foaie.
Selecția după ureche a unor lucrări de diferite genuri.
Aranjament de asistare.
Aranjamentul și compoziția acompaniamentului.
Transpunerea de pe foi și la auzul lucrărilor vocale și instrumentale.
Cântând acompaniamentul din foaie.
Practicarea cu repertoriul cântăreței solo, cor și partidele de ansamblu cu grupuri (acompaniator ar trebui să aibă o idee despre volumul de fiecare voce și TESSITURA).
de învățământ:
Reînnoirea bagajelor de cunoștințe privind cursurile de îmbunătățire a calificărilor profesionale, a cursurilor de masterat, a seminariilor, a concursurilor, a concertelor unor artiști performanți. Studiul literaturii metodologice pentru concertmasterii.
de învățământ:
Educația calităților puternice: perseverența, duritatea caracterului, tactul, auto-disciplina.
„Trebuie să dezvoltăm o sensibilitate specială, respect, tact cu privire la intențiile partenerului, dar în același timp, să fie“ pilot muzical - să fie în măsură să dețină o „navă gigant“ prin recifurile și posibil pentru a transmite ascultatorului un singur produs concept de „E. Șenderovici.
II. Partea principală.
