Astfel, desenele diferă în prezența unor linii cu presiune puternică, ecloziune puternică, atenție exagerată la detalii și urme de ștergere.
45% dintre copii au început să deseneze imagini cu diverse obiecte (cercuri, triunghiuri, nori, copaci, frunze, soare, case). Ei par a fi "blocați" de obiecte sau de fenomene din întreaga lume, întârziind momentul în care oamenii trag. Despre anxietate mărturisește, de asemenea, desenul subliniat al ochilor (60%), care indică prezența temerilor la copii. În plus, în desene există o "linie anxioasă" specifică - o linie lungă constând în curse individuale mici (35%).
Copiii (30%) ne-au adresat pentru sprijin și aprobare, întrebându-ne despre corectitudinea lucrării.
Z.Siptomokompleks - conflictul în familie (Tabelul 3)
Aranjarea figurilor de pe fundul foii
Rezultatele indică testul de sentiment de înstrăinare a copilului, de inferioritate (rupt relațiile de familie, dependență emoțională, un sentiment de nesiguranță în nevoile de protecție și de îngrijire). 15% dintre copii (nu se vopsea), în același timp, cu un sentiment de abandon simt vinovat pentru ceea ce nu ia.
Alte cifre vorbesc despre un sentiment de pierdere a "ei" și o experiență dureroasă a lipsei de implicare emoțională în relațiile cu cei dragi. Aceștia sunt copii care se prezintă (sau alți membri ai familiei) sub formă de mașini sau roboți (20%). Doar 10% dintre copii "au spus" despre necesitatea de a recunoaște importanța lor (o imagine mai detaliată a lui însuși). 65% dintre copii au folosit aceeași culoare pentru a se descrie pe ei înșiși și pe cei dragi (indicatorul fuziunii cu toți membrii familiei).
5.Simptomocomplex - ostilitate într-o situație familială (Tabelul 5)
Poziția agresivă a figurilor
Figura deformată (fuzzy)
Mâinile sunt împrăștiate în laturi
Degetele sub formă de bastoane lungi
40% dintre copii se vopsește în depărtare de primul membru al familiei. Având în vedere semnele adverse identificate anterior, acest indicator poate indica cele mai negative emoții ale copilului față de acest membru al familiei.
Brațele întinse în lateral, degetele sub formă de bastoane lungi sunt semne de agresiune în situația familiei.
Desenați începe cu forme geometrice (triunghiuri, cercuri, dreptunghi, un alt cerc). Eclozat. Apoi, vopsea casa, iarba, nori, soare, sora lui Jeanne, mama mea și cu mine (imagine neclară) în cutie. ipoteze „Fan“ în ceea ce privește un astfel de model poate fi după cum urmează:
- imaginea de la începutul figurilor geometrice și umbrirea lor pot indica faptul că memoria rudelor este asociată cu experiențe negative;
- atenția exagerată la detalii vorbește despre anxietate, evitarea acestui subiect:
- absența unei uși și imaginea unei pietre negre mari în apropiere - despre inaccesibilitatea psihologică;
- soarele este un simbol al iubirii materne;
- prezența norilor - starea de spirit redusă;
- eclozarea este tensiune emoțională.
Povestea copilului despre familia sa. „Merge mama. Joan trage iarba. Și eu stau acasă, uita-te pe fereastră. Totul în casă face mama și i-am ajutat. Jeanne lucrează, vinde cărți. Jeanne merge merge cu mine. Noi trăim bine. Se tratează reciproc bine ( frumos).
Sasha este tensionată intern, adesea nepoliticoasă, încăpățânată, agresivă față de copii.
Plasarea imaginii de către copii pe o foaie de hârtie ne-a permis să obținem următoarele informații:
60% - plasat sub centrul frunzei (stare depresivă, senzație de inconveniență, limitare, rigiditate de realitate);
20% - plasate în centrul foii (necesitatea unei monitorizări atente din motive de menținere a echilibrului psihologic);
20% - plasate deasupra centrului foii (tensiune internă, senzație de gravitate a luptei.
Astfel, pe baza rezultatelor obținute, se pot trage următoarele concluzii.
Anxietatea acestor copii este legată de încălcarea relațiilor de familie. Incertitudinea copiilor, care se distinge prin anxietate, duce la o scădere bruscă a fundalului emoțional, la o tendință de a evita comunicarea.
Cu cât copilul este mai mic, cu atât este mai dificil să se dezvolte într-o familie disfuncțională, contribuind la apariția unui sentiment de nesiguranță și de îndoială de sine. În familiile cu predominanță de tensiune și anxietate, dezvoltarea normală a sentimentelor copiilor este întreruptă. Ei nu simt dragoste pentru ei înșiși și nu au sentimentul importanței lor, nevoia de a fi nevoie.
Cu cât vârsta copilului este mai mică, cu atât mai negativă este dezvoltarea acestuia afectată de decalajul cu familia. Copiii, împovărați de circumstanțe nefavorabile din familie, observă ostilitatea celorlalți, cresc în frică și diferă de ceilalți copii prin agresivitate.
În absența unor relații normale în familie, practica comunicării copiilor este întreruptă. Comunicarea acestor copii este superficială, formală în natură și este caracterizată de sărăcia emoțională. Copiii întâmpină dificultăți în a se dezvălui altora. Pierderea emoționalității în raport cu adulții și colegii, nevoia nerealizată de iubire și recunoaștere, respingerea în familie - acestea sunt principalele motive pentru încălcarea dezvoltării emoționale a copiilor.
În acest sens, scopul activităților în această direcție nu este numai acordarea de asistență psihologică copiilor, ci și lucrul cu profesorii, dar susținerea copilului. Pentru a face acest lucru aveți nevoie de:
- identificarea problemelor familiilor dezavantajate;
- clarificarea și înțelegerea corectă a cauzelor comportamentului copilului;
- familiarizarea cu rezultatele diagnosticării;
- implementarea unei abordări diferențiate în selectarea mijloacelor, metodelor și formelor de lucru cu fiecare copil;
- Predarea profesorilor tehnologie de comunicare constructivă cu copii din familii dezavantajate;
- dezvoltarea unui program de activități de dezvoltare ținând cont de dezvoltarea copiilor.
Asistența psihologică este menită să sporească nivelul de acceptare a propriei persoane, eliminarea înstrăinării, negativismul, ostilitatea față de ceilalți și crearea unei poziții corecte pentru acești copii față de adulți și colegi.