Rolul profesorului de grădiniță senior în organizarea procesului educațional în instituțiile preșcolare nu poate fi subliniat. Judecând după responsabilitățile și calificările profesionale, un educator senior, cel puțin, ar trebui să poată organiza un proces educațional într-o instituție preșcolară, aproape la nivelul unui candidat de științe pedagogice sau al unui reprezentant al Ministerului Educației.
Ce vedem în practică? Adesea ne întâlnim în grădinițele noastre doar acei educatori de vârf care sunt capabili de
- "... să perceapă și retransmite informații despre tehnologii avansate pentru predarea și educarea experienței interne și internaționale;
- să studieze, să generalizeze, să traducă punerea în aplicare a experienței pedagogice avansate a cadrelor didactice din instituția de învățământ preșcolar, să introducă personalul didactic al inovatorilor altor preșcolari;
- să analizeze activitățile instituției de învățământ, să identifice cele mai importante probleme și să găsească modalități eficiente de a le rezolva;
- să analizăm starea și eficacitatea activității metodologice și pe această bază să determinăm obiectivele și obiectivele îmbunătățirii ... "și așa mai departe?
Tendința este ca toți educatorii seniori să fie produsul învățământului superior din regiunea în care se află universitatea locală, unde se desfășoară formarea cadrelor didactice, în mâinile cărora se află viitorul țării noastre. Este greu de argumentat cu faptul că toți venim din copilărie. Cu privire la cum și cine educă un copil în preșcolar, depinde toată viața sa viitoare și viitorul societății noastre. Sună patetic și global, dar aceasta este realitate.
CONCLUZIE: Cea mai importantă specialitate în pedagogie este un cadru didactic superior, deoarece calitatea procesului educațional în instituția de învățământ preșcolar depinde de aceasta.
Este educatorul senior care trebuie să înțeleagă și să construiască cursul metodic potrivit pentru implementarea programului educațional și a programului de dezvoltare instituțională. Educația preșcolară este baza principiilor de bază. Toată restul educației umane se va baza pe educația preșcolară.
Nivelul de personalitate al educatorului senior ar trebui să fie de așa natură încât această persoană să înțeleagă toate neajunsurile educației preșcolare moderne. Pentru ca acestea să poată fi rezolvate în cel puțin o instituție de învățământ separată, fără a se uita la șabloane. De exemplu, problema orientării sexuale a educației în țara noastră.
Nu voi fi pionier, dacă spun că este greșit, când numai femeile sunt angajate în educație în întreaga țară, practic la toate nivelurile (cu excepția, probabil, educație suplimentară, pentru care profesorii au un arc separat). Și acest lucru nu este considerat o problemă oficială, nu se iau măsuri pentru ao rezolva. Sunt de acord că este încă anormal. Un educator senior inteligent și corect nu va aștepta milă de la Ministerul Educației. El va găsi modalități de a corecta această anomalie. Lasă și nu la nivelul întregii țări, ci la nivelul instituției sale, asociația metodologică a orașului. Jurnalul metodic specializat, site-uri pedagogice și portaluri specializate. Conferințe științifice și practice.
Un educator inteligent, corect, de vârstă, folosește oportunitățile de gen ale societății înconjurătoare în procesul educațional al unei instituții preșcolare.
Clever, educator senior dreapta va citi corect și să înțeleagă îndatoririle lor și nu se vor rezuma experiență privind utilizarea în scenariile procesul educațional în mod direct și activitățile educaționale pe baza materialului utilizat pentru cincisprezece generațiile anterioare de copii de grădiniță.
Este modern. El poate gândi.
Este educatorul senior care creează spiritul corporativ al instituției. Apropo, ați auzit vreodată această expresie pronunțată în legătură cu o grădiniță? Nu știu. Cu toate acestea, acest lucru este foarte important. Din instituțiile de învățământ preșcolar începe o lungă cale de formare a personalității copilului. Psihologii susțin că baza personalității unei persoane este formată de cinci ani, adică direct în aria de responsabilitate a educatorului senior. Învățătorul senior este obligat prin activitatea sa să formeze un astfel de mediu educațional în jurul copilului, rezultatele pozitive ale șederii în care nu vor fi șterse în personalitatea copilului și la sfârșitul liceului. Câți știți despre astfel de exemple? Nu știu.
Această abordare este cea mai realistă în punerea în aplicare a instituțiilor de învățământ, care au apărut sub formă de complexe educaționale „Grădinița - Școala -. Instituții de învățământ suplimentare“ Există senior caregiver poate fi o parte integrantă a unui învățământ general, educație menținerea conceptului de ansamblu, fiind de bază creator pentru primar și secundar. În toate celelalte cazuri (dintre care cea mai mare parte a) sarcina senior profesor este mai complicat: ar trebui să aibă un potențial, intuiție, gândirea științifică uriașă, cultura de bază a persoanei pe care să creeze și să pună în aplicare un program de activitate al instituției. Ați întâlnit mulți astfel de angajați ai grădinițelor? Nu știu.
Unde putem obține și cum să aducem un astfel de educator inteligent, creativ și inteligent?
Problema încă se află în fraza sacramentală, conform căreia aproape întregul proces educațional se construiește în mici orașe provinciale, care, de fapt, este țara noastră. Expresia este: o fată din sat poate fi scoasă afară, un sat de la o fată - niciodată. Ați întâlnit mulți absolvenți ai universităților pedagogice care utilizează corect cuvintele "să poarte" și "să se îmbrace"? Nu știu. Se pare că majoritatea profesorilor nu suspectează chiar că există un astfel de cuvânt - să poarte. Mai putem vorbi despre cultură și inteligență? Problema este gigantică. Practic inaccesibil. Dar viitorul nostru depinde de soluția sa.
Pentru a sparge acest cerc vicios "satul - absolventul universității - profesorul grădiniței - angajatul IRO, profesorul universității - satul - studentul universității" este necesar.
Exemple de indisolubilitate sunt sute. Aceasta este viața, temelia țării este provincia. Prin urmare, sunt necesare programe speciale pentru a încuraja cultura, pentru a organiza un mediu în care oamenii să se oprească în stradă și să spună "rochia" în loc de "îmbrăcați-o". Probabil dintr-un astfel de unghi de vedere, nimeni nu sa uitat vreodată la procesul de educație și educație. Dar este timpul. Să începem cu grădinița!
Lăsați educatorii de vârf să fie idealul inteligenței!
Lăsați-o să fie în grădiniță și educatorul senior va crea un mediu cultural special care educă copiii culturale - un nou nivel al societății!
Clasicul genului este că oricine poate gândi științific, în cele din urmă, și poate lucra în instituții orientate spre știință. Ei își depășesc activitățile ca educatori de vârstă în grădinițe. Cine rămâne în grădinițe? Concluzie: Instituțiile pentru dezvoltarea învățământului trebuie să creeze condiții pentru realizarea potențialului personalității educatorilor de rang înalt la nivelul instituțiilor de învățământ preșcolar.
Un educator senior poate deveni o adevărată forță motrice în societate. Principalul lucru este să începeți cu el.
Prin natura activităților necesare pentru a vedea o mulțime de profesori în vârstă care părăsesc (totul este, cum era de așteptat), cu un grup de grădiniță în excursie. Știi cum să distingi un educator bun de un laic fără teste și diagnostice? Conform celor două fraze. La începutul turului: „Copiii stăteau în perechi!“ Și la sfârșitul turului: „Copiii, ce să spun“, după care copiii strigând la unison: „Vă mulțumesc“ În oricare dintre aceste cazuri, în cursul grupului tur a fost o masă greu de organizat copiilor care nu vorbesc abilități de comportament cultural, iar educatorii este un exemplu de lipsă de interes față de propriii copii, un interes care în timpul unui tur de descriere de locuri de muncă cel puțin zaobyazyvala.
Nu este vorba dacă copiii dvs. merg în perechi sau trei. Da, chiar cinci. Principalul lucru că erau oameni. Culturale, inteligente. Și tu ești un educator inteligent, interesat, normal, care îți pasă de ce fel de societate vom trăi toți în 15-20 de ani, când copiii vor crește și vor deveni baza societății.
Stimate educator senior! Amintiți-vă! Sunteți baza tuturor bazelor pedagogice din această țară.
Pe tine, ca pe trei balene, se bazează sistemul pedagogiei naționale. Începeți calea copilului în educație. Pătrundeți responsabilitatea și obțineți un rezultat pozitiv. Lucrați astfel încât să puteți spune: "Am făcut tot ce am putut. Cine poate, va face mai mult. " Și, poate, atunci vor exista mai puține probleme în societatea noastră. Și mii de oameni îți vor spune: "Mulțumesc!".
Pe nota. Literatură metodică la prețuri mici într-un magazin specializat "Gradinita" - detsad-shop.ru.